1、荷花荷花第一课时第一课时 0课文导入课文导入 同学们，你们见过荷花吗？它们一同学们，你们见过荷花吗？它们一般生长在哪儿？般生长在哪儿？0课文导入课文导入图片欣赏0挨挨 蓬蓬 胀胀 翩翩 蹈蹈 i png zhng pin do i png zhng pin do 看谁读得又对又好！认识生字认识生字0 挨挨挨挤挤挨挤挤认识生字认识生字i i 挨挨打打i i 多音字多音字0 莲蓬莲蓬认识生字认识生字pngpng0开动脑筋猜谜语开动脑筋猜谜语月亮拖着长尾巴月亮拖着长尾巴羽毛都被压扁啦羽毛都被压扁啦胀胀翩翩生字认读生字认读挨挨 蓬蓬 胀胀 翩翩 蹈蹈0课文朗读课文朗读读一读描写荷叶的句子，体会荷叶的特
2、点。读一读描写荷叶的句子，体会荷叶的特点。读准每一个字，语读准每一个字，语调轻快。调轻快。荷叶荷叶挨挨挤挤挨挨挤挤的，的，像像一个个一个个碧绿的大圆盘。碧绿的大圆盘。0课文朗读课文朗读 读一读描写荷花的句子，想象荷花读一读描写荷花的句子，想象荷花的姿态。的姿态。“莲蓬莲蓬”读的时候读的时候注意轻声。注意轻声。白荷花在这些大圆盘之间白荷花在这些大圆盘之间冒冒出出来。来。有的有的才展开两三片花瓣儿。才展开两三片花瓣儿。有有的的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小小莲蓬莲蓬。有的有的还是还是花骨朵儿花骨朵儿，看起，看起来饱胀得马上要破裂似的。来饱胀得马上要破裂似的。“花骨朵儿花
3、骨朵儿”读的时候读的时候注意儿化韵。注意儿化韵。0课文朗读课文朗读 有一批常用的有一批常用的双音节词双音节词，第二个音节习惯上要读轻声。第二个音节习惯上要读轻声。如：如：莲蓬、萝卜、葡萄、莲蓬、萝卜、葡萄、玻璃、喇叭玻璃、喇叭 读一读轻声的词语，找读一读轻声的词语，找一找课文中还有这样的词语一找课文中还有这样的词语吗？吗？轻声轻声0课文朗读课文朗读 就是将儿前面的字和儿合就是将儿前面的字和儿合起来读，说得通俗一点就是你起来读，说得通俗一点就是你将这两个字读快一点，听起来将这两个字读快一点，听起来和一个字似的就差不多了。和一个字似的就差不多了。读一读儿化韵的读一读儿化韵的词语，词语，找一找找一找
4、课文中还有这样的词课文中还有这样的词语吗？语吗？儿化韵儿化韵花瓣儿花瓣儿 花骨朵儿花骨朵儿0课文朗读课文朗读 如果把眼前的如果把眼前的一池荷花看作一池荷花看作一大一大幅活的画幅活的画，那画家那画家的本领可真了不起的本领可真了不起。“了不起了不起”要读出赞叹的语气。要读出赞叹的语气。0课文朗读课文朗读 我忽然觉得自己我忽然觉得自己仿佛仿佛就是一朵荷花，就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就风吹过来，我就翩翩起舞翩翩起舞，雪白的衣裳，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。都在舞蹈。用怎样的语
5、气来用怎样的语气来读，可以读出我此时读，可以读出我此时的感受呢？的感受呢？0课文朗读课文朗读 风过了，我停止了舞蹈，风过了，我停止了舞蹈，静静地静静地站在那站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦 好美的景色，好美好美的景色，好美的心情，请试着读出我的心情，请试着读出我的感受来。的感受来。0小组推荐优秀小选手参加朗读课文比赛。小组推荐优秀小选手参加朗读课文比赛。小组展示小组展示0 有感情地朗读课文，注意读好下有感情地朗读课文，注意读好下面的词语。面的词语。小组展示小组展示 花瓣儿花瓣儿
6、花骨朵儿花骨朵儿 莲蓬莲蓬 衣裳衣裳轻声连读轻声连读儿化韵儿化韵0 小组合作：你认为的优美生动的小组合作：你认为的优美生动的语句，在小组里读一读。语句，在小组里读一读。小组展示小组展示0看谁写得又快又好！看谁写得又快又好！学习生字学习生字仿瓣 蓬随佛胀规范端正整洁姿 势0裂仿蹈止右边五笔写成。上下结构，偏旁是“艹”。注意“辶”的位置。左中右结构的合理分布。学写生字学写生字瓣 蓬 随 佛0荷花荷花第二课时第二课时 0复习生字复习生字瓣瓣 蓬蓬 胀胀 裂裂 姿姿 势势 仿仿 佛佛 随随 蹈蹈 止止 bn png zhng li z sh bn png zhng li z sh fng f su d
7、o zh fng f su do zh 试着组成词语记住它们！试着组成词语记住它们！0 你都会读吗？读的你都会读吗？读的时候要注意发音哦！时候要注意发音哦！花瓣儿花瓣儿 花骨朵花骨朵莲蓬莲蓬 衣裳衣裳复习生词复习生词0课文赏读课文赏读 读一读描写荷叶的句子，体会读一读描写荷叶的句子，体会荷叶的特点。荷叶的特点。“挨挨”“”“挤挤”分别是分别是什么意思？什么意思？“挨挨挤挤挨挨挤挤”说明了什么？说明了什么？荷叶挨挨挤挤的，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。像一个个碧绿的大圆盘。比喻比喻0交流分享交流分享荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。照样子说句子：
8、照样子说句子：比喻比喻比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。动的事物来代替抽象、难理解的事物。0 读一读描写荷花的句子，想象读一读描写荷花的句子，想象荷花的姿态。荷花的姿态。“冒出来冒出来”这样这样写好吗？为什么？写好吗？为什么？白荷花在这些大圆盘之间白荷花在这些大圆盘之间冒冒出来。出来。有的有的才展开两三片花才展开两三片花瓣儿。瓣儿。有的有的花瓣儿全展开了，露出花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小嫩黄色的小莲蓬莲蓬。有的有的还是还是花骨朵儿花骨朵儿，看，看起来饱胀得马上要破裂似的。起来饱胀得马上要破裂似的。想象白荷花想象白荷花的的
9、姿态，用姿态，用文文中的话说中的话说一说。一说。课文赏读课文赏读0排比句式排比句式 有的有的才展开两三片花才展开两三片花瓣儿。瓣儿。有的有的花瓣儿全展开了，露出花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小嫩黄色的小莲蓬莲蓬。有的有的还是还是花骨朵儿花骨朵儿，看，看起来饱胀得马上要破裂似的。起来饱胀得马上要破裂似的。试着用试着用“有的有的有的有的有的有的”说句子。说句子。课文赏读课文赏读0 排比：把三个或三个以上排比：把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫作排比。并排在一起，就叫作排比。你可以说出排比句吗？你可以
10、说出排比句吗？排比排比交流分享交流分享0 眼前这一池荷花是怎样的呢？你眼前这一池荷花是怎样的呢？你可以试着画一画吗？可以试着画一画吗？交流分享交流分享0 如果把眼前的如果把眼前的一池荷花看作一池荷花看作一大一大幅活的画幅活的画，那画家那画家的本领可真了不起的本领可真了不起。你从哪些地方可以体会到这你从哪些地方可以体会到这一池荷花是一池荷花是“一大幅活的画一大幅活的画”？课文赏读课文赏读0课堂展示课堂展示那画家的本领可真了不起。那画家的本领可真了不起。试着用试着用“了不起了不起”说句子。说句子。0 我忽然觉得自己我忽然觉得自己仿佛仿佛就是一朵荷花，就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微
11、穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。都在舞蹈。从从“仿佛仿佛”这个这个词语里你体会到了什词语里你体会到了什么？么？课文赏读课文赏读0 我忽然觉得自己我忽然觉得自己仿佛仿佛就是一朵荷花，就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就风吹过来，我就翩翩起舞翩翩起舞，雪白的衣裳，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。都在舞蹈。怎样理解怎样理解“翩翩起翩翩起舞舞
12、”这个词语？你可以这个词语？你可以做一做这个动作吗？做一做这个动作吗？课文赏读课文赏读0 你从刚才的这一段联想中感受到你从刚才的这一段联想中感受到什么样的情感？什么样的情感？课堂展示课堂展示0 风过了，我停止了舞蹈，静静地站风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦做的好梦 这段文字也是联想的情景。这段文字也是联想的情景。课文赏读课文赏读0交流分享交流分享联想联想 不是真实存在的场景，是因不是真实存在的场景，是因为作者在特定的场景下进行的合为作者在特定的场景下进行
13、的合理的想象。理的想象。0课堂展示课堂展示 谁可以用最快的速度背诵第二自然谁可以用最快的速度背诵第二自然段，先观察思考一下这一段的内容和特段，先观察思考一下这一段的内容和特点，然后分享一下背诵秘诀。点，然后分享一下背诵秘诀。0课堂展示课堂展示 荷叶挨挨挤挤的，像一个个荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大碧绿的大圆盘圆盘。白荷花在这些大圆盘之间。白荷花在这些大圆盘之间冒冒出来。出来。有的有的才展开两三片花瓣儿。才展开两三片花瓣儿。有的有的花瓣儿全花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小展开了，露出嫩黄色的小莲蓬莲蓬。有的有的还是还是花骨朵儿花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。，看起来饱胀得马上要破裂似的。背诵有诀窍，背诵有诀窍，我有小妙招。我有小妙招。0 作者把荷花写得多美啊！我也作者把荷花写得多美啊！我也要写写自己喜欢的花。要写写自己喜欢的花。作业布置作业布置0作业布置作业布置 积累本课优美生动的句子，写在积累本课优美生动的句子，写在“我的小本本我的小本本”上。上。0
