1、第四单元生命的思考第第 十课十课 绽放生命之花绽放生命之花第第一一课时课时感受生命的意义感受生命的意义学习目标学习目标情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：学生通过学习，感受生命的意义，自觉过有意义的学生通过学习，感受生命的意义，自觉过有意义的人生。人生。知识与能力目标：知识与能力目标：了解人为什么活着，懂得怎样的人生是值得过的，了解人为什么活着，懂得怎样的人生是值得过的，知道生命的意义是什么。知道生命的意义是什么。知识梳理知识梳理一一.生命的追问生命的追问1.人为什么活着人为什么活着?为了学习，为了养育后代，为了帮助他人为了学习，为了养育后代，为了帮助他人人们的人们的回答也许各不相同。对于
2、有些人来说，生活本身的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活本身的_和生命无穷的和生命无穷的_已经是一个令人满意的已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。他们认为探索这个问题是有必要的。2.怎样的一生是值得的？怎样的一生是值得的？能够活出自己的人生，实现能够活出自己的人生，实现_，这样的一生，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的是值得的；在看到别人的需要时付出自己的_，丰富多彩丰富多彩奥秘奥秘自我价值自我价值爱心爱心无论事情大小，都能承担起无论事情大小，都能承担起_，这样的一
3、，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。上，这样的一生是值得的。二、发现我的生命二、发现我的生命1.每个人有自己各自的人生。每个人有自己各自的人生。探索生命意义，是人类生命的探索生命意义，是人类生命的_之一。只有之一。只有人类才可能驾驭人类才可能驾驭_，选择自己的，选择自己的_。生命是生命是_的，生命意义是的，生命意义是_的。每个人的生的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的地建构自己，形成人们所说的“我的人生我的人生
4、”。自己的责任自己的责任原动力原动力自己的生活自己的生活人生道路人生道路独特独特具体具体2.生命的意义需要自己发现和创造。生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地通过认真地_这些问题，我们会更加这些问题，我们会更加_生命的生命的意义。意义。审视审视明确明确难点详解难点详解我们应怎样去探索人生的意义？我们应怎样去探索人生的意义？(1)追求积极向上的人生目标。追求积极向上的人生目追求积极向上的人生目标。追求积极向上的人生目标标,并为之而奋斗并为之而奋斗,将使我们的人生更有意义、更有价值。将使我们的人生更有意
5、义、更有价值。(2)保持积极乐观的人生态度。当我们以积极乐观的人保持积极乐观的人生态度。当我们以积极乐观的人生态度来面对人生的种种境遇，困难与挫折就能转化生态度来面对人生的种种境遇，困难与挫折就能转化为成长的机会，就能创造出美好的人生。为成长的机会，就能创造出美好的人生。(3)充分利用有限的今天。对于中学生来说，就是应该充分利用有限的今天。对于中学生来说，就是应该认真学习，珍惜生命的分分秒秒，认真对待今天的每认真学习，珍惜生命的分分秒秒，认真对待今天的每一堂课、每一次作业、每一次锻炼、每一次活动。要一堂课、每一次作业、每一次锻炼、每一次活动。要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。多脚踏
6、实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。多做对他人、集体、社会有益的事，多做令人愉快的事。做对他人、集体、社会有益的事，多做令人愉快的事。随堂检测随堂检测1.俄国的车尔尼雪夫斯基说：俄国的车尔尼雪夫斯基说：“生活，只有在平淡无生活，只有在平淡无味的人看来，才是空虚而平淡无味的。味的人看来，才是空虚而平淡无味的。”对这句话的对这句话的理解不正确的是理解不正确的是()A.生活本来就是平淡无味的生活本来就是平淡无味的B.追求积极向上的人生目标的人，他们的人生更有意追求积极向上的人生目标的人，他们的人生更有意义、更有价值义、更有价值C.保持积极乐观的人生态度的人，他们的生活并不是保持积极乐观的人生态度
7、的人，他们的生活并不是平淡无味的平淡无味的D.没有远大理想的人，他们的生活是平淡无味的没有远大理想的人，他们的生活是平淡无味的A2.“如果你是一滴水，你就得滋润大地；如果你是一如果你是一滴水，你就得滋润大地；如果你是一缕阳光，你就得照亮一分黑暗；如果你是一颗粮食，缕阳光，你就得照亮一分黑暗；如果你是一颗粮食，你就得哺育生命你就得哺育生命”这句话告诉我们这句话告诉我们()A.干好本职工作是实现人生价值的重要基础干好本职工作是实现人生价值的重要基础B.奉献社会，不能有自己的个人利益奉献社会，不能有自己的个人利益C.实现人生价值要从身边小事做起实现人生价值要从身边小事做起 D.只有从大事情做起，才能
8、实现人生的价值只有从大事情做起，才能实现人生的价值A3.中国的中国的“氢弹之父氢弹之父”于敏曾经为了我国的核武器于敏曾经为了我国的核武器研究而研究而“隐身隐身”长达三十年之久。在回忆往昔时，这长达三十年之久。在回忆往昔时，这位功臣说：位功臣说：“一个现代国家没有自己的核力量，就不一个现代国家没有自己的核力量，就不能有真正的独立。一个人的名字，早晚是要没有的，能有真正的独立。一个人的名字，早晚是要没有的，能把微薄的力量融进祖国的强盛之中，便聊以自慰能把微薄的力量融进祖国的强盛之中，便聊以自慰了。了。”这启示我们这启示我们()A.只有为国家作出贡献的生命才有价值只有为国家作出贡献的生命才有价值B.
9、将个人追求建立在祖国需要的基础上，人生会更将个人追求建立在祖国需要的基础上，人生会更有意义有意义C.维护国家利益必须牺牲个人利益维护国家利益必须牺牲个人利益D.能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生才是值得的生才是值得的B4.“全国助人为乐模范全国助人为乐模范”王福昌是北京第八干休所副王福昌是北京第八干休所副军职离休干部，他一如既往地关心国家和军队建设，军职离休干部，他一如既往地关心国家和军队建设，热爱公益事业，并以各种方式累计捐款热爱公益事业，并以各种方式累计捐款69万余元。万余元。在一封他写给党组织的信中，我们看到了这样一段感在一封他写给党组
10、织的信中，我们看到了这样一段感人肺腑的话：人肺腑的话：“我一辈子受党的培养教育，今年我一辈子受党的培养教育，今年99岁了，不能为党工作了，我只能以交纳特殊党费的形岁了，不能为党工作了，我只能以交纳特殊党费的形式来表达对党和军队的特殊感情。式来表达对党和军队的特殊感情。”我们说他的人生我们说他的人生有意义，是因为他有意义，是因为他()A.比他人长寿比他人长寿B.助人为乐、热爱公益助人为乐、热爱公益C.珍爱自己的生命珍爱自己的生命D.珍爱他人的生命珍爱他人的生命B强化训练强化训练1.因保家卫国导致四肢伤残的朱彦夫，积极带领家乡因保家卫国导致四肢伤残的朱彦夫，积极带领家乡人民创业致富，离职后用嘴衔笔
11、创作了长篇自传体小人民创业致富，离职后用嘴衔笔创作了长篇自传体小说说极限人生极限人生男儿无悔男儿无悔，给人们以巨大的精神，给人们以巨大的精神激励。他被称为激励。他被称为“中国的保尔中国的保尔”，被誉为，被誉为“时代楷时代楷模模”。朱彦夫用一生诠释了。朱彦夫用一生诠释了()A.生命的意义在于对社会的贡献生命的意义在于对社会的贡献B.顽强拼搏是实现生命价值的唯一途径顽强拼搏是实现生命价值的唯一途径C.人生的价值在于战胜挫折人生的价值在于战胜挫折D.人不需追求生命的长度，应注重生命的质量人不需追求生命的长度，应注重生命的质量A2.广西都安高中学生口中的广西都安高中学生口中的“校长爸爸校长爸爸”莫振高
12、被莫振高被评为评为“感动中国感动中国2015年度人物年度人物”，他任教，他任教43年来，年来，不仅用自己微薄的工资资助学生，而且四处奔走向不仅用自己微薄的工资资助学生，而且四处奔走向社会筹集了社会筹集了3000多万元善款，让多万元善款，让18万名贫困学子万名贫困学子圆了大学梦。材料表明了莫振高校长圆了大学梦。材料表明了莫振高校长()用大爱谱写了人间的生命奏章用大爱谱写了人间的生命奏章 履行了公民的法履行了公民的法定义务定义务 提升了个人的自我价值提升了个人的自我价值 是践行公民基是践行公民基本道德规范的楷模本道德规范的楷模A.B.C.D.B3.“扬州好人扬州好人”刘卫国，部队当兵，抗洪抢险屡立
13、战刘卫国，部队当兵，抗洪抢险屡立战功；退伍创业，功；退伍创业，10多年捐赠多年捐赠50多万元，还自掏腰包多万元，还自掏腰包资助困难退伍军人和群众。刘卫国的事迹告诉我们资助困难退伍军人和群众。刘卫国的事迹告诉我们()A.关爱自己更重要关爱自己更重要B.人生意义在于奉献人生意义在于奉献C.做大事才有价值做大事才有价值D.人在逆境中有目标人在逆境中有目标B4.2016年年4月月16日，湖南冷水江市教师杨文利和朋日，湖南冷水江市教师杨文利和朋友一起出外踏青郊游，发现一个幼童掉进了路旁的友一起出外踏青郊游，发现一个幼童掉进了路旁的粪池里快被淹没了，他毫不犹豫地跳入粪池，救起粪池里快被淹没了，他毫不犹豫地
14、跳入粪池，救起幼童。下列评价最能体现杨老师的事迹的是幼童。下列评价最能体现杨老师的事迹的是()A.为了挽救他人生命而牺牲自己为了挽救他人生命而牺牲自己 B.能获得众人称赞是人生的最高追求能获得众人称赞是人生的最高追求C.努力帮助他人实现人生的价值努力帮助他人实现人生的价值 D.在他人生命危急之时敢于挺身而出在他人生命危急之时敢于挺身而出D5.每个人在成长的过程中都会遇到许多挫折，面对每个人在成长的过程中都会遇到许多挫折，面对挫折，我们要有正确的应对方法，以下应对挫折的挫折，我们要有正确的应对方法，以下应对挫折的做法不正确的是做法不正确的是()A.客观归因，积极解决问题客观归因，积极解决问题B.
15、向信任的人倾诉向信任的人倾诉C.通过体育锻炼、听音乐等进行适当发泄通过体育锻炼、听音乐等进行适当发泄D.事情不顺时，一刻都不能停歇，要第一时间找到事情不顺时，一刻都不能停歇，要第一时间找到解决的办法解决的办法D6.“呦呦鹿鸣，食野之蒿。呦呦鹿鸣，食野之蒿。”屠呦呦在寻找青蒿素的屠呦呦在寻找青蒿素的过程中历经了一次又一次的失败，而诺贝尔奖的获过程中历经了一次又一次的失败，而诺贝尔奖的获得便是对她在艰难跋涉中所付出的坚持、智慧和汗得便是对她在艰难跋涉中所付出的坚持、智慧和汗水的肯定，也是对她事业最好的回报。屠呦呦的成水的肯定，也是对她事业最好的回报。屠呦呦的成功说明功说明()A.只要经历挫折就一定
16、能够成功只要经历挫折就一定能够成功B.挫折是成功的必由之路，越多越好挫折是成功的必由之路，越多越好C.挫折能够磨炼意志，增长才干挫折能够磨炼意志，增长才干D.有必胜的信心就不会遇到挫折有必胜的信心就不会遇到挫折C7.“困难就是机遇。困难就是机遇。”这是炼铁这是炼铁“发明家发明家”李勇刚常李勇刚常说的一句话，面对重重困难和压力。他养成了废寝说的一句话，面对重重困难和压力。他养成了废寝忘食、不达目标不罢休的习惯，他用实际行动在普忘食、不达目标不罢休的习惯，他用实际行动在普通岗位上诠释着通岗位上诠释着“工匠精神工匠精神”的内涵。这段材料蕴的内涵。这段材料蕴含的道理是含的道理是()A.困难挫折对所有人
17、都是机遇困难挫折对所有人都是机遇B.坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件C.艰苦奋斗是实现理想的唯一途径艰苦奋斗是实现理想的唯一途径D.只有在普通岗位上才能做出不平凡的业绩只有在普通岗位上才能做出不平凡的业绩B第四单元生命的思考第第 十十 课课 绽放生命之花绽放生命之花第第一课时感受生命的意义一课时感受生命的意义课后作业课后作业一、单项选择题一、单项选择题1.2016年年10月月31日，日，19岁的袁伟佳永远地离开了人世。岁的袁伟佳永远地离开了人世。袁伟佳的父亲主动提出：袁伟佳的父亲主动提出：“既然这样了，我们可以把他既然这样了，我们可以把他的器官捐献给
18、有需要的人。的器官捐献给有需要的人。”他的肝脏、两个肾脏，还他的肝脏、两个肾脏，还有两个角膜捐献给了五个有需要的人，他的生命在五个有两个角膜捐献给了五个有需要的人，他的生命在五个人身上得到了延续。这种行为体现了人身上得到了延续。这种行为体现了()蔑视生命，视生命为身外之物蔑视生命，视生命为身外之物尊重生命，实现生命尊重生命，实现生命的价值的价值关爱他人，让生命焕发了光彩关爱他人，让生命焕发了光彩生命的价值在生命的价值在于对社会的贡献于对社会的贡献A.B.C.D.D2.2016年感动中国人物梁益建是四川省成都市三医院年感动中国人物梁益建是四川省成都市三医院骨科主任，是国内首屈一指的极重度脊柱畸形
19、矫正专骨科主任，是国内首屈一指的极重度脊柱畸形矫正专家。为了让患者尽快得到治疗，他处处为病人节省费家。为了让患者尽快得到治疗，他处处为病人节省费用外，还常常为经济困难的患者捐钱，四处用外，还常常为经济困难的患者捐钱，四处“化缘化缘”。碰到有钱的朋友，他会直接开口寻求帮助，甚至尝试碰到有钱的朋友，他会直接开口寻求帮助，甚至尝试过在茶馆募捐。为了使这些贫困患者获得更稳定的求过在茶馆募捐。为了使这些贫困患者获得更稳定的求助渠道，梁益建博士团队从助渠道，梁益建博士团队从2014年开始与公益基金合年开始与公益基金合作。据不完全统计，目前获得帮助的患者接近作。据不完全统计，目前获得帮助的患者接近200位，
20、位，金额近金额近500万元。梁益建被评为万元。梁益建被评为2016年感动中国人物年感动中国人物的原因主要是的原因主要是 ()A.明辨是非，遵纪守法明辨是非，遵纪守法 B.忠于职守，爱岗敬业忠于职守，爱岗敬业C.关爱他人的生命关爱他人的生命 D.见义勇为，不怕牺牲见义勇为，不怕牺牲C3.今年今年42岁的刘晓华，是云南临沧市沧源佤族自岁的刘晓华，是云南临沧市沧源佤族自治县职业技术学校的一名教师，治县职业技术学校的一名教师，2016年年 11月月29日，日，刘晓华进行造血干细胞采集，刘晓华进行造血干细胞采集，6小时后，来自她体小时后，来自她体内的内的172毫升造血干细胞混悬液，被护送至成都，毫升造血
21、干细胞混悬液，被护送至成都，移植到一名移植到一名8岁男童体内，实现了她挽救白血病病岁男童体内，实现了她挽救白血病病人的夙愿。刘晓华人的夙愿。刘晓华()关爱他人的生命关爱他人的生命珍爱自己的生命珍爱自己的生命延伸他人延伸他人的生命价值的生命价值活出生命的精彩活出生命的精彩A.B.C.D.C4.七年级学生莎莎把自己的一百元零花钱捐给希七年级学生莎莎把自己的一百元零花钱捐给希望工程，当校报小记者采访她时，她说：望工程，当校报小记者采访她时，她说：“为需为需要帮助的人捐款，是令我感到高兴的事情。要帮助的人捐款，是令我感到高兴的事情。”莎莎莎之所以这么说，是因为捐款莎之所以这么说，是因为捐款()能够出名
22、受表扬能够出名受表扬能够向同学表明她很有钱能够向同学表明她很有钱做有益的事是追求有意义的人生的表现做有益的事是追求有意义的人生的表现满足他人的需要实现了自己人生的价值满足他人的需要实现了自己人生的价值A.B.C.D.C5.2016年感动中国人物张超是海军某舰载航空兵年感动中国人物张超是海军某舰载航空兵部队正营职中队长，一级飞行员。部队正营职中队长，一级飞行员。2016年年4月月27日，日，张超在驾驶舰载战斗机进行陆基模拟着舰接地时，张超在驾驶舰载战斗机进行陆基模拟着舰接地时，突发电传故障，危急关头，他果断处置，尽最大努突发电传故障，危急关头，他果断处置，尽最大努力保住战机，推杆无效、被迫跳伞，
23、坠地受重伤，力保住战机，推杆无效、被迫跳伞，坠地受重伤，经抢救无效壮烈牺牲。在张超的身上经抢救无效壮烈牺牲。在张超的身上()闪耀着人性的光辉闪耀着人性的光辉树立起生命的丰碑树立起生命的丰碑 体现体现了生命的价值了生命的价值实现了自己的梦想实现了自己的梦想A.B.C.D.A二、简答题二、简答题6.阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。2017年年2月月5日，浙江大学官方微信在推送中介绍了一日，浙江大学官方微信在推送中介绍了一位有些特别的女学霸叶沈俏。位有些特别的女学霸叶沈俏。6岁那年，一场车祸夺走岁那年，一场车祸夺走了叶沈俏的双腿。依靠着母亲的背和轮椅，她从乡村了叶沈俏的双腿。依靠着母亲的背和
24、轮椅，她从乡村小学一路考进浙江大学，成为浙江大学人文学院文艺小学一路考进浙江大学，成为浙江大学人文学院文艺学专业学专业2013级博士研究生。她连续三年获得浙江大学级博士研究生。她连续三年获得浙江大学优秀研究生称号，荣获浙江大学三好研究生称号，被优秀研究生称号，荣获浙江大学三好研究生称号，被评为浙江省评为浙江省“最美青春最美青春感动校园感动校园”十大人物之一，当十大人物之一，当选为第十一届中国大学生年度人物，并获包括浙江大选为第十一届中国大学生年度人物，并获包括浙江大学竺可桢奖学金、浙江省学竺可桢奖学金、浙江省“康恩贝自强奖学金康恩贝自强奖学金”特等特等奖在内的多项奖学金。她这样定义别人眼中的苦
25、难和奖在内的多项奖学金。她这样定义别人眼中的苦难和不幸：不幸：“或许有人怜悯我的不幸，我却感谢灾难让我或许有人怜悯我的不幸，我却感谢灾难让我更懂得生命的意义。更懂得生命的意义。”(1)叶沈俏身上值得我们学习的优秀品质主要有哪些？叶沈俏身上值得我们学习的优秀品质主要有哪些？(2)叶沈俏说她更懂得生命的意义，生命的意义是什么？叶沈俏说她更懂得生命的意义，生命的意义是什么？直面挫折，意志坚强，自强不息，热爱生命。直面挫折，意志坚强，自强不息，热爱生命。活出自己的人生，实现自己的人生价值。活出自己的人生，实现自己的人生价值。第四单元生命的思考第第 十十 课课 绽放生命之花绽放生命之花第第二二课时课时活
26、出生命的精彩活出生命的精彩学习目标学习目标情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：学生通过学习，树立正确对待生活的态度，从而活学生通过学习，树立正确对待生活的态度，从而活出生命的精彩。出生命的精彩。知识与能力目标：知识与能力目标：了解生命是一个逐渐丰富的过程，学会关切他人的了解生命是一个逐渐丰富的过程，学会关切他人的生命，懂得平凡的人也能书写自己的生命价值，在生命，懂得平凡的人也能书写自己的生命价值，在平凡中实现自己的人生价值。平凡中实现自己的人生价值。知识梳理知识梳理一、贫乏与充盈一、贫乏与充盈1.对待生活的态度影响生命的质量。对待生活的态度影响生命的质量。每个生命都会在生活中展现千姿百态。
27、人们对待生活每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的的_，会影响，会影响_。有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了世界限制了_；有的人缺乏生活目标，；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命无所事事，在时光流逝中生命_。2.生命是一个生命是一个_的过程。的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探不同态度不同态度生命的质量生命的质量生命的生长生命的生长日益空虚日益空虚逐渐
28、丰富逐渐丰富索中扩展生活的阅历，让生命充满索中扩展生活的阅历，让生命充满_。当。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到_，也因此而一点点充盈起来。，也因此而一点点充盈起来。二、冷漠与关切二、冷漠与关切1.生命拒绝冷漠。生命拒绝冷漠。人与人在人与人在_和和_中感受温暖，传中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然
29、而，没有人愿意遭遇到意遭遇到_。生命拒绝冷漠。生命拒绝冷漠。色彩与活力色彩与活力滋养滋养相互依存相互依存彼此关切彼此关切冷漠冷漠2.关注关注_，关切他人的生命。，关切他人的生命。我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至照亮他人，甚至_。让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个
30、冷漠，共同营造一个_的社会。的社会。三、平凡与伟大三、平凡与伟大1.伟人为什么能够伟大？伟人为什么能够伟大？每个人的生命都有自己每个人的生命都有自己_。有时候，我们不。有时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更自身的发展自身的发展温暖世界、照亮世界温暖世界、照亮世界互信、友善、和谐互信、友善、和谐独特的使命独特的使命加绚烂。加绚烂。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命生命_，为我们
31、留下宝，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。2.平凡的人也能书写自己的生命价值。平凡的人也能书写自己的生命价值。与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。这样的生与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。这样的生命有没有意义呢？当人们为生活而努力，日复一日，命有没有意义呢？当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验年复一年，面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠，为不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的用认
32、真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的更长久的、不平凡的社会价值更长久的、不平凡的社会价值加绚烂。加绚烂。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命生命_，为我们留下宝，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。2.平凡的人也能书写自己的生命价值。平凡的人也能书写自己的生命价值。与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。这样的生与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。这样的生命有没有意义呢？
33、当人们为生活而努力，日复一日，命有没有意义呢？当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，年复一年，面对生活的艰难考验，_，为，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的更长久的、不平凡的社会价值更长久的、不平凡的社会价值不放弃、不懈怠不放弃、不懈怠_。生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运
34、联系在一起时，生命便会从运联系在一起时，生命便会从_闪耀出伟大。闪耀出伟大。生命价值生命价值平凡中平凡中难点详解难点详解什么是伟人？什么是伟人？伟人是指功绩卓著，受人尊敬的人。伟人是在一定历伟人是指功绩卓著，受人尊敬的人。伟人是在一定历史条件下，通过自身努力和旁人的协助完成常人所不史条件下，通过自身努力和旁人的协助完成常人所不能做的事，不过前提是这些事不是一件或几件，而是能做的事，不过前提是这些事不是一件或几件，而是足可以产生一系列的社会变革，或对后世有深刻的影足可以产生一系列的社会变革，或对后世有深刻的影响。这些变革或影响具有积极的意义，是对人类有益响。这些变革或影响具有积极的意义，是对人类
35、有益的。经得起历史的考验，受到大多数人敬仰的人才能的。经得起历史的考验，受到大多数人敬仰的人才能列入伟人行列。列入伟人行列。随堂检测随堂检测1.有的人一生躬耕于农田，有的人把青春的汗水洒在有的人一生躬耕于农田，有的人把青春的汗水洒在城市清洁工岗位上，有的人把毕生的精力投入到科技城市清洁工岗位上，有的人把毕生的精力投入到科技研究和创新上，有的人一辈子甘做园丁默默奉献研究和创新上，有的人一辈子甘做园丁默默奉献这告诉我们这告诉我们()A.每个人的智力不同每个人的智力不同B.每个人的个性品质不同每个人的个性品质不同C.每个人的人生价值不同每个人的人生价值不同D.每个人实现人生价值的方式不同每个人实现人
36、生价值的方式不同D2.感动中国人物，有的是从事国家高科技研究工作的感动中国人物，有的是从事国家高科技研究工作的院士、工程师，有的是负责一方工作的人民公仆，更院士、工程师，有的是负责一方工作的人民公仆，更多的则是多的则是“小人物小人物”。他们中有些人为国家、民族贡。他们中有些人为国家、民族贡献出了全部青春甚至生命，更多的则是在看似波澜不献出了全部青春甚至生命，更多的则是在看似波澜不惊的平凡生活中赢得了尊重。他们的感人事迹启示我惊的平凡生活中赢得了尊重。他们的感人事迹启示我们们()感动中国人物的生命价值比平凡人大感动中国人物的生命价值比平凡人大要从生活中要从生活中的小事做起，实现人生价值的小事做起
37、，实现人生价值要自觉将个人的前途和祖国的发展进步结合起来要自觉将个人的前途和祖国的发展进步结合起来在努力学习的同时，要情系祖国、胸怀天下在努力学习的同时，要情系祖国、胸怀天下A.B.C.D.C3.次仁央宗是西藏自治区日喀则地区仁布县中学学生。次仁央宗是西藏自治区日喀则地区仁布县中学学生。一个只有一个只有13岁的姑娘，当听到有人喊救命时，奋不顾岁的姑娘，当听到有人喊救命时，奋不顾身地跳进冰冷刺骨的河水里，因自己年幼力小，几次身地跳进冰冷刺骨的河水里，因自己年幼力小，几次尝试都没成功，最后用尽全身力气才将落水孩子拉上尝试都没成功，最后用尽全身力气才将落水孩子拉上岸，之后，迅速背起孩子奔向村里，孩子
38、终于得救了。岸，之后，迅速背起孩子奔向村里，孩子终于得救了。次仁央宗的英雄壮举次仁央宗的英雄壮举()A.是关切他人的生命的表现是关切他人的生命的表现B.表明平凡的人必须做出不平凡的事情才能成为伟人表明平凡的人必须做出不平凡的事情才能成为伟人C.启示我们：当他人生命遭遇困境时，应不顾一切去启示我们：当他人生命遭遇困境时，应不顾一切去救援救援D.帮助落水孩子是为了实现自己的生命价值帮助落水孩子是为了实现自己的生命价值A4.“大学生志愿服务西部大学生志愿服务西部”计划实施以来，志愿者们计划实施以来，志愿者们自愿把人生最美好的一段年华，留给中国那些贫困闭自愿把人生最美好的一段年华，留给中国那些贫困闭塞
39、、最需要帮助的地方，展现了新时代大学生亮丽的塞、最需要帮助的地方，展现了新时代大学生亮丽的人生风采。从他们身上我们深深感受到，作为青少年人生风采。从他们身上我们深深感受到，作为青少年一代一代()A.要把去西部工作作为人生目标要把去西部工作作为人生目标B.要将个体生命和国家的需要联系在一起，实现生要将个体生命和国家的需要联系在一起，实现生命的价值命的价值C.只能奉献不能索取只能奉献不能索取D.任何时候都要想到祖国的需要任何时候都要想到祖国的需要B5.在山东省的泰山医学院里在山东省的泰山医学院里,每当上课、下课时间，每当上课、下课时间，来往的学生总是会看到温馨的一幕来往的学生总是会看到温馨的一幕:
40、一位身材纤瘦的一位身材纤瘦的女生背着另外一名女生穿梭于教学楼之间。她们就是女生背着另外一名女生穿梭于教学楼之间。她们就是该校的该校的“风云人物风云人物”杨静和赵文文，从高中开始，杨杨静和赵文文，从高中开始，杨静便背着患有小儿麻痹症的赵文文上下学，直到大学静便背着患有小儿麻痹症的赵文文上下学，直到大学毕业，毕业，6年间从未中断。同学们亲切地把杨静称为年间从未中断。同学们亲切地把杨静称为“女雷锋女雷锋”，而赵文文更是把杨静比喻为，而赵文文更是把杨静比喻为“你是我的你是我的腿腿”。我们要学习杨静。我们要学习杨静()A.顽强拼搏的品质，实现他人的价值顽强拼搏的品质，实现他人的价值B.意志坚强的品质，勇
41、于为他人牺牲意志坚强的品质，勇于为他人牺牲C.助人为乐的精神，关切他人的生命助人为乐的精神，关切他人的生命D.自强不息的精神，活出自己的精彩自强不息的精神，活出自己的精彩C强化训练强化训练1.2015年感动中国人物张纪清，年感动中国人物张纪清，27年来坚持以年来坚持以“炎炎黄黄”的署名，捐款建敬老院和希望小学。他的行为的署名，捐款建敬老院和希望小学。他的行为()是想在服务社会中获得利益的体现是想在服务社会中获得利益的体现 会带动更多会带动更多的人参与社会公益活动的人参与社会公益活动 体现了一个现代公民应具体现了一个现代公民应具备的素质备的素质 使人生价值在奉献社会中得到提升使人生价值在奉献社会
42、中得到提升A.B.C.D.D2.“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。人之后，同时也帮助了自己。”这句话告诉我们这句话告诉我们()帮助他人只是为了满足别人的需要帮助他人只是为了满足别人的需要帮助他人是我们内心情感的需要帮助他人是我们内心情感的需要帮助他人能体验生命的快乐帮助他人能体验生命的快乐助人不仅是付出，也是快乐助人不仅是付出，也是快乐A.B.C.D.D3.2016年年9月月22日上午日上午8时许，广州越秀区横枝岗田时许，广州越秀区横枝岗田寮发生惊险一幕，一名独自在家的寮发生惊险一幕，一名独自在家的3岁女童不慎掉入岁
43、女童不慎掉入防盗网缝隙，身体悬挂在半空。来自广西贺州的防盗网缝隙，身体悬挂在半空。来自广西贺州的51岁装修师傅徐家深准备送女儿上学，发现危险后，岁装修师傅徐家深准备送女儿上学，发现危险后，马上找来梯子，托举住小女孩，并安慰小女孩说：马上找来梯子，托举住小女孩，并安慰小女孩说：“不用怕，叔叔现在托着你，别哭，没事的。不用怕，叔叔现在托着你，别哭，没事的。”经经过多方努力后，小女孩安全脱险。徐家深的行为过多方努力后，小女孩安全脱险。徐家深的行为()A.是关爱他人生命的表现是关爱他人生命的表现 B.是关注自身发展的表现是关注自身发展的表现C.使他人感受到生命的意义使他人感受到生命的意义 D.让我们感
44、到生命是短暂的让我们感到生命是短暂的A第四单元生命的思考第第 十十 课课 绽放生命之花绽放生命之花第第二课时活出生命的精彩二课时活出生命的精彩课后作业课后作业一、单项选择题一、单项选择题1.全国优秀农民工张子容把青春的汗水洒在清洁工岗全国优秀农民工张子容把青春的汗水洒在清洁工岗位上，感动中国人物阎肃把毕生的精力献给艺术，诺贝位上，感动中国人物阎肃把毕生的精力献给艺术，诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦一生致力于青蒿素研究，尔生理学或医学奖获得者屠呦呦一生致力于青蒿素研究，我们身边的老师一辈子甘做园丁默默奉献我们身边的老师一辈子甘做园丁默默奉献这告诉我这告诉我们们()A.人的生命很短暂人的生命很短
45、暂B.生命的价值高于一切生命的价值高于一切C.一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于创造一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于创造的社会价值的社会价值D.将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的一生是值得的C2.荣获第五届全国道德模范提名奖的侯振国，是河北荣获第五届全国道德模范提名奖的侯振国，是河北省霸州市新利钢铁公司常务副总经理，省霸州市新利钢铁公司常务副总经理，他创立了他创立了9项爱心基金，建立了项爱心基金，建立了1 883人的爱心团队，人的爱心团队，截至截至2015年年4月初已累计向社会捐款月初已累计向社会捐款1 065万余
46、元，资万余元，资助了助了1 540名贫困学生，给名贫困学生，给56名重病患者带来了生的名重病患者带来了生的希望，为希望，为1 436个困难家庭重新送去了温暖和希望。由个困难家庭重新送去了温暖和希望。由此可见，侯振国此可见，侯振国()A.在追求有意义的人生在追求有意义的人生B.注重精神生活，满足精神需求注重精神生活，满足精神需求C.具有坚强意志具有坚强意志D.为了获得全国道德模范的称号而做了很多善事为了获得全国道德模范的称号而做了很多善事A3.中学生李晓与好友组建了一支志愿者服务队，中学生李晓与好友组建了一支志愿者服务队，经常开展经常开展“献爱心献爱心”活动，此事引来了不少非议：活动，此事引来了
47、不少非议：有人说她们是出风头，有人说她们是挣表现有人说她们是出风头，有人说她们是挣表现 连她们的家长也不理解，认为做这些事既辛苦又连她们的家长也不理解，认为做这些事既辛苦又没什么好处。但李晓和好友并未因此有所改变，没什么好处。但李晓和好友并未因此有所改变，仍然坚持开展仍然坚持开展“献爱心献爱心”活动。对此，下列认识活动。对此，下列认识正确的是正确的是()她们的活动给他人传递温暖她们的活动给他人传递温暖她们在书写自己她们在书写自己的生命价值的生命价值她们没有关注自己的内在感受她们没有关注自己的内在感受她她们在为营造一个互信、友善、和谐的社会而努力们在为营造一个互信、友善、和谐的社会而努力A.B.
48、C.D.B4.一女乘客拦下李泽勇驾驶的出租车，称要到沙坪坝一女乘客拦下李泽勇驾驶的出租车，称要到沙坪坝中渡口。车上，女乘客不断与人打电话称中渡口。车上，女乘客不断与人打电话称“不想活不想活了了”。到达沙坪坝中渡口时，女乘客下车直奔江边；。到达沙坪坝中渡口时，女乘客下车直奔江边；李泽勇见势不对，急忙追去。当女乘客纵身跳入江中李泽勇见势不对，急忙追去。当女乘客纵身跳入江中时，他来不及细想就下去救人，不幸献出了自己宝贵时，他来不及细想就下去救人，不幸献出了自己宝贵的生命。对此，我们的正确评价是的生命。对此，我们的正确评价是()A.李泽勇为了救他人而献出了自己的生命不值得李泽勇为了救他人而献出了自己的
49、生命不值得B.李泽勇为了救他人而献出了自己的生命，其生命价李泽勇为了救他人而献出了自己的生命，其生命价值得到延伸值得到延伸C.李泽勇没有珍爱自己的生命李泽勇没有珍爱自己的生命D.李泽勇懂得生命有时尽从而视死如归李泽勇懂得生命有时尽从而视死如归B二、辨析题二、辨析题5.阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。2016年年4月月3日的晚上，弯弯在北京和颐酒店入住，日的晚上，弯弯在北京和颐酒店入住，在在4楼的一个电梯间旁，一陌生男子对她进行强行拉扯。楼的一个电梯间旁，一陌生男子对她进行强行拉扯。视频监控显示，当事人弯弯与男子整个撕扯过程持续视频监控显示，当事人弯弯与男子整个撕扯过程持续了三分多钟，在
50、这三分多钟时间内，现场目击者不止了三分多钟，在这三分多钟时间内，现场目击者不止一个人。面对眼前的暴力，好几个人束手旁观，最后一个人。面对眼前的暴力，好几个人束手旁观，最后一名女房客出手相助，犯罪分子逃离。一名女房客出手相助，犯罪分子逃离。(1)你怎样认识多人见危不救这一现象你怎样认识多人见危不救这一现象?(2)如果你遇到这件事，会怎么做？为什么？如果你遇到这件事，会怎么做？为什么？人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。生
