1、期中综合特训卷（二）-小学语文六年级下册部编版一选择题（共7小题）1下列加点字的读音完全正确的一项是（）A唾沫（tu） 宪兵（xin） 缥缈（pio） 泪潸潸（shn）B褴褛（ln） 刨虫子（po） 铁锹（qi） 头晕目眩（xun）C萦绕（yng） 野蛮（mn） 敦厚（dn） 作业簿（b）D吞噬（sh） 黄焖鸡（mn） 蜜饯（jin） 追悼会（do）2下列词语中没有错别字的一项是（）A焉知非福 截然不同 青面缭牙 随心所欲B张灯结彩 悠哉游哉 荒芜人烟 春风拂面C哄堂大笑 行善极德 得意扬扬 垂头丧气D能歌善舞 天涯海角 无济于事 千门万户3下列句子中，画线的词语运用得不恰当的一项是（）A孩子
2、们喜欢这些零七八碎儿的彩色布条，经常用来做发带。B法网恢恢，一旦犯了法，无论是谁，就是逃到天涯海角，也会被抓到。C在公共汽车上，看见有年迈的老人上车，有些人装着郑重其事的样子，有些人连忙起身让座。D姐姐的复习资料不见了，她在家里翻箱倒柜找了一个下午也没找到。4下列说法正确的一项是（）A“世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢”和“世界上没有几个剧种在演出时是有舞台的”这两句话说法不同，但意思一样。B建筑上雕刻蝙蝠寓意福从天降，福气满满。C那个星期天的作者是朱自清，他是我国现代诗人、散文家。D“他长得那样瘦弱，好像一阵风就能把他吹倒似的。”这句话运用了拟人的手法。5下列句子标点符号使用正确的一
3、项是（）A每个人都讲究卫生，我们的健康就会有保障。B我的书包里有课本、笔、纸等文具。C“鲁滨逊漂流记”是我最爱读的一本书。D爷爷声音洪亮，被人称作大喇叭。6“聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？”这句话表达的情感是（）A告诉人们无须珍惜时间。B对已知和将要逝去的时光表示伤感。C对时光逝去无法挽回的无奈和对已逝去日子的深深留恋。D作者想要找出究竟是谁偷了我们的时间。7小红想选择一条名言警句来警醒自己努力学习。下面列出的名言警句中，符合要求的一项是（）。A良药苦口利于病，忠言逆耳利于行B树欲静而风不止，子欲养而亲不待C常将有日思无日，莫把无时当有
4、时D书到用时方恨少，事非经过不知难二填空题（共4小题）8读拼音，写词语。对待困难，不同的人会表现出ji rn 不同的态度：弱者面对困难，会感到jng hung ，甚至kng j ，在它面前pi hui 不前；强者面对困难，不会qng y 放弃，也不会因此有丝毫dn ge ，而是迎难而上，最终成为强者。9将下列成语故事中的主人公的名字写在括号里。乐不思蜀 起死回生 刮目相看 周游列国 10补充下列词语。 万不 不可 晕 眩翻 倒 骨 身重于 不转 三 两 11根据语境提示补充句子。（1）我们要做一个品德高尚，对人类有贡献的人。正如司马光所说的那样：“人固有一死， ， 。”面对困难和牺牲，要像于谦
5、在石灰吟中所说的那样：“粉骨碎身浑不怕， 。”（2）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像 滴在大海里，我的日子滴在 ，没有声音，也没有影子。（3）十五夜望月中与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描绘月光皎洁的诗句是 ， 。（4）姐姐本来是一心一意要做摄影师，只是业余写作，没想到写的小说大火，这真是“ ，无心插柳柳成荫”啊！（5）虽然老师批评我的话语非常尖锐，但一语中的，直接点明了我学习上的问题，这就是“良药苦口利于病， 的道理啊！三语言表达（共3小题）12根据要求，完成句子练习。（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子） 。
6、（2）阳光让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味。（改为反问句） 。（3）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句） 。（4）照样子，把句子补充完整。例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。心爱的小狗走失了，我伤心得 。小狗失而复得，我高兴得 。（5）野炊那天，妈妈说：“你去拾柴火，我去给你们做饭。”（改为间接引语） 。（6）我的眼前又浮现出同学们关切的语言。（修改病句） 。13我来表达。向你的同学推荐一部好书，写出推荐理由。 。14口语交际。今天在食堂就餐，吃完饭后你去放餐盘时，发现小明趁老师不注意把自己没有吃完的饭菜偷偷地倒掉了，看到这样的情景，你会对小明说些什么呢？把你想
7、对小明说的话写下来。 。四现代文阅读（共2小题）15课内阅读。那个星期天（节选）下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚，我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下
8、去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。（1）“我一声不吭，盼着”“我”盼着 。（2）选文中，作者借助蹲在母亲身边看着她洗衣服，以及 、 、 的想法，真实自然地表达出作者当时盼的心情。（3）选文中，词语“一声不吭”先后出现了三次，作者这样写的目的是 。（4）下列对画横线语句的理解，不正确的说法是 A.这句话既交代了时间变化，又写出了“我”的心理感受。B.“光线渐渐暗下去”交代了天色渐晚，“凉下去”“沉郁下去“写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅。C.“越来越远越来越缥缈”更表现了“我”完全沉没在伤心失望之中。D.“忽然有点儿明白了”，作者明白了母亲习惯如此，总是不能兑
9、现对自己的承诺。16烛火燃情慧心如兰满庭芳。阅读短文，完成各小题。烛心乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。“笃、笃、笃”，小薇刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。打开门一看，原来是一个小男孩。仰着小脸，背着手：“阿姨，你家有蜡烛吗？”“怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西！真是欺负新来的，这怎么行？今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类的。不，不行！”小薇的脑筋急速地转着。“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。”说完就准备关门。“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛。面对孩子清澈的眼睛，小薇一下子惊呆了，继而无力地倚着
10、门，双手捂面，不敢与孩子对面（1）这篇小小说只有二百余字，语言凝练但意味深长。小说开篇只用六个字点明故事发生的环境： ；除了小薇，小说还很巧妙的塑造了两个人物形象，一个是站在“台前”的 ；一个是藏在“幕后”的 。（2）文中对小男孩的语言、 和 进行了细腻的刻画，表现出小男孩的性格特点。（3）这篇小小说设置的悬念是什么？你认为这个悬念的设置起到了哪些作用？ 。（4）女主人两手“捂面”，不敢“与孩子对视”的原因是 。A.邻家孩子和女主人无亲无故，送来蜡烛，肯定不怀好意。B.女主人误会了邻家孩子，她为自己错误的想法和做法感到羞愧。C.由于突然停电，到处一片漆黑，邻家小男孩忽然来到，吓到女主人了。（5
11、）“远亲不如近邻”，小男孩送来的这支蜡烛令小薇百感交集。请续写小薇此刻的心理活动。 。五习作（共1小题）17题目： 伴我成长要求：（1）先将题目补充完整，横线上填亲情、友谊、勇气、快乐、挫折、自信等；（2）围绕题目所填的内容，写一件或几件事，将内容写具体，并表达出自己真挚的感情；（3）语句通顺，书写规范，450字左右。期中综合特训卷（二）-小学语文六年级下册部编版参考答案与试题解析一选择题（共7小题）1下列加点字的读音完全正确的一项是（）A唾沫（tu） 宪兵（xin） 缥缈（pio） 泪潸潸（shn）B褴褛（ln） 刨虫子（po） 铁锹（qi） 头晕目眩（xun）C萦绕（yng） 野蛮（mn）
12、 敦厚（dn） 作业簿（b）D吞噬（sh） 黄焖鸡（mn） 蜜饯（jin） 追悼会（do）【解答】A.正确。B.有误，“褴褛”的“褴”应读“ln”，（衣服）破烂。“铁锹”的“锹”应读“qio”，指掘地或铲东西的工具。C.有误，“萦绕”的“萦”应读“yng”，指围绕；缠绕。D.有误，“黄焖鸡”的“焖”应读“mn”，指一种烹饪方法。把食物放在带有 一定量水的锅中，扣紧锅盖，用文火慢煮，使物熟汤干。故选：A。2下列词语中没有错别字的一项是（）A焉知非福 截然不同 青面缭牙 随心所欲B张灯结彩 悠哉游哉 荒芜人烟 春风拂面C哄堂大笑 行善极德 得意扬扬 垂头丧气D能歌善舞 天涯海角 无济于事 千门万户
13、【解答】A.有误，青面獠牙：旧时神怪故事中形容凶神恶鬼的面貌。形容面貌极其凶恶狰狞。故“青面缭牙”的“缭”错误。B.有误，荒无人烟：形容一个地方偏僻荒凉，见不到人家。故“荒芜人烟”的“芜”错误。C.有误，行善积德：行是行为，善是无私，行为的无私就是行善，积德行善。故“行善极德”的“极”错误。D.正确。故选：D。3下列句子中，画线的词语运用得不恰当的一项是（）A孩子们喜欢这些零七八碎儿的彩色布条，经常用来做发带。B法网恢恢，一旦犯了法，无论是谁，就是逃到天涯海角，也会被抓到。C在公共汽车上，看见有年迈的老人上车，有些人装着郑重其事的样子，有些人连忙起身让座。D姐姐的复习资料不见了，她在家里翻箱倒
14、柜找了一个下午也没找到。【解答】A、B、D正确。C有误，郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。与语境不符。故选C。4下列说法正确的一项是（）A“世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢”和“世界上没有几个剧种在演出时是有舞台的”这两句话说法不同，但意思一样。B建筑上雕刻蝙蝠寓意福从天降，福气满满。C那个星期天的作者是朱自清，他是我国现代诗人、散文家。D“他长得那样瘦弱，好像一阵风就能把他吹倒似的。”这句话运用了拟人的手法。【解答】A.不正确。“世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢”的意思是“世界上没有几个剧种在演出时是有没有舞台的”。第一句和“世界上没有几个剧种在演出时是有舞台的”和这两句话
15、说法不同，意思也不同。B.正确。C.不正确。那个星期天的作者是史铁生。D.不正确。“他长得那样瘦弱，好像一阵风就能把他吹倒似的。”这句话运用了夸张的手法。故选：B。5下列句子标点符号使用正确的一项是（）A每个人都讲究卫生，我们的健康就会有保障。B我的书包里有课本、笔、纸等文具。C“鲁滨逊漂流记”是我最爱读的一本书。D爷爷声音洪亮，被人称作大喇叭。【解答】A正确。B有误，句子中有“等”，应删去“”。C有误，“鲁滨逊漂流记”应改为鲁滨逊漂流记。D有误，大喇叭应改为“大喇叭”。故选：A。6“聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？”这句话表达的情感是（
16、）A告诉人们无须珍惜时间。B对已知和将要逝去的时光表示伤感。C对时光逝去无法挽回的无奈和对已逝去日子的深深留恋。D作者想要找出究竟是谁偷了我们的时间。【解答】阅读句子“聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？”，结合句意可知，这句话表达了作者对时光逝去无法挽回的无奈和对已逝去日子的深深留恋。故选：C。7小红想选择一条名言警句来警醒自己努力学习。下面列出的名言警句中，符合要求的一项是（）。A良药苦口利于病，忠言逆耳利于行B树欲静而风不止，子欲养而亲不待C常将有日思无日，莫把无时当有时D书到用时方恨少，事非经过不知难【解答】A.“良药苦口利于病，忠言
17、逆耳利于行”形容应该虚心接受别人的意见和批评，或教育人们要勇于接受批评。B.“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。C.“常将有日思无日，莫把无时当有时”意思是过好日子的时候要居安思危，想想以前贫困的时候，不要等到真正过上穷日子的时候才只能去回想当年富足的风光。D.“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是知识只有到实际运用的时候才恨自己读太少了，事情如果没有亲身经历就不知道其中的艰难。结合题干可知D项符合要求。故选：D。二填空题（共4小题）8读拼音，写词语。对待困难，不同的人会表现出ji rn 不同的态度：弱者面对困
18、难，会感到jng hung ，甚至kng j ，在它面前pi hui 不前；强者面对困难，不会qng y 放弃，也不会因此有丝毫dn ge ，而是迎难而上，最终成为强者。【解答】故答案为：劫难 惊惶 恐惧 徘徊 轻易 耽搁9将下列成语故事中的主人公的名字写在括号里。乐不思蜀 起死回生 刮目相看 周游列国 【解答】乐不思蜀刘禅 起死回生扁鹊刮目相看吕蒙 周游列国孔子故答案为：刘禅 扁鹊吕蒙 孔子10补充下列词语。 万不 不可 晕 眩翻 倒 骨 身重于 不转 三 两 【解答】万不得已 不可理喻 头晕目眩 翻山倒海粉骨碎身 重于泰山 目不转睛 三言两语故答案为：得 已 理 喻 头 目 山 海粉 碎
19、泰 山 目 睛 言 语11根据语境提示补充句子。（1）我们要做一个品德高尚，对人类有贡献的人。正如司马光所说的那样：“人固有一死， ， 。”面对困难和牺牲，要像于谦在石灰吟中所说的那样：“粉骨碎身浑不怕， 。”（2）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像 滴在大海里，我的日子滴在 ，没有声音，也没有影子。（3）十五夜望月中与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描绘月光皎洁的诗句是 ， 。（4）姐姐本来是一心一意要做摄影师，只是业余写作，没想到写的小说大火，这真是“ ，无心插柳柳成荫”啊！（5）虽然老师批评我的话语非常尖锐，但一语中的，直接点明了我学习上的问题，这就是“良药苦口
20、利于病， 的道理啊！【解答】（1）依次出自汉代司马迁的报任安书，明代于谦的石灰吟。（2）选自朱自清的匆匆。（3）出自唐代王建的十五夜望月。（4）“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”意思是人们刻意用心的去栽培花朵不一定能成活，而无心间插在土里的柳树苗却在不知不觉中长成了一片绿荫。（5）“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。故答案为：（1）或重于泰山 或轻于鸿毛 要留清白在人间；（2）针尖上一滴水 时间的流里；（3）中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花；（4）有心栽花花不发；（5）忠言逆耳利于行。三语言表达（共3小题）12根据要求，完成句子练习。
21、（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子） （2）阳光让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味。（改为反问句） （3）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句） （4）照样子，把句子补充完整。例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。心爱的小狗走失了，我伤心得 。小狗失而复得，我高兴得 。（5）野炊那天，妈妈说：“你去拾柴火，我去给你们做饭。”（改为间接引语） （6）我的眼前又浮现出同学们关切的语言。（修改病句） 【解答】（1）考查仿写句子，要写排比句；（2）考查陈述改反问，加疑问词和问号；（3）考查了缩句。去掉修饰语“那乱蓬蓬的长头
22、发下面的平静而慈祥的”，留下主干；（4）考查补充句子，要加上修饰性词语；（5）考查引语改转述句，双引号和冒号去掉，“我”改成“他”；（6）考查修改病句，搭配不当，要把“浮现”改为“回响”。故答案为：（1）聊天的时候，日子从嘴角边过去；奔跑的时候，日子从双腿边过去；睡觉时，便从枕头边过去。（2）阳光怎能不让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味呢？（3）我看到了脸。（4）悲痛欲绝手舞足蹈。（5）野炊那天，妈妈说让我你拾柴火，她去给我们做饭。（6）我的耳边又回响着同学们关切的语言。13我来表达。向你的同学推荐一部好书，写出推荐理由。 【解答】根据积累向你的同学推荐一部好书，写出推荐理由即可。故答案为
23、：推荐的名著：鲁滨逊漂流记。理由：这部小说中最吸引人的地方就是鲁滨逊这个人物。他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活。即使流落荒岛，也绝不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想象的困难，以惊人的毅力顽强的活了下来。14口语交际。今天在食堂就餐，吃完饭后你去放餐盘时，发现小明趁老师不注意把自己没有吃完的饭菜偷偷地倒掉了，看到这样的情景，你会对小明说些什么呢？把你想对小明说的话写下来。 【解答】注意语气要委婉，指出乱扔粮食是不对的。故答案为：小明，你这样做是不对的。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，每粒粮食都来之不易，我们要注意节约粮食呀。再者，我们要
24、注意保持环境卫生哟，不能乱扔东西哟。四现代文阅读（共2小题）15课内阅读。那个星期天（节选）下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚，我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地
25、凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。（1）“我一声不吭，盼着”“我”盼着 。（2）选文中，作者借助蹲在母亲身边看着她洗衣服，以及 、 、 的想法，真实自然地表达出作者当时盼的心情。（3）选文中，词语“一声不吭”先后出现了三次，作者这样写的目的是 。（4）下列对画横线语句的理解，不正确的说法是 A.这句话既交代了时间变化，又写出了“我”的心理感受。B.“光线渐渐暗下去”交代了天色渐晚，“凉下去”“沉郁下去“写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅。C.“越来越远越来越缥缈”更表现了“我”完全沉没在伤心失望之中。D.“忽然有点儿明白了”，作者明白了母亲习惯如此
26、，总是不能兑现对自己的承诺。【解答】（1）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，“我一声不吭，盼着”“我”盼着母亲带“我”出去玩。（2）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，选文中，作者借助蹲在母亲身边看着她洗衣服，以及再不离开半步、再不把觉睡过头、衣服一洗完马上拉起她就走的想法，真实自然地表达出作者当时盼的心情。（3）考查学生对词语的理解。阅读文段可知，“一声不吭”的意思指一直沉默不语，一句话也没有说过。这个词语在文中反复出现三次，表明了作者的心情由满怀希望到的高点逐渐走向希望落空的低谷。（4）考查学生对句子的理解。阅读句子“我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭
27、。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了”可知，D项表述错误，“忽然有点儿明白了”这句话并没有写出了母亲习惯如此，总是不能兑现对自己的承诺。故答案为：（1）母亲带“我”出去玩；（2）再不离开半步 再不把觉睡过头 衣服一洗完马上拉起她就走；（3）表明了作者的心情由满怀希望到的高点逐渐走向希望落空的低谷；（4）D。16烛火燃情慧心如兰满庭芳。阅读短文，完成各小题。烛心 乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。“笃、笃、笃”，小薇刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。 打开门一看，原来是一个小男孩
28、。仰着小脸，背着手：“阿姨，你家有蜡烛吗？”“怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西！真是欺负新来的，这怎么行？今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类的。不，不行！”小薇的脑筋急速地转着。“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。”说完就准备关门。“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛。 面对孩子清澈的眼睛，小薇一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢与孩子对面（1）这篇小小说只有二百余字，语言凝练但意味深长。小说开篇只用六个字点明故事发生的环境： ；除了小薇，小说还很巧妙的塑造了两个人物形象，一个是站在“台前”的 ；一个是藏在“幕后
29、”的 。（2）文中对小男孩的语言、 和 进行了细腻的刻画，表现出小男孩的性格特点。（3）这篇小小说设置的悬念是什么？你认为这个悬念的设置起到了哪些作用？ （4）女主人两手“捂面”，不敢“与孩子对视”的原因是 。A.邻家孩子和女主人无亲无故，送来蜡烛，肯定不怀好意。B.女主人误会了邻家孩子，她为自己错误的想法和做法感到羞愧。C.由于突然停电，到处一片漆黑，邻家小男孩忽然来到，吓到女主人了。（5）“远亲不如近邻”，小男孩送来的这支蜡烛令小薇百感交集。请续写小薇此刻的心理活动。 【解答】（1）考查了文章内容的概括、理解能力。“室内一片漆黑”这六个字点明故事发生的环境。除了小薇，小说还很巧妙地塑造了两
30、个人物形象，一个是站在“台前”的小男孩；一个是藏在“幕后”的小男孩的妈妈；（2）考查了人物描写手法。“仰着小脸，背着手”“小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛”是动作描写，“阿姨，你家有蜡烛吗？”“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。”是语言描写，“清澈的眼睛”是神态描写，表现了小男孩天真纯朴、机灵的性格特点。（3）考查了对写作手法的理解能力。这篇小小说设置的悬念是：小男孩为什么背着手？作用是激发阅读兴趣；使情节曲折生动；达到震撼人心的效果；突出了文章主题；丰满了人物形象。（4）考查了对文章内容的理解能力。阅读文章内容可知，本来小微以为男孩是来借蜡烛的，谎称家里没蜡烛，没想到男孩是
31、给他送蜡烛的，所以女主人两手“捂面”，不敢“与孩子对视”的原因是女主人误会了邻家孩子，她为自己错误的想法和做法感到羞愧。故选B。（5）考查了续写心理描写的能力。能够写出小薇复杂的内心活动，如顿悟、惭愧、反思等等。故答案为：（1）室内一片漆黑 小男孩 小男孩的妈妈；（2）神态 动作；（3）小男孩为什么背着手？作用是激发阅读兴趣；使情节曲折生动；达到震撼人心的效果；突出了文章主题；丰满了人物形象。（4）B；（5）小薇的心猛烈地颤抖了一下：“谢谢你，小男孩。是我错了，不该随意揣摩别人，不该待人冷漠，以后我也会乐于助人的。”五习作（共1小题）17题目： 伴我成长要求：（1）先将题目补充完整，横线上填亲
32、情、友谊、勇气、快乐、挫折、自信等；（2）围绕题目所填的内容，写一件或几件事，将内容写具体，并表达出自己真挚的感情；（3）语句通顺，书写规范，450字左右。【解答】范文：读书伴我成长 唐代诗人杜甫有句千古名言“读书破万卷，下笔如有神。”意思是说只有通过大量的阅读才能够获得丰富的知识，写出好的诗文，诚哉斯言！书籍，特别是课外书，对我充满了无限魅力！ 书籍，好像小船，载着我们在知识的海洋里遨游；书籍，犹如阶梯，引领我们攀登知识的高峰；书籍，仿佛伙伴，陪伴着我们成长；书籍，是美丽的翅膀，使我们在知识的天空自由翱翔！ 小时候，我并不爱看书。但有一次，我漫不经心地打开一本“小人书”，只看了两页，就被那丰
33、富多采的画面和曲折离奇的情节深深地吸引住了。我觉得书是那么的富有魅力，那么的神奇美妙，我仿佛被引领到了一个又一个奇妙的神话世界中，不能自拔。慢慢地，随着年龄的增长，我阅读的胃口越来越大，故事书、作文书、文学名著等我无所不读。在书的大千世界里，我学会了一些写作的技巧；明白了什么是真善美和假丑恶；也了解了我们祖国文化的历史悠久和博大精深。 读三国演义让人为那奸诈的小人做的事感到愤怒，一个个英雄的行侠仗义的气魄让人顿时豪情万丈；读老人与海让人感受“人可以被消灭，但不能被打败”这一伟大崇高的精神；而读钢铁是怎样炼成的，让人感到正如攀登雪峰，在凛冽的寒风中感受青松的坚强，红梅的不屈，愈往上走，一会儿一朵雪莲扑入你的视野，一会儿一丛绿草会映绿你的眸子，这雪峰上的生命正是保尔精神的浓缩，寒风中的雪莲绿草，将人生的不屈和坚强在雪峰上深深定格，让人们真真切切地感受活着的意义，明白人的一生应当怎样度过。 书籍呀，我的最爱，我的知心好友，让我们厮守一生。
