1、部编版四年级数学上册部编版四年级数学上册本节课我们主要来学习乘法分配律，同学本节课我们主要来学习乘法分配律，同学们要理解并掌握乘法分配律的公式，能够们要理解并掌握乘法分配律的公式，能够灵活的应用乘法的分配律解决相关的实际灵活的应用乘法的分配律解决相关的实际问题。问题。口算：口算：326+512+174326+512+17437+37+（63+63963+639）965965321321279 279 6 625254 4 6 630+430+430 30 1251255 58 82 2 444425255 526262020=1012=739=365=600=300=10000=1100=26
2、001.学校去买课桌椅，每把椅子学校去买课桌椅，每把椅子36元，每元，每张桌子张桌子78元，学校共买了元，学校共买了6套课桌椅，套课桌椅，共要付多少钱？共要付多少钱？(36+78)6=114 6 =684（元）答：买6套课桌椅要684元。366+786=216+468=684（元）答：买6套课桌椅要684元。(36+78)6 =36 6+786两个数的和与一个数相乘，可以两个数的和与一个数相乘，可以把两个加数分别与这个数相乘，把两个加数分别与这个数相乘，再把两个积相加，所得的结果不再把两个积相加，所得的结果不变。这叫做变。这叫做乘法分配律乘法分配律。字母表示字母表示：(a+b)xc=axc+b
3、xc分别分别小试牛刀小试牛刀：(9328)11=93（）28（）（）(7+125)=80（）+80（）=(+)（）(2217)（）=（）3517（）1111807125352235 两个数的两个数的和和与一个数相乘，可以把两个与一个数相乘，可以把两个数分别与这个数相乘，再把两个积数分别与这个数相乘，再把两个积相加相加，所，所的结果不变。这叫做乘法分配律。的结果不变。这叫做乘法分配律。(a-b)xc=-差差相减相减acbc简便计算 80(7+125)63 78+22 63 35 67+3235+35 61 16+61 5-61=80 7+80 125=560+10000=10560=63(78+
4、22)=63 100=6300=3567+3235+351=35(67+32+1)=35100=3500=6116+615-611=61(16+5-1)=6120=1220挑战自己挑战自己76 99=76(100-1)=76 100-76 1=7600-76=752423 999+23=23 999+231=23(999+1)=23 1000=2300036101=36 (100+1)=36 100+36 1=3600+36=363688125=118125=11(8 125)=11 1000=11000“爱心助学大行动爱心助学大行动”的营业额全部捐的营业额全部捐献给希望小学，用于学校操场的扩
5、建。献给希望小学，用于学校操场的扩建。谁能来收集一下这道题目的信息？谁能来收集一下这道题目的信息？拓展拓展:65x(32+15)=65x47=3055(平方米平方米)“32+15”表示什么？表示什么？“65x47”表示什么？表示什么？扩建后操场的宽扩建后操场的宽扩建后操场的面积扩建后操场的面积65x32+65x15=2080+975=3055（平方米）（平方米）“65x32”表示什么？表示什么？“65x15”表示什么？表示什么？原来操场的面积原来操场的面积操场增加的面积操场增加的面积“2080+975”表示什么？表示什么？扩建后操场的面积扩建后操场的面积65x(32+15)=65x32+65x
6、15扩建后操场面积多大？扩建后操场面积多大？65x(32+15)65x32+65x1565x(32+15)=65x32+65x15这两个算式的意义有何不同？这两个算式的意义有何不同？是是32与与15的和与的和与65相乘。相乘。是把是把32和和15分别与分别与65相乘，再把两个积相加。相乘，再把两个积相加。分别分别不计算，判断下面各题是否正确，并说说理不计算，判断下面各题是否正确，并说说理由。（对的用由。（对的用“”，错的用，错的用“”）7891+9125=78+2591()=(78+25)918(11 9)=8 11 8 9()=8 11 9(2217)35=22 35 22 17.()=22 35 17 35如果错了，那么错在哪里？怎么改？如果错了，那么错在哪里？怎么改？本节课我们主要学习了哪些内容？本节课我们主要学习了哪些内容？同学之间互相讨论一下！同学之间互相讨论一下！
