1、句子练习能力拓展卷-小学语文五年级下册部编版1按要求写句子。（1）想象画面，用几句话写出这位母亲的外貌动作、神态语言。临行密密缝，意恐迟迟归。_（2）以“小嘎子真机灵呀！”为总起句写两三句话。_（3）以“他气极了。”为中心句，写一段话，注意写出他的神态、动作、语言。_2按要求完成句子练习。（1）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）_（2）大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。（照样子，把下面的句子补充完整）这个房间非常小，_小明的力气可真大，_（3）钱能买到钟表，买不到时间；钱能买到书籍，买不到_；钱能买到_，买不到_。（句子补充完整）3读句子，做题。（1）假如遇到
2、以下事情，你觉得怎样说话才称得上机智呢？草坪已经进入了养护期，这时小明约你到草坪上踢球，你会说：“_。” （2）手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。这句话把_比作_。请用一句名言概括这句话所阐述的道理。_（3）我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句）_（4）通过牧场之国这篇课文，使我们认识了真正的荷兰。（修改病句） _（5）他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。（任选一个身体部位，仿写拟人句）_4读句子，做题。扑通一声，孩子像炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大：
3、四十秒钟大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。（1）用横线画出语句中的一个比喻句，并仿写一句。_（2）“四十秒钟”和“时间太长”是否矛盾？为什么？_（3）你是否有过同样的体验？选择一种写一写。已经半夜了，爸爸还没下班：_。终于，我听到了门外爸爸的脚步声。5按要求写句子。（1）他的蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。（缩句）_（2）那一次次的分离，岸英不都是平平安安回到自己的身边了吗？（改成陈述句）_（3）“从见到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接一支地吸着烟。”这句话是对人物的_进行描写，当时，毛泽东可能在想：“_。”6按要求写句子。（1）蜻蜓飞得
4、那么快，哪里会追得上？（改为陈述句）_（2）童年是一幅画，面里有我们五彩的生活；前年是一首歌，_（续写句子）（3）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（先确定一种情景，再照样子仿写句子）_（4）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（用衬托的表达方式仿写句子）_7按要求完成句子练习。（1）舞蹈演员的手指不是常作兰花指状吗？（改为陈述句）_（2）孔指以示儿日：“此是君家果。”翻译：_（3）他的工作不如大拇指吃力。他的工作比大拇指复杂。（用关联词合成一句话）_8根据要求完成句子练习。（1）在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老
5、的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。这句话中写到了_、_、_、_、_这些事物，并写出了它们的_美。请你仿照上面的写法写一处风景。_（2）根据提示写一写。河岸旁的柳树静立着,_ (写写柳树的静态)。一阵风吹来，_(写写柳树的动态)。（3）请从下面的景物中挑选一种，用自己的语言描绘它们的色彩之美。满山的红叶洁白的雪金黄的银杏树_9仿写句子。（1）圆滚滚的蜜蜂就像一个小毛球。_就像_。（2）倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。_愿意_就_，愿意_就_。（3）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。_，就像_似的。10句子加工厂（1）虽不能像洞庭潮“八月湖
6、水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。（用加点字仿写句子）_（2）这梅花愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（用加点字仿写句子）_（3）读例句，想象句中描写的情景，再选一种情景写一写。例：公园里的菊花有各种各样的颜色：白色、绿色、红色、黄色白的像雪娃娃，绿的像碧玉，红的像火焰情景：冷热闹静激动悲伤我想写_的情景：_11语言表达按要求写句子。（1）古埃及人民取得的建筑成就让人觉得不可思议。（改为感叹句）_（2）只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。（缩写句子）_（3）胡夫金字塔非常高。（运用恰当的说明方法，将句子写具体）_（4）车船过后，一切又恢复了
7、平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。（照样子，选择一个情景写一写，突出景物的静态美。）_12按要求写句子。（1）蜻蜓飞得那么快，不会追得上。（改为反问句）_（2）祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？（仿写句子）_（3）樱桃和李子都不大结果子。觉得它们并不存在。（用关联词把两句话连起来）_（4）绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着波光。（根据意思写句子）_试卷第5页，共6页参考答案：1 母亲坐在灰暗的灯下，手里拿着布料和针线，眯着双眼，一针一针密密地缝缀
8、，脸上流露出愁苦的表情，担心儿子回来得晚衣服破损。 小嘎子真机灵呀！他告诉敌人往村子里的道路是这一条，实际上这条道路通向了一条小河，敌人根本无法到达村子里。 小明和小伙伴约好一起放风筝，他在约定的时间到达了地方，可是小伙伴迟到了半小时，他气极了，很严肃地告诉小伙伴迟到是不对的。【详解】（1）本题考查情景写句子。“临行密密缝，意恐迟迟归。”:临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。出自游子吟。根据意思想象下母亲的动作、语言、神态等，把句子写通顺。（2）本题考查根据中心句写句子。要求围绕“小嘎子真机灵呀！”写句子，写出两具体的事例体现小嘎子的机灵。（3）本题考查根据中心句写句子。然后围
9、绕这个词通过一系列的动作表现出来，但是在写的句子中还不要直接用到这个词语。作答时可以联系自己的生活经验，想一想平时表达“生气”时人们会有哪些典型的动作能让人们感受到与之相应的心情，如最后结合人物、情境等再将这些动作串联成一句话写出来。2 十万支箭，三天造不成。 巴掌般大。 可以举起一头象。 知识 药品 健康【详解】（1）本题主要考查反问句与陈述句的转换。首先去掉反问句“怎么”，加入否定词“不”，最后把问号改为句号。那么就是：十万支箭，三天造不成。（2）本题考查句子仿写。分析例句，这是一个夸张句。那么在补写时也要用同样的修辞手法。第一个句子强调房间的小，可以说“巴掌般大”；第二个句子强调力气大，
10、可以说“举起一头象”。（3）本题考查仿写。首先分析事物间的关系“钟表-时间”，那么在仿写也需要如此格式。示例：如：金钱能买到礼品，但买不到朋友；金钱能买到药品，但买不到健康。3 小草也需要休息，我们去别处踢足球吧！ 手指的全体 人群的全体 众人拾柴火焰高 我发现了规律。 通过牧场之国这篇课文，我们认识了真正的荷兰。 只要主人不睡觉，眼睛就绝不拉上美丽的窗帘，时刻看着主人想要注意的地方，默默地奉献着，处处显示出一种与世无争的姿态。【详解】（1）本题考查语言表达。可以围绕“爱护花草”这一主题展开劝说，既不得罪朋友，又提醒了朋友草坪需要保护，这种做法很容易让朋友接受。如：踢球是很有趣，可让小草流眼泪
11、就没趣了。（2）本题考查对句子的赏析。结合“手指的全体，同人群的全体一样”可知，这句话把手指的全体比作了人群的全体；结合“五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”可知，这句话告诉了我们：团结的力量大。名言就是：众人拾柴火焰高。（3）本题考查缩写句子。缩句就是去掉修饰语，句中可以去掉“在九岁的时候就”“有关胚胎发育的”，即：我发现了规律。（4）本题考查病句的修改。病因是缺少了主语，去掉“使”，即答案为：通过牧场之国这篇课文，我们认识了真正的荷兰。（5）本题考查仿写句子。结合“处处显示着养尊处优的幸福”可知，把中指人格化，采用了拟人的手法，仿写时
12、要注意，还要注意任选身体的一个部位，可以选眼睛、鼻子、嘴巴等。如：食指最受外界冲撞，所以曲线强硬，处处显示着吃苦耐劳。4（1）扑通一声，孩子像炮弹一样扎进了海里。嗖的一声，燕子像一支箭矢飞向森林中去。（2）并不矛盾，“四十秒钟”与“大家已经觉得时间太长了”看似矛盾,其实合情合理。当人们面对危险或者心情特别紧张的时候,会觉得时间过得非常的慢。由于每一秒都关系着孩子的安危，所以四十秒钟对于人们来说已经过了很长时间。（3）看看手表，已经1点了，时间过得真慢啊。【详解】本题考查语言表达。（1）文中的比喻句是：扑通一声，孩子像炮弹一样扎进了海里。句子中本题是孩子，喻体是炮弹。仿写比喻句时需要注意要有两种
13、类似特点的不同事物，然后使句子通顺即可。如：忽的一声，李明像个圆球滚到了地上。（2）解此题时先思考“四十秒钟”本来很短，但每一秒钟都直接关系了孩子的安危，先体会人们焦急的心情，再体会“四十秒钟”每一秒钟对于大家都是煎熬。再来感受当时的“四十秒钟”对于人们来说是多么的长，最后得出总结出答案。（3）本题仿写时间过得真慢的句子。仿写句子时先体会爸爸没回来时焦急的心情，多么希望时间过得快一点，爸爸早一点回来，越是这样的心情，越发现，时间过得比平时还慢，比如：1点。1点10。1点20。时间过去这么久了，爸爸还是没有回来。5 眼睛里闪出神情。 那一次次的分离，岸英都是平平安安回到自己的身边。 动作 岸英怎
14、么就不在了呢？【详解】本题考查语言表达。（1）缩句其实就是去枝叶留主干，一个句子的主干就是主语（名词或代词）+谓语（动词）+宾语（名词或代词）。所谓的大部分枝叶就是“的”、“地”前面的修饰词和“得”字后面的词。此句删掉“的”字前面的修饰词之后就变成了：眼睛里（主语）闪出（谓语）神情（宾语）。（2）改陈述句时，先看句中是否有否定词，如果句中有否定词，则改为肯定词，如果句中没有否定词，则给句子加上一个否定词，然后删掉常用句式“难道吗？”或者“怎么呢？”等等，最后根据语境修改使句子通顺。此句中有否定词“不”，因此删掉“不”和“吗？”，为了使句子通顺可以把“了”也删掉就变成：那一次次的分离，岸英都是平
15、平安安回到自己的身边。（3）此句话出自五年级下册课文青山处处埋忠骨，从“一支接一支地吸着烟”可以看出运用了动作描写。作为父亲，毛主席一时半会接受不了岸英牺牲这个事实，只能“一支接一支地吸着烟”来掩饰自己内心的极度悲痛。解题时可以根据毛主席内心的矛盾与悲痛去猜想：“岸英没有死”“他一定还活着”等等。6 蜻蜓飞得那么快，追不上。 歌里有我们美妙的欢笑。 腊月，天多冷。树叶冷得从枝头飘落下来，小鸟冷得不敢出家门，人们冷得穿上厚厚的棉衣。 这里的风景再美，也比不上我魂牵梦绕的家乡。【详解】（1）本题反问句改为陈述句：首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将
16、反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。本句改为：蜻蜓飞得那么快，不会追得上。作者：蜻蜓飞得那么快，追不上。（2）本题考查仿写句子。一般要根据例句，从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。根据“面里有我们五彩的生活”可知要填“歌里有我们”，示例：歌里有我们美妙的欢笑。（3）本题考查仿写句子。例句围绕“八月，天多热。”，例举了鸡、狗、蝉三种动物的表现来体现“天多热”。仿写时我们要创设一个情景，围绕情景写句子。（4）本题考查仿写句子。注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修
17、辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。示例：这里的苹果再甜，也比不上家中山上的苹果。7 舞蹈演员的手指常作兰花指状。 孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。” 他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。【详解】（1）这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后
18、，问号变句号。示例：舞蹈演员的手指常作兰花指状。（2）本题考查翻译句子。该句出自南北朝刘义庆的杨氏之子。孔，孔君平：孔坦，字君平，官至延尉。示：给看。曰：说。此，这。句意：孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”（3）本题考查关联词。“他的工作不如大拇指吃力”和“他的工作比大拇指复杂”之间是转折关系，用转折连词连接即可。示例：尽管他的工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。8 夕阳 田野 沙漠 河水 金字塔 色彩 在春风的吹拂下，田野是绿色的，草地是绿色的，树木是绿色的，而那远处连绵不断的山脉，简直就像是用绿色的画笔涂成的。 长长的枝条一直垂到地上或水面上 柳树的枝条随着风儿翩翩起舞 满
19、山的红叶：树叶在金秋的装扮下褪去了翠绿的外衣，披上了红装。环顾四周，满山的红叶依山势起伏，色彩浓郁，红叶似火，美丽如画，让人流连忘返。【详解】（1）本题考查学生对句子的理解。这句话选自金字塔夕照，文章主要描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的万千思绪。阅读句子“在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的”可知，这句话中写到了夕阳、田野、沙漠、河水、金字塔这些事物，并写出了它们的色彩美。本题考查了仿写句子的能力。语段通过极具色彩的景色描写，给读者描绘了一副美妙的画面。我也能仿照语段的写法，围绕一种颜色描绘一个画面，写一处身边
20、的风景。示例：在蓝色的天空下，蓝色的大海，蓝色的鲸鱼，连海里的鱼儿也泛着蓝光。（2）这道题考查学生对静态和动态描写的掌握能力。静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。题干给出了河岸旁的柳树静立着的情景，可以想象成仿佛是一群站在月光下的梳洗长发的少女。风一吹便动起来，好像在翩翩起舞。因此，句子静态和动态可补充为：河岸旁的柳树静立着，仿佛是一群站在月光下的梳洗长发的少女。一阵风吹来，便随着翩翩起舞。（3）本题考查情景写话。要求学生从“满山的
21、红叶洁白的雪金黄的银杏树”中挑选一种，用自己的语言描绘它们的色彩之美。若选红叶，则体现红色的色彩美，选雪，要体现其洁白的美，选银杏树，就要写出其金黄的美。答案不唯一，言之有理即可。示例：洁白的雪：雪花落在树姑娘的身上，树姑娘像披上雪白的新衣。雪花落在房顶上，房子好像戴上洁白的帽子。雪花落在马路上，马路好像系上了雪白的围巾。雪花落在大地上，大地好像盖上了雪白的羊毛被。9 月亮 大圆盘 小花猫 睡觉 睡觉 出去玩 出去玩 浪花涌上岸来 跳舞【详解】1-3小题主要考查仿写句子。（1）原句形式为“什么就像什么”，据此仿写即可。如：月亮弯弯的就像一把大大的镰刀。（2）原句形式为“什么愿意怎样就怎样”，强
22、调的是“谁”以及“愿意”后面的内容，据此仿写即可。如：弟弟愿意玩就玩，愿意学习就学习。（3）原句为拟人句，句子形式为“什么就像什么似的”，强调的是“就像”前面和后的内容，据此仿写即可。如：花儿开了，就像赶集似的；柳枝垂下来了，就像荡秋千似的。10 虽是寒冬腊月，但大家一点也没感觉到冷，依旧干得热火朝天。 哥哥面对逆境，越挫越勇。他是最坚强、最勇敢、最有智慧的！ 冷 今天真冷啊！大雪纷纷扬扬，路上的行人一边搓着冻红的耳朵，一边踩着厚厚的积雪匆匆忙忙地往家赶。老人们蜷缩在火炕上，紧锁眉头，不停地念叨着：“这场雪什么时候能停啊！”【详解】（1）本题考查句子的仿写。结合例句，进行仿写，要求按照加点字造
23、句，注意“虽但”是一种转折关系，要将句子涉及的两者进行对比。例如：在下棋方面，我虽达不到爷爷的水平，但在班级中也算是个高手了。（2）本题考查句子仿写。结合例句，进行仿写。本题要求用“最最最”的排比结构仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，例如：仙人掌却不一样，愈是炎热，愈是日晒沙蚀，干挺得愈直拔，愈强硬。他是最有毅力、最有品性、最有气魄的！（3）本题考查情景描写。描写：描是描绘，写是摹写。描写就是通过一定的写作手段（如生动形象的语言、朴素直白的对话），把人物或景物的状态具体形象地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方式。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘
24、人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具体化。例句中“白的像雪娃娃，绿的像碧玉，红的像火焰”采用了排比和比喻的修辞手法。所以在仿写时要注意使用排比和比喻的修辞手法。本题答案不唯一，语句通顺，逻辑合理即可。例如：冷这个冬天可真冷，水变成了不同的样子，冰面、雪花、冰锥湖中的冰面像镜子，天上的雪花像鹅毛，屋檐下的冰锥像透明的琉璃11 古埃及人民取得的建筑成就真让人觉得不可思议啊！ 灯塔闪烁着光芒。 胡夫金字塔非常高，大概有50层楼那么高。 晨曦徐徐拉开了夜的帷幕，又一个清新美好的早晨降临在人间。草地上，湿润的泥土气息扑鼻而来，小草绿得可爱，草叶上缀满了晶莹的露珠，犹如一颗颗绚丽夺目的钻石。【详解】本
25、题考查按要求写句子。（1）本题考查陈述句改为感叹句。陈述句改为感叹句的方法：要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。本题可在“让”前加上“真”，在句末加上“呀”，把句号改为感叹号。（2）本题考查缩写句子。要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分。缩为：灯塔闪烁着光芒。（3）本题考查说明方法的运用。本题要突出胡夫金字塔非常高，可使用例数字的说明方法，使用具体的数字说明胡夫金字塔的高度；还可以使用作比较的说明方法，将胡夫金字塔将其他事物作比较，突出胡夫金字塔非常高。例数字：从数量上说明事物特征或事理的
26、说明方法。作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法。示例：整个胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大。（4）本题考查照样子写句子。例句使用静态描写了景物的静态美，晚霞渐渐消失，动物不叫、不吵闹了。静态描写：是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。仿写的句子，使用静态描写，将景物静止状态下的景象描写出来即可。示例：夕阳渐渐迫近地平线，霞光从地平线晕染开来，将天边的云朵渲染得一片通红。山岗上，我静静地望着那轮夕阳。霞光将我的身影剪裁的冗长。暖暖的阳光将我投射成透明，仿佛随时都会蒸发。12 蜻蜓飞
27、得那么快，怎么会追得上呢？ 书籍，就是那让人充实富足的营养品吗？ 因为樱桃树和李子树都不大结果子，所以觉得它们并不存在。 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。【详解】本题考查语言表达。（1）此题考查学生陈述句改写反问句的能力。陈述句变为反问句时，如果句中有否定词，则改为肯定词，如果句中没有否定词，则给句子加上一个否定词，然后加上常用句式“难道吗？”或者“怎么呢？”最后根据语境修改使句子通顺。（2）本题旨在考查学生表达能力。仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。本题采用了比喻的修辞手法，将祖国比作金鸡，仿写时注意用到修辞手法。（3）此题考查学生句子拆分与合并能力。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是因果关系。故选“因为所以”。（4）此题考查学生对诗句的翻译识记。根据翻译这是出自宋代雷震的村晚中的“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。”这是一首描写农村晚景的诗。四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样（是落山后），倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随便的吹奏。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。答案第9页，共9页
