1、劳动教育课程标准【课程信息】课程名称：劳动教育适用专业：所有专业开课学期：学生在校二年开课学时：24 学时/二年劳动课 1 学分课程类型：理论+实践课一、课程定位1. 课程性质劳动教育课是中职学生思想政治教育类课程，是学生 树立马克思主义劳动观的关键课程，是面向全校所有专业 开设的劳动教育必修课程。2. 课程任务旨在帮助学生树立马克思主义劳动观，铸造崇高个人 品德；助益学生锻炼劳动技能；积累劳动经验，培养劳动 习惯。二、课程教学目标（一）总目标通过劳动教育必修课，使学生能够正确理解和形成马 克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳 动最伟大、劳动最美丽的劳动观念；促进学生体会劳动创
2、造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；为学生 具备满足生存发展需要的基本劳动能力和形成良好劳动习 惯奠定基础，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者 和接班人。（二）具体目标1. 知识目标：（1） 掌握马克思主义劳动观；（2） 掌握劳动精神、劳模精神、工匠精神；（3） 了解新时代劳动特质。2.能力目标（1） 能正确选择劳动工具的能力；（2） 会沟通协调、开展团队合作。3.素质目标（1） 崇尚劳动、热爱一线劳动；（2） 珍惜劳动成果；（3） 形成劳动习惯。三、课程教学内容与要求表 1 课程内容与要求学年教学目标（一）知识目标第一学年1.掌握
3、马克思主义劳动观；理解劳动和幸福与中国梦的关系；任务及主要内容学时通过与传统课堂的线上和线下混12合学习，完成下述学习任务：2. 掌握劳动对中职学生全面发展 （一）学习马克的意义；具体掌握日常生活劳动、 思主义劳动观专服务性劳动对中职学生成长的意 题；义、掌握日常生活劳动、服务性劳 （二）劳动与幸动要求及安全注意事项；福生活及与中国3.掌握劳动教育课成绩考核办法； 梦专题；4.掌握劳动教育心得的撰写要求。 （三）文明宿舍（二）能力目标1. 能正确选择劳动工具的能力；2. 具有沟通协调、团队合作等综合能力；3. 能对劳动教育交流讨论做出客观的自我评价和相互评价；4. 会撰写出劳动教育的劳动心得。
4、（三）素质目标1. 树立崇尚劳动、珍惜劳动成果的劳动价值观；2. 逐步形成自我服务的劳动习惯。（一）知识目标1. 掌握劳动精神、劳模精神;2. 了解新时代劳动特质；建设等专题。（一）新时代劳动精神、劳模精3. 掌握劳动周等项目的育人作用。 神的发扬光大与第二学年（二）能力目标1. 能正确选择及使用劳动工具；当代中职学生专12 题；2. 具备沟通协调、团队合作等综合（二）新时代劳实践能力；3. 具备一定创新意识及创新能力。动特质专题；（三）素质目标（三）劳动周中1. 树立学生“劳动四最”的劳动价职 学 生 成 长 专值观；题。2. 形成崇尚劳动、珍惜劳动成果；3. 逐步形成自我服务的劳动习惯。总
5、计24四、教学实施建议（一）师资要求1. 具有从事学生思想政治教育工作经验的教师（含辅导 员、专业课教师和学生日常思想政治活动的组织者），接受 过劳动教育和职业教育教学方法论的培训；2. 具备教学组织、管理与协调能力。（二）配套资源建设由劳动教育教研室牵头编写劳动教育课校本教材，教材 依照纸质+网络资源相结合的要求编写。1. 打破传统学科教学模式，以项目引领教材的编写与使用；2. 建议在 Moodle 平台上开展相关项目资源建设，以满足学生自学的需要。（三）教学模式改革1. 依照理实一体的理念，采取项目驱动。采取理论学习 与实践活动的混合，网上网下学习的混合学习，让劳动教育 课活起来、让学生动
6、起来；2. 遵循学生劳动活动必修项目课程化的工作思路，带动 理论课理论学习与实践活动的深度融合。学生劳动实践活动 项目中可全员参与的项目作为必修项目，只有部分同学参与 项目为加分项目。劳动课主要与必修项目配套。以必修项目 为载体，劳动课理论教学开设相应专题，让理论课教学深度 嵌入到学生劳动教育实践活动之中，加强日常生活劳动、服 务性劳动；通过劳动教育项目化的实施，让劳动教育理论课 落到学生学习、生活之中。3. 积极运用现代教育技术，将多媒体课件、网络教学等 现代化手段与传统课堂相结合，方便学生自主学习。（四）教学组织实施1. 项目驱动。以学生劳动实践项目为载体，推进劳动课 教学。2. 劳动课理
7、论教学环节由马克思主义学院劳动教育教 研室承担，劳动课实践教学环节由学工处和团委负责。3. 以学年为单位，以劳动教育教研室与学工处、团委共 同商定的劳动教育实践活动项目（必修） +劳动教育实践活动项目（拓展）为抓手，推进学院劳动教育。依照项目课程 化的工作思路，劳动教育教研室与学工处、团委共同推进必 修项目课程化，包括项目实施方案，项目配套理论专题，项 目实施步骤和项目的过程性和终结性考核。（五）教学评价1. 以学年为单位，汇总学生参与各劳动项目教学的成绩。 具体而言：（1） 由该年度的必修项目和拓展项目构成学生劳动课的年度成绩；必修项目为比较参加项目，拓展项目为自主选 择项目，为加分项目。考核采取百分制，年度成绩超过 60 分为通过。低于 60 分必须补修。（2） 一个项目的考核中各教学环节占比：项目的理论学习占 40%，学生在项目实施过程表现占 30%，学生完成项目的成效占 30%。2. 每个学年的劳动课成绩年度比重：5:5。
