1、小蚂蚁教学设计小蚂蚁教学设计 教材分析：教材分析： 歌曲小蚂蚁是一首生动活泼，非常有趣的儿童歌曲。让学生 通过了解小蚂蚁的生活习性，知道它的群体性很强，具有合作精神； 互相帮助，遵守纪律、秩序，吃苦等精神。从而培养学生也要养成讲 文明、懂礼貌的行为习惯。歌曲用了赞美的情绪，适合用中速演唱， 上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节旋律组成，反复强调 了蚂蚁的文明礼貌行为。 教学目标：教学目标： 1.要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲 小蚂蚁 。 通过演唱歌曲， 教育学生学习小蚂蚁遵守纪律，互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养 成讲文明，懂礼貌的好习惯。 2.通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相
2、同，曲调不同 的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。 3. 通过跳集体舞这一活动，培养学生的表演能力，与同学的协作 能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精 神。 教学重点：教学重点：感受和表现歌词。 教学难点：教学难点：歌词的记忆。 教学过程：教学过程： 1. 热身活动 “雨点变奏曲” 小雨手指相互敲击 中雨两手轮拍大腿 大雨相互鼓掌 暴雨跺脚 教师发指令，学生做动作。 2. 联系生活，图片导入 将学生分成四组，表现好的同学可以获得一朵小红花，红花 数量多的那组获胜，成为“班级小歌星” ，适当奖励。 （1）提问：大家有没有观察过下雨前蚂蚁的表现？（学生举手 回答
3、） 根据学生的回答，教师及时提示、引导，给予表扬。然后播放课 件。 （几幅蚂蚁图） （2）小结：蚂蚁这种讲文明、懂礼貌、团结友爱的行为真值得 我们歌颂，大家说对不对？今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲， 歌名就叫小蚂蚁 。 3. 学唱歌曲，感受情绪 （1）初听歌曲，感受节奏，学生汇报听到了什么内容。 （2）教师范唱歌曲，用手打拍子，解释歌词大意。 （3）逐句教学 先唱简谱再将歌词代入 （4）跟伴奏唱 学生分组比赛，每组唱一段，评出优秀组。 4. 歌曲操练 （1）歌词接龙 先是老师和学生接龙，再学生分组接龙。 （2）男女分段唱 （3）跳集体舞 每排学生手拉手，边唱歌曲边走步，当歌曲进行到下一句时，变 换方向。 （4）全班合唱 （5）评选“班级小歌星” ，颁发蚂蚁头饰。 5. 总结 师：这节课你有什么新的收获？(学到了什么？感受到了什么？ 表演了什么？受到了什么教育？) 老师希望同学们也能像小蚂蚁学习，做一个讲文明、懂礼貌、团 结同学的好孩子。
