1、新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-新知探究-课堂小结-随堂练习-课外拓展 19.三黑和土地第1课时统编版语文六年级（上）学习目标 1.能读准字音，读通课文。(重点)2.体会农民对土地失而复得的喜悦。(难点)本课目标新课导入 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。今天我们一起学习课文今天我们一起学习课文三黑和土地三黑和土地，看看三黑是，看看三黑是怎样看待土地的。怎样看待土地的。助学资料苏金伞(1906-1997)原名苏鹤田，河南睢县人。著有诗集地层厂窗外鹁鸪鸟苏金伞诗选苏金伞诗文集等。学习字词麦耙咸ppqioqio淡地坏荞tngtng蝈 蝈gu
2、 gugu gu gugu闺女蹚xin xin 我会认学习字词钻钻钻石石zunzun连头带尾巴连头带尾巴钻钻进水里。进水里。zunzun这么松这么松散散的地，简直是一张软床。的地，简直是一张软床。散snsn散散会会snsn多音字学习字词识字方法荞荞换偏旁：桥换偏旁：桥荞荞学习字词xinxin咸菜 咸盐咸咸拼音组词我会写不要少写一撇学习字词词语解释散开，不紧密。本课指三黑把地耙得又平又顺溜。散开，不紧密。本课指三黑把地耙得又平又顺溜。造句：造句：这个班纪律太松散松散,得好好整顿。松散：松散：学习字词原形容有次序，不参差。本课指三黑把地耙得很平整。原形容有次序，不参差。本课指三黑把地耙得很平整。造
3、句：造句：她解开辫子，把头发梳顺溜顺溜了。顺溜：顺溜：学习字词比喻恩泽。本课指雨水。比喻恩泽。本课指雨水。造句：造句：小苗钻出地面贪婪地吮吸着雨露雨露。雨露：雨露：初读感知课文主要写了一件什么事？翻身农民三黑一边耙地，一边憧憬着未来的美好生活。初读感知第一部分(第 小节)：耙地。第二部分(第 小节)：憧憬未来。思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。1-89-15写一写新知探究你从课题“三黑和土地”中了解到哪些问题？主人公 三黑和土地有什么关系？农民赖以生存的支柱。新知探究农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾钻进水里。比喻有了土地的
4、农民表达了农民对土地的渴望。旱天的鹅新知探究 充分表达了农民对土地的热爱。恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先尝一尝。恨不得自己变成粒种子，躺在土里试一试，看温暖不温暖，合适不合适。多么想新知探究地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来 好像妇女们刚梳的头。表达了农民对土地的热爱。比喻这么松散的地，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。刚梳的头软床土地新知探究这么美的风景，简直是一幅画。这么松散的地，简直是一张软床。仿写新知探究小时候因为逮蝈蝈儿，常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火，地主骂：蹚坏了他的庄稼。农民翻身做主人，感到无比自豪。现在蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从
5、地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”对比新知探究 抒发了农民对美好生活的憧憬。他又在打算：明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的，让庄稼长得更好，收得更多。再买头小毛驴，打完场赶着送公粮；驮着老伴儿看闺女，上东庄。新知探究 再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。如何理解这个小节的含义？新知探究（ABB型的词语）笑嘻嘻白花花白霎霎词语积累新知探究 抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。以三黑为代表的农民们因土地失而复得的喜悦心情。想一想，作者要表达怎样的思想感情？新知探究学完了课
6、文，你有什么感受？我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。人与土地，人与自然相互依存。新知探究 朗读指导：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容。体会字里行间蕴含的感情。课堂小结 三黑和土地一文再现了以 ，它表现了 。三黑为代表的农民获得土地后的喜悦心情农民得到了自己的土地之后感到无比的幸福课堂小结三黑和土地耙地恨不得一就憧憬未来打滚儿抓蝈蝈热爱土地憧憬未来买毛驴送公粮耙了好几遍随堂练习咸淡 耙地 荞麦 蝈蝈 蹚坏 闺女 痒抓抓 白霎霎1读一读随堂练习在网络上搜一搜有关土地改革的电影：土地、暴风骤雨看一看。2搜一搜课外拓展有关“土地”的诗句农人土地窄。唐 白居易 自蜀江至洞庭湖口，有感
7、而作况土地分张又百年。宋 无名氏 沁园春道过江南名随土地贵，味逐水泉迁。徐铉万里山河唐土地，千年魂魄晋英雄。罗隐课外拓展推荐阅读以笔为枪：重读抗战诗篇苏金伞诗文集在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有
8、可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；
