1、识字识字3 3语文 一年级 下册 生活在生活在水边水边，由蝌蚪变，由蝌蚪变成，属于成，属于两栖动物两栖动物，是是消灭消灭森林和农田害虫的能手森林和农田害虫的能手。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。清清 晴晴 眼眼 睛睛 保保 护护害害 事事 情情 请请 让让 病病qngqng qngqng ynyn jngjng bobo hhhihi shsh qngqng qngqng rngrng bngbng清清qngqng清清清清 清水清水眼眼ynyn眼睛眼睛 眼光眼光晴晴qngqng晴天晴天 晴空晴空睛睛jngjng眼睛眼睛 点睛点睛保保bobo
2、保护保护 保卫保卫害害hihi害虫害虫 害怕害怕护护 hh保护保护 爱护爱护事事 shsh事情事情 好事好事情情qngqng事情事情 亲情亲情让让rngrng让路让路 让开让开请请qngqng请求请求 请客请客偏旁：偏旁：病字旁病字旁病字旁的字：病病字旁的字：病、疾、疾、疗、症疗、症病病bngbng生病生病 小病小病眼眼yn目目事事sh一个扁扁口，一个扁扁口，横山出了头，横山出了头，最后是竖钩。最后是竖钩。艮艮识字方法识字方法保保bo亻亻呆呆护护h扌扌户户病病bng疒疒丙丙偏旁识字口诀识字河水河水清清清清天气天气晴晴，心，心情情很好眨眼很好眨眼睛睛。儿歌识字害害 虫虫 hirng rng让让
3、一一 让让词语识字青青清清晴晴 情情 请请qngqngqngqngqngqngqngqngqng生生shngshng气气 qq左右左右 结构结构气气请请 生生独体独体字字生字归类生字归类上下上下 结构结构晴晴情情清清青青含有含有“青青”请请晴晴 情情清清青青乞q q q 重难点字书写指导重难点字书写指导短横短横没有横没有横横横斜钩斜钩横折弯钩横折弯钩qn 横折提横折提书写指导：先写横，书写指导：先写横，然后向下折再向右然后向下折再向右提。横短斜，折要提。横短斜，折要直。直。笔画学习：笔画学习：横折提横折提言字旁（讠）：言字旁（讠）：点画凌空靠上写；横折提中横短斜；折竖笔直提向右。清清眼眼害害
4、护护病病晴晴请请快来帮小青蛙过河吧！快来帮小青蛙过河吧！识字游戏识字游戏通过通过朗读朗读课文课文，你你知道了知道了什么什么呢？呢？青蛙是禾苗的好朋友，青蛙是禾苗的好朋友，我们应该保护它们。我们应该保护它们。整体感知整体感知有感情地朗读课文有感情地朗读课文，看谁能把节奏读正确。，看谁能把节奏读正确。互动课堂互动课堂朗读指导（朗读指导（课后课后第第1 1题题）“眼睛眼睛”“”“事情事情”要读得又轻又短。要读得又轻又短。小小青蛙青蛙河水河水/清清清清/天气晴，天气晴，小小小小/青蛙青蛙/大眼睛。大眼睛。保护保护/禾苗禾苗/吃害虫，吃害虫，做了做了/不少不少/好事情好事情。请请你你/爱护爱护/小青蛙，
5、小青蛙，好让好让/禾苗禾苗/不生病不生病。qnqn nn ii hh xioxio qnqn wwxioxio qnqn ww h h shushu qnqn qnqn ti tin n qq qnqn xioxio xioxio qnqn ww dd ynyn jinjinbobo hh h h mimio o chch hihi chchn nzuzu le le bb shosho hoho shsh qinqinhoho rnrn h h mimio o bb shnshn bnbn你你从从这段儿歌这段儿歌当中知道当中知道了了什么什么?河水（河水（）天气（天气（）青蛙（青蛙（）眼睛（眼
6、睛（）清清晴晴小小大大小青蛙所处小青蛙所处环境和长相环境和长相河水清清河水清清 天气天气晴晴，小小小小青蛙大青蛙大眼睛。眼睛。h h shushu qnqn qnqn ti tin n qq qnqn xioxio xioxio qnqn ww dd ynyn jinjin大大眼睛眼睛小小青蛙是什么样子的呢青蛙是什么样子的呢?小青蛙还有哪些特点小青蛙还有哪些特点?白肚皮白肚皮绿衣裳绿衣裳四条腿四条腿保 护 禾 苗 吃保 护 禾 苗 吃 害 虫，害 虫，做 了 不 少 好做 了 不 少 好 事 情事 情。从这段从这段儿歌中你知道小儿歌中你知道小青蛙能做什么青蛙能做什么吗？吗？小青蛙为人类做出贡献
7、小青蛙为人类做出贡献。bobo hh h h mimio o chch hihi chchn nzuzu le le bb shosho hoho shsh qinqin青蛙是怎样捕捉害虫青蛙是怎样捕捉害虫的呢的呢?害虫慢慢飞来害虫慢慢飞来青蛙突然伸出长长的舌头青蛙突然伸出长长的舌头害虫粘到青蛙的舌头上害虫粘到青蛙的舌头上害虫被青蛙吃到了嘴里害虫被青蛙吃到了嘴里你喜欢小你喜欢小青蛙青蛙吗？你为什么喜欢它？吗？你为什么喜欢它？喜欢。青蛙喜欢。青蛙吃害虫吃害虫，有益于农作物有益于农作物的收成的收成。如果没有它，农民伯伯脸上不。如果没有它，农民伯伯脸上不知会挂满多少忧愁，有了它，农民伯伯知会挂满多少
8、忧愁，有了它，农民伯伯笑得像朵花似的。笑得像朵花似的。请请你爱护你爱护小小 青青 蛙蛙，好好 让让 禾苗禾苗 不不 生生 病病。小小青蛙是保护青蛙是保护禾禾苗的益虫，所以我们苗的益虫，所以我们要要爱护它爱护它。我们该怎样对待小我们该怎样对待小青蛙？青蛙？我们为什么要爱护小我们为什么要爱护小青蛙？青蛙？你能用你能用“请请”说个句子吗？说个句子吗？请你帮我把我的语请你帮我把我的语文课本拿过来好吗？文课本拿过来好吗？qnqn nn ii hh xioxio qnqn wwhoho rnrn h h mimio o bb shnshn bnbn归类识字归类识字qngqng青青请请清清qngqngqng
9、qng情情qngqng晴晴jngjng睛睛氵氵忄忄日日目目讠讠形声字：读音形声字：读音相相近，都带有后鼻近，都带有后鼻音音“inging”；字形字形相同相同，都有，都有“青青”字。字。描写河水描写河水与人有关与人有关与眼有与眼有关关描写心情描写心情描写天气描写天气 “青青”是一个派生能力强的母体字，是一个派生能力强的母体字，加上不同的偏旁所派生的子体字如加上不同的偏旁所派生的子体字如“清、清、晴、睛、情晴、睛、情”等，集成字族，根据这一等，集成字族，根据这一字族编写成的诗文就叫字族文。字族编写成的诗文就叫字族文。老师来问你来答，看谁能记住这些生字并组词。老师来问你来答，看谁能记住这些生字并组词
10、。青加氵变什么？青加氵变什么？青加日变什么？青加日变什么？青加目变什么？青加目变什么？青加忄变什么？青加忄变什么？请加讠变什么？请加讠变什么？青加氵变成清，清水的清。青加氵变成清，清水的清。青加日变晴，晴天的晴。青加日变晴，晴天的晴。青加目变睛，眼睛的睛。青加目变睛，眼睛的睛。青加忄变情，事情的情。青加忄变情，事情的情。请加讠变请，请求的请。请加讠变请，请求的请。现在你掌握这几个生字了吗？快来和老师一起把现在你掌握这几个生字了吗？快来和老师一起把生字放到正确的括号中吧！生字放到正确的括号中吧！（课后第（课后第2 2题）题）睛睛 情情 晴晴 清清 请请眼睛眼睛 （）问）问 （）水）水 （）天）天
11、 心（心（）请请清清晴晴情情儿歌中有一对近义词，你能把它们找出来吗？儿歌中有一对近义词，你能把它们找出来吗？小朋友们小朋友们都都应该应该爱护爱护自己自己的的玩具。玩具。作为哥哥，作为哥哥，应该应该保保护护比比自己弱小的自己弱小的弟弟和弟弟和妹妹。妹妹。1.1.在在日常生活当中，我们日常生活当中，我们该怎样该怎样保护青蛙？保护青蛙？2.2.你你还知道哪些有益的动物，它们能还知道哪些有益的动物，它们能帮我们做帮我们做什么？什么？小小青青蛙蛙河水河水清清天气天气晴晴小小青蛙青蛙大眼睛大眼睛环境环境贡献贡献长相长相吃害虫吃害虫做好事做好事人人人人爱爱护护小小青青蛙蛙结构梳理结构梳理清水塘，亮悠悠，清水
12、塘，亮悠悠，青蛙青蛙妈妈来种豆。妈妈来种豆。扑通一扑通一声跳下水，声跳下水，种了颗颗种了颗颗黑黑豆豆豆。豆。黑豆黑豆豆，发了芽，豆，发了芽，水塘水塘里面游啊游。里面游啊游。青蛙青蛙妈妈种的啥，妈妈种的啥，原是一群蝌蚪原是一群蝌蚪啊！啊！一起来读儿歌一起来读儿歌青蛙种豆眼（眼（）（）草）草 （）水）水（）问）问 心（心（）（）天）天一、想一想，填一填。睛睛 请请 情情 晴晴 清清 青青睛睛请请青青情情清清晴晴二、想一想，连一连。二、想一想，连一连。青蛙青蛙 蚊子蚊子 蜜蜂蜜蜂 蛇蛇 苍蝇苍蝇 螳螂螳螂益虫益虫 害虫害虫字词听写字词听写 三、拓展实践。三、拓展实践。1.1.课下课下给爸爸妈妈读一读
13、这一课。给爸爸妈妈读一读这一课。2.2.小组合作，讨论交流如何保护小青蛙，然小组合作，讨论交流如何保护小青蛙，然后各小组长综合各组的意见，写到黑板报上。后各小组长综合各组的意见，写到黑板报上。小小 青青 蛙蛙3 3绿衣小英雄，绿衣小英雄，田里捉害虫，田里捉害虫，水陆都是家，水陆都是家，唱歌呱呱呱。唱歌呱呱呱。(猜一动物猜一动物)谜底谜底 ：青蛙：青蛙今天让我们一起来认识一下这位新朋友小青蛙。1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。(重点)2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。(重点)学习目标青蛙：青蛙：蛙由蝌蚪孵化而来
14、，善于游泳。中国的蛙类有蛙由蝌蚪孵化而来，善于游泳。中国的蛙类有130130种左右，它们种左右，它们几乎都是消灭森林和农田害虫的能手。几乎都是消灭森林和农田害虫的能手。青蛙身体可分为头，躯干和四肢青蛙身体可分为头，躯干和四肢 3 3 部分。青蛙部分。青蛙前脚上有四个趾，后脚上有五个趾，还有蹼。青蛙头前脚上有四个趾，后脚上有五个趾，还有蹼。青蛙头上的两侧有两个略微鼓着的小包包。那是它的耳膜，青蛙通过它可以上的两侧有两个略微鼓着的小包包。那是它的耳膜，青蛙通过它可以听到声音。眼大而突出，生于头的左右两侧。青蛙的背上是绿色的，听到声音。眼大而突出，生于头的左右两侧。青蛙的背上是绿色的，很光滑、很软，
15、还有花纹，腹部是白色的。可以使它隐藏在草丛中，很光滑、很软，还有花纹，腹部是白色的。可以使它隐藏在草丛中，捉害虫就容易些，也可以保护自己。它的皮肤还可以帮助它呼吸。青捉害虫就容易些，也可以保护自己。它的皮肤还可以帮助它呼吸。青蛙用舌头捕食，舌头上有黏液。蛙用舌头捕食，舌头上有黏液。请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示 情 步 生 虫 yn jng bo h hi yn jng bo h hi sh rng bng sh rng bng眼眼 睛睛保保护护害害事事让让病病提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。yn yn jng jng 眼睛眼睛眼色眼色 眼睛眼睛目
16、不转睛目不转睛目光很明亮目光很明亮识字巧方法注注“目目”“青青”草草识字巧方法睛睛眼眼bo bo h h保护保护保卫保卫保护保护护理护理一个人发一个人发“呆呆”识字巧方法炉中无火（户）炉中无火（户）手（扌）来保卫手（扌）来保卫识字巧方法护护保保 hi hi sh sh害虫害虫害鸟害鸟 事情事情故事书故事书宝盖（宀）护宝盖（宀）护“丰丰”收收丰收的庄稼进了丰收的庄稼进了“口口”识字巧方法一横一扁口，一横一扁口，倒山出头一竖钩倒山出头一竖钩识字巧方法事事害害rngrngbngbng让步让步让位让位生病生病疾病疾病“上上”边说边说话话“讠讠”识字巧方法一点一横长一点一横长一撇点提护一撇点提护“丙丙”
17、字里面藏字里面藏识字巧方法病病 让让读一读读一读:你有多少（你有多少（shosho）本）本少少(shosho)年文艺年文艺啊？啊？少少sho sho （多少）（多少）sho sho （少年）（少年）读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。注意加点字的读音！保保护护事事害害睛睛眼眼让让病病 【爱护爱护】【害虫害虫】【事情事情】爱惜并保护。爱惜并保护。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！对人类、农作物、动物有害的昆虫。对人类、农作物、动物有害的昆虫。自然界和社会中的现象和活动。自然界和社会中
18、的现象和活动。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况晴晴情情请请生生青青清清气气提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。书写指导：书写指导：上宽上宽下窄下窄，注意横与注意横与横之间横之间距离要距离要匀匀称，称，“”“”第一笔是竖。第一笔是竖。青青 qng qng 青蛙组词：青蛙 青草造句：青蛙喜欢吃小虫子。音序：音序：Q Q 部首：部首：青青结构结构:上下上下书写指导：书写指导：注意三点注意三点水的写法，前两个点水的写法，前两个点下俯，最后一笔是提。下俯，最后一笔是提。清清 qng qng河水清清组词：清水 清新造句：小河里的清水能照出人影来。音序：音序：
19、Q Q 部首：部首：氵氵结构结构:左右左右书写指导：书写指导：横画之间的距离横画之间的距离需要紧凑，横斜钩起笔紧贴需要紧凑，横斜钩起笔紧贴横中线，横微斜。横中线，横微斜。气气 q q 天气组词：天气 气候造句：今天的天气真好啊！音序：音序：Q Q 部首：部首：气气结构结构:独体独体书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，注意日字旁要写得瘦窄，注意日字旁要写得瘦窄，长度比右边的长度比右边的“青青”短。短。晴晴 qng qng 天气晴组词：晴天 晴朗造句：今天又是一个难得的晴天。音序：音序：Q Q 部首：部首：日日结构结构:左右左右书写指导：书写指导：竖心旁的第一笔是左竖心旁的第一笔是左点，第二笔
20、是右点，第三笔是竖，点，第二笔是右点，第三笔是竖，竖要直，左点低，右点高。竖要直，左点低，右点高。情情 qng qng 事情组词：事情 国情造句：我们自己的事情要自己做。音序：音序：Q Q 部首：部首：忄忄结构结构:左右左右书写指导：书写指导：言字旁要注意笔言字旁要注意笔势的变化，横折提中的势的变化，横折提中的“折折”要写得直，和第一笔要写得直，和第一笔“点点”基本保持在一条线上。基本保持在一条线上。请请 qng qng 请你组词：请求 请假造句：做错事我们要请求对方原谅。音序：音序：Q Q 部首：部首：讠讠结构结构:左右左右书写指导：书写指导：横画横画间距间距匀匀称，中间称，中间的横的横短，
21、竖写短，竖写在在竖中线竖中线上。上。生生 shng shng 生病组词：生病 生气造句：小丽没上学肯定是生病了。音序：音序：S S 部首：部首：生生结构结构:独体独体初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了要一起保护小青蛙，爱护小动物。课堂小结一、读一读，连一连。二、写一写，再组词。二、写一写，再组词。_ _ _ _ _ _ _青草青青青青 气气情情生生生生情情气气气人事情生病三、看图连线。眼睛 保护 生病 生气四、选一选，填一填。青青 请请 情情 清清 晴晴 睛睛 请青睛情清晴小小 青青 蛙蛙3 31.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。(重
22、点)2.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。(难点)学习目标河水清清天气晴，河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。小小青蛙大眼睛。“大眼睛”这这个词写出了青个词写出了青蛙的外形特点。蛙的外形特点。保护禾苗吃害虫，保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。做了不少好事情。请你爱护小青蛙，请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。好让禾苗不生病。这句话呼吁大家保护小青蛙，因为青蛙可以让禾苗茁壮成长，这样农民才能获得大丰收。儿歌中出现了“清、晴、睛、情、请”，我们可以根据它们左边的偏旁来记忆和区分这几个字。左边的偏旁是表意思的。如“清”字的偏旁是三点水，表示与水有关。河水清清天气晴，河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛
23、。小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。做了不少好事情。请你爱护小青蛙，请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。好让禾苗不生病。儿歌中出现了几个和“青”读音相近或相同的字？怎么区别？朗读课文。朗读课文。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！朗读指导：全文要读的有节奏，重读“清清、大眼睛、吃、做、爱护等词语，读出对小青蛙的喜爱之情。晴晴 情情 晴晴 清清 请请想一想，填一填。想一想，填一填。请请清清晴晴情情这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！小青蛙小青蛙大眼睛大眼睛 外形外形吃害虫吃害虫 本领本领 保护青蛙保护青蛙 禾苗不生病禾苗不生病这是一首充满童趣的儿歌，写了小青蛙能保这
24、是一首充满童趣的儿歌，写了小青蛙能保护禾苗。本课要求认识的字大多是以护禾苗。本课要求认识的字大多是以“青青”为声为声旁，加上不同的形旁组成的一组音、形相近的字。旁，加上不同的形旁组成的一组音、形相近的字。青蛙种豆青蛙种豆清水塘，水悠悠，清水塘，水悠悠，青蛙妈妈来种豆。青蛙妈妈来种豆。扑通扑通跳下水，扑通扑通跳下水，种下颗颗黑豆豆。种下颗颗黑豆豆。黑豆发芽还会游，原来是群小蝌蚪。黑豆发芽还会游，原来是群小蝌蚪。我们可以建议农民伯伯减少使用农药,为青蛙的生存创造良好的条件。大家也不捕杀青蛙，不捉青蛙的幼虫蝌蚪。我们应该怎样爱护小青蛙？我们应该怎样爱护小青蛙？主题延伸主题延伸小青蛙是一首儿歌韵文。这
25、篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪我们的智慧、激发我们学习语文的兴趣，让我们在生活中处处留心，随时在生活中识字。课堂小结一、连一连。眼保 事 害 清 生 情 睛 护 病 虫 水（）二、拼一拼，写一写，组成词语再读一读。二、拼一拼，写一写，组成词语再读一读。qnqn q q （）（）shnshn青山生气生日青青气气生生三、我会选字填空。1我的()日快到了。2她唱歌的()音真好听。3五颜六色的()球升上了天空。4小()车在马路上跑得很快。汽生声气四、词语变变变。例：河水清清清清的河水 小路弯弯_例：小小青蛙小小的青蛙闪闪星星_弯弯的小路闪闪的星星1.读一读，写一写。d yi d xi yi xi
26、d yi d xi yi xi 时，小 蛙来到 的小河边，鼓着一对大眼 。它保护禾苗，做了不少好事 。qng tin qng tin 晴晴 天天qng qng 青青qng qng qng qng 清清 清清 jng jng睛睛qngqng情情2.我会选字组词。w hu xun z z cw hu xun z z c()问 天()()水心()眼()()草青睛请清晴情青请晴清情睛3.我 能选字完 成句子。w nn xun z wn chn j ziw nn xun z wn chn j zi(1)明天是妈妈的()日。(2)老师唱歌的()音真好听。(3)小()车在公路上行驶。(4)五颜六色的()球升
27、上了天空。生生声气汽气声汽4.读儿歌，完 成 练习。d r wn chn lin xd r wn chn lin x小青蛙小青蛙我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴，两只眼睛长得大，看见害 虫我就一口吃掉它。(1)用“”画出描写青蛙可爱样子的句子。(2)用“”画出描写青蛙可爱行为的句子。xio qn wxio qn ww sh y zh xio qn w w yu y zhn d zu bw sh y zh xio qn w w yu y zhn d zu blin zh yn jin zhn de d kn jin hi chn w ji y ku ch dio tlin zh yn jin zhn de d kn jin hi chn w ji y ku ch dio t
