1、吴冠中吴冠中课题导入课题导入 同学们在没有阅读课文之前，对题目有什么理解呢？“父爱父爱”抽象的感情。抽象的感情。“舟舟”实体的事物。实体的事物。用用“舟舟”承载的父爱，那么小小的舟是如何承载的父爱，那么小小的舟是如何装下这深沉的父爱的呢？装下这深沉的父爱的呢？走近作者走近作者油画代表作有长江三峡北国风光小鸟天堂黄山松等。吴冠中，江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。个人文集有吴冠中谈艺集吴冠中散文选美丑缘等。吴冠中作品欣赏 吴冠中作品欣赏 吴冠中理解课文内容，明确课文围绕理解课文内容，明确课文围绕“舟舟”，描，描写了哪些难忘的情景。写了哪些难忘的情景。2教学目标教学目标认识认识1212
2、个生字，会写个生字，会写1414个生字，能正确读个生字，能正确读写写“启迪、意境启迪、意境”等词语。等词语。1品读句子，体会文中深沉的父爱。品读句子，体会文中深沉的父爱。3 会会 认认 字字茧茧jinjin栈栈zhnzhn冤冤yunyun枉枉wngwng惚惚hh跷跷qioqio迪迪dd嫁嫁jiji榜榜bngbng兼兼jinjin嘲嘲chocho僻僻pp缴缴ji ji o o会会 写写 字字蚕cn音序：C C结构：上下上下偏旁：虫虫笔画数：1010组词：蚕豆蚕豆 蚕茧蚕茧 春蚕春蚕 笔顺：考ko音序：K K结构：半包围半包围偏旁：耂耂笔画数：6 6组词：考试考试 考虑考虑 众星拱月众星拱月笔顺：
3、疼tng音序：T T结构：半包围半包围偏旁：疒疒笔画数：1010组词：疼爱疼爱 疼痛疼痛 心疼心疼笔顺：席x音序：X X结构：半包围半包围偏旁：广广笔画数：1010组词：凉席凉席 主席主席 席地而坐席地而坐笔顺：糖tng音序：T T结构：左右左右偏旁：米米笔画数：1616组词：糖果糖果 红糖红糖 笔顺：屑xi音序：X X结构：半包围半包围偏旁：尸尸笔画数：1010组词：纸屑纸屑 木屑木屑 不屑一顾不屑一顾笔顺：启q音序：Q Q结构：半包围半包围偏旁：户户笔画数：7 7组词：启发启发 启示启示 承前启后承前启后 笔顺：迪d音序：D D结构：半包围半包围偏旁：辶辶笔画数：8 8组词：启迪启迪笔顺：
4、钉dng音序：D D结构：左右左右偏旁：钅钅笔画数：7 7组词：铁钉铁钉 斩钉截铁斩钉截铁笔顺：陪pi音序：P P结构：左右左右偏旁：阝阝笔画数：1010组词：陪同陪同 陪伴陪伴笔顺：毕b音序：B B结构：上下上下偏旁：比比笔画数：6 6组词：毕业毕业 原形毕露原形毕露笔顺：暑sh音序：S S结构：上下上下偏旁：曰曰笔画数：1212组词：暑假暑假 严寒酷暑严寒酷暑笔顺：煮zh音序：Z Z结构：上下上下偏旁：灬灬笔画数：1212组词：煮饭煮饭 煮粥煮粥 笔顺：枕zhn音序：Z Z结构：左右左右偏旁：木木笔画数：8 8组词：枕头枕头 枕巾枕巾 高枕无忧高枕无忧 笔顺：词语解释词语解释【朦胧】不清楚
5、，模糊。不清楚，模糊。【冤枉钱】不值得花的钱。不值得花的钱。【恍恍惚惚】神志不清、迷惘的状态；不真切、不清楚。神志不清、迷惘的状态；不真切、不清楚。【领略】了解事物的情况，进而认识它的意义。了解事物的情况，进而认识它的意义。【意境】文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。一、下面词语中红色的字读音完全正确的是（一、下面词语中红色的字读音完全正确的是（）字词练习字词练习A.A.客客栈栈（zhnzhn）琐琐屑屑（xuxu）B.B.冤冤枉枉（wngwng）嘲嘲笑（笑（chocho）D.D.僻僻静（静（pp）光荣光荣榜榜（bngbng）C节省节省（）
6、缓缓缓缓（）珍贵珍贵（）精致精致（）节俭节俭慢慢慢慢宝贵宝贵精巧精巧二、写出下面词语的近义词。二、写出下面词语的近义词。初读感知初读感知 自读课文，注意读自读课文，注意读准生字词，想一想，这准生字词，想一想，这篇课文以什么为线索？篇课文以什么为线索？课文围绕这条线索重点课文围绕这条线索重点写了哪几件事？写了哪几件事？这篇课文以姑爹的小渔船这篇课文以姑爹的小渔船为线索，贯穿全文，重点为线索，贯穿全文，重点回忆了父亲送回忆了父亲送“我我”上学，上学，带带“我我”投考学校，其间投考学校，其间穿插了生活的种种琐事，穿插了生活的种种琐事，体现出父爱的深沉。体现出父爱的深沉。大雨大雪天，父亲大雨大雪天，父
7、亲背着背着“我我”上学上学。父亲给父亲给“我我”凑学费凑学费，送，送“我我”到到校，校，替替“我我”铺好床铺好床。姑爹和父亲两人摇船送姑爹和父亲两人摇船送“我我”去无锡。去无锡。姑爹和父亲两人姑爹和父亲两人摇船送摇船送“我我”去无锡去无锡，父亲在船上父亲在船上为为“我我”缝补棉被缝补棉被。除了上面提到的在求学过程中的几除了上面提到的在求学过程中的几件事情之外，作者还回忆了与父亲的哪件事情之外，作者还回忆了与父亲的哪些事情？些事情？每年卖茧子的时候，给“我”买枇杷吃在住店的时候，心疼“我”被虫咬，想替“我”换房庙会上给“我”买豆腐脑，回家给“我”做万花筒勤劳、爱子、尽心尽责父亲：课文解读课文解读
8、 文中四次提到姑爹的小渔船，这样写文中四次提到姑爹的小渔船，这样写有什么好处？有什么好处？是父亲摇着姑爹的小渔船把是父亲摇着姑爹的小渔船把我带到一个个人生的驿站，这条我带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲无尽的期望。这样船承载了父亲无尽的期望。这样写，一步步紧扣主题，一步步深写，一步步紧扣主题，一步步深化主题。化主题。文中以文中以“父爱之舟父爱之舟”为题，有什么作用？为题，有什么作用？把父爱与舟联系起来，形象地揭示了父爱对“我”早期成长的承载作用。“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，以此为题，化抽象为具体。作为全文线索，串起全文内容。主旨探究主旨探究 作者以时间为序，围绕父亲送作者以时
9、间为序，围绕父亲送“我我”上上学、带学、带“我我”投考学校这一重点，记录了许投考学校这一重点，记录了许多看似平淡无奇的琐碎小事，提到了小时家多看似平淡无奇的琐碎小事，提到了小时家境的困难，父亲挣钱的艰辛，节省的程度，境的困难，父亲挣钱的艰辛，节省的程度，写父亲替我做万花筒，背我上学送我考学时写父亲替我做万花筒，背我上学送我考学时在船上做饭、替我缝被子等。从这些小事中在船上做饭、替我缝被子等。从这些小事中以小见大以小见大，表现出父爱的伟大和深沉表现出父爱的伟大和深沉。随堂练习随堂练习仿仿 写写父爱如山，沉默无语；父爱如山，沉默无语；父爱如父爱如 ，。母爱如空气，给我生存的依靠；母爱如空气，给我生存的依靠；母爱如母爱如 ，。课后作业课后作业 课下把朱自清的背影找来读课下把朱自清的背影找来读一读，写一写你读后的感受。一读，写一写你读后的感受。
