1、五年级下册期末测试一、读拼音，写词语。(7分)1921年,嘉兴南湖上的一艘红船,承载着神圣使命,让chn shu()的中国挺起了xing tng()，发出了最强的声音中国共产党诞生了！历经百年zng hng()，先辈们用血肉之躯构建起抗击qn fn()者的png zhng ()，g mng ()者们用智慧和汗水为zhn xn()的中国奠基。二、用“精”字组词填空，不能重复。(3分)本学期的课文中有不少人物特点鲜明：刷子李()的刷墙技术，令徒弟曹小三佩服至极；孙膑对马的出场顺序()安排，使田忌反败为胜；杨氏之子用()的语言回应孔君平，令人拍案叫绝。三、选择题。(12分) 下列加点多音字的读音全都
2、相同的一项是()A. 燕麦燕雀燕窝B. 提供供应供认不讳C. 湖泊停泊淡泊明志 D. 监考监督国子监 下列加点的“策”字与“出谋划策”中的“策”字意思相同的一项是()A. 鞭策 B. 策反 C. 策马扬鞭 D. 束手无策 将下列加点字词替换成现代词语，不正确的一项是()A. 但凡客人来我店中(但是)B. 何不拜我为王(为什么)C. 武松读了印信榜文(告示)D. 这是公事，希望先生不要推却。(推辞) 下列故事源自三国演义的一项是()A. 大闹天宫 B. 元妃省亲C. 三顾茅庐 D. 负荆请罪 下列句子中，歇后语运用不当的一项是()A. 跟你说了多少遍了，寒假期间要学会管住自己，不要总是上网玩游戏
3、，可你还是外甥打灯笼照旧(舅)。B. 这两天气温降得很低，像四月的冰河开动(冻)了。C. 咱们可是咸菜烧豆腐有言(盐)在先，谁输了都不准哭。D. 爷爷的医术可是隔着门缝吹喇叭名(鸣)声在外呢。 下面这段话描写的人物是水浒传中的()身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。A. 宋江B. 林冲C. 鲁智深D. 武松四、按要求完成句子练习。(6分) 周瑜不得不佩服诸葛亮的阴谋诡计。(修改病句)_ 天气真热。(用生动的语言描述天气热的情景)_ 通过人物的动作、语言和神态，我们可以体会到人物的内心，请从以下三个情景中选择一个，至少运用上
4、述两种描写方法，表现人物的内心。_五、根据课本内容填空。(16分) 诗以寄情：李白的“_，_”是送别朋友时的不舍；陆游的“_，_”是对失地未收复的失望；孟郊的“_，_”是深挚的母爱；王昌龄的“_，_”是将士们誓死杀敌的壮志豪情；王之涣的“_，_”是戍边战士的怀乡柔情。 研究报告的内容一般有四个部分：问题的提出、_、_、研究结论。 “君子”是中华民族中尊贵而亲切、高尚而平凡的人格形象。“君子_，小人_”写出了君子的光明磊落，而“君子_，小人_”则告诉我们君子更看重道义。六、非连续性文本阅读。(9分)【材料一】2021年,某市全面启动了“课后三点半服务”惠民工程,要求学校按照“普惠托管”和“个性化
5、课程”两种模式,合理安排学生下午放学后的活动,百分百覆盖有需求的学生,解决家长接送孩子的难题。【材料二】启航小学根据学生的兴趣爱好和年龄特点，设置了近30门个性化课程，内容丰富多彩，深受学生们的欢迎。“我的课程我做主”，学生可以根据自己的兴趣爱好，自主选课。据了解，有近90%的学生参与了该校的课后服务。【材料三】启航小学五年级(2)班对个性化课程的参加人数进行了调查和统计，他们把近30门个性化课程分成五个类别，包括传统文化类(如书法、图画等)、科技创新类(如小创客、无人机等)、体育运动类(如篮球、跆拳道等)、艺术特长类(如摄影、小军鼓等)、生活技能类(如烘焙、开心农场等)。分析各项课程的参加人
6、数后，学生们绘制了右侧的统计图。 阅读材料一，我们知道“课后三点半服务”分为_和_两种模式。(2分) 阅读上述材料，判断下列说法的对()错()。(3分)(1)因为“课后三点半服务”惠民工程要求在该市所有学校百分百覆盖,所以学生放学后必须参加学校的普惠托管或个性化课程服务。 ()(2)启航小学参加课后服务的学生很多，其中报名参加体育运动类课程的同学最多。 ()(3)同学们可以按照自己的意愿，自主选择课程。 () 如果请你当“小小讲解员”，你将如何向同学们介绍启航小学的个性化课程呢？(请结合以上材料，简要写出讲解提纲，至少写出两个特点)(4分)_七、课外拓展阅读。(17分)林冲遭高太尉陷害，被发配
7、沧州。一天，两个差人押解林冲来到了柴进庄上。柴进见了林冲，心中大喜，忙叫人杀鸡宰羊，设酒宴款待。席间庄客来报：“洪教头来了！”柴进说：“正好请洪教头一起来坐坐。”林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴进说：
8、“哦，你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量，我就承认他是真教头。”林冲连说：“不敢，不敢。”洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。柴进说：“我正想看看二位教头的本事，林武师就莫推辞了。”众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒说：“请教了。”两个教头就一来一往，交起手来。战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较量，怎么便输了？”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。”洪教
9、头提起棒来就要打。柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般,这锭银子权且作为彩头，谁赢就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。洪教头满面羞愧，灰溜溜地走开了。 (有删改) 联系上下文，写出下面词语的
10、意思。(2分)押解：_依草附木：_ 简要概括选文的主要内容。(2分)_ 文中画横线的句子通过对人物的_、_、心理等描写，让我们感受到林冲是一个_的人，而洪教头是一个_的人。(4分) 阅读选文第段，根据洪教头和林冲的较量过程，把下面的思维导图补充完整。(4分) 根据选文内容，下列说法不正确的一项是()(1分)A. 林冲被押解到柴进庄上,柴进大喜,并设宴款待，丝毫不因林冲落难而看不起他,在林冲与洪教头比试时还拿出二十五两重的大银作彩头,由此可知,柴进是一个慷慨、豪爽的人。B. 作者没有在故事开头立即写林冲棒打洪教头，而是先写喝酒,接着穿插了开枷、设彩头等情节,等真正较量起来，却只写了一段话。整个过
11、程写得一波三折，吊足了读者的胃口。C. 第段画波浪线的句子中，林冲之所以说：“就算是输了吧”，是因为他觉得戴着木枷，不好使出身手，且洪教头对自己不满，担心洪教头报复，便提前认输。 本文选自中国古典四大名著之一的水浒传。四大名著中还有很多鲜明的人物形象，照样子，填写下表。(4分)书名主要人物性格特点体现性格特点的事例红楼梦林黛玉多愁善感黛玉葬花八、习作展示。(30分)题目：我忘不了_要求：(1)先把题目补充完整，再根据题目完成习作；(2)请围绕“忘不了”展开习作，做到语句通顺、叙述清楚、重点突出、感情真挚；(3)请注意书写规范整洁，力求美观。答案一、沉睡胸膛纵横侵犯屏障革命崭新二、精湛精心精妙三
12、、1. A2. D 3. A 4. C5. B6. D四、1. 周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算。2. 示例：天气真热。鸡热得不停扇动翅膀，狗热得直吐舌头，蝉热得一个劲儿地叫着“热死了！热死了！”3. 示例：(面临离别)在车站，我挽着爸爸的胳膊，抓着他的衣角，舍不得放手。爸爸马上就要进站了，我红着眼睛，压住心中的难过和不舍，与爸爸告别：“爸爸，一路平安。”五、1. 孤帆远影碧空尽唯见长江天际流遗民泪尽胡尘里南望王师又一年临行密密缝意恐迟迟归黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关2. 研究方法资料整理3. 坦荡荡长戚戚喻于义喻于利六、1. 普惠托管个性化课程2. (1)(2)(3)3. 示例：启航小学的个性化课程种类多，课程内容丰富多彩，大致可分为5个类别：传统文化类、科技创新类、体育运动类、艺术特长类和生活技能类。学生可以选择的个性化课程很多，而且可以根据自己的兴趣爱好，自主选择课程。七、1. 押送犯人或俘虏等。文中指押送林冲。比喻凭借他人势力，为非作歹。文中指洪教头认为很多犯人来柴进这里骗吃骗喝。2. 选文主要写了林冲在被发配沧州的途中，经过柴进的庄园，与武师洪教头较量枪棒的事。3. 动作语言谦逊有礼傲慢无礼4. 举起棒劈头打来 往后一退 抡起棒一扫 倒在地上5. C6. 示例：西游记孙悟空具有反抗精神大闹天宫三国演义关羽忠义勇谋千里走单骑
