1、 小朋友们好。今天要讲的小故事发生在大约4000年以前，但直到现在，故事中类似的事情还在发生着，那就是洪水。2016年夏天，我国20多个省都遭受了洪涝灾害。伴随着暴雨，大量的水从河道涌出，把街道淹了，把低层的房屋淹了，给我们的生活带来很大不便，甚至生命危险。这是一个从古至今一直伴随着认了的问题，大自然并不总是和蔼可亲，有时候它也会发脾气噢！那我们到底要怎样和大自然相处呢？今天的小古文可能会给你一些启发。大禹（y）治水选自小学生小古文100课 尧舜（yo shn）时，九河不治，洪水泛滥。尧用鲧（n）治水，鲧用壅（yn）堵之法，九年而无功。后舜用禹治水，禹开九州，通九道，陂（bi）九泽，度（du）
2、九山。书童河道，因势利导，十三年终克水患。一成一败，其治不同也。【注释】壅：堵塞。开：分划、规划。陂：筑坝蓄水。度：测量；勘测。大禹（y）壅（yn）堵之法 大禹（y）壅（yn）堵之法 尧舜（yo shn）陂（bi）九泽 尧舜（yo shn）度（du）九山 用鲧（n）治水 陂（bi）九泽 用鲧（n）治水 度（du）九山这篇课文有几处生字，先跟着老师每处读两遍：老师读一句，跟着读一句：大禹（y）治水选自小学生小古文100课 尧舜（yo shn）时，九河不治，洪水泛滥。尧用鲧（n）治水，鲧用壅（yn）堵之法，九年而无功。后舜用禹治水，禹开九州，通九道，陂（bi）九泽，度（du）九山。书童河道，因势利
3、导，十三年终克水患。一成一败，其治不同也。【注释】壅：堵塞。开：分划、规划。陂：筑坝蓄水。度：测量；勘测。请你自己试试看，像这样通读全文，注意读准字音，把全文读流利。大禹（y）治水选自小学生小古文100课 尧舜（yo shn）时，九河不治，洪水泛滥。尧用鲧（n）治水，鲧用壅（yn）堵之法，九年而无功。后/舜用禹治水，禹开九州，通九道，陂（bi）九泽，度（du）九山。书童河道，因势利导，十三年终克水患。一成一败，其治不同也。【注释】壅：堵塞。开：分划、规划。陂：筑坝蓄水。度：测量；勘测。这样读过几遍，你就会发现，除了一些难读的字，这篇文章还真是挺好读的！因为它的每句话都短短的，而且朗朗上口。要知
4、道，这可是一篇传说啊，说不定就是被那时候的小朋友当儿歌一样传唱下来的呢。我们不妨也打起拍子，半读半唱，别有一番趣味：大禹（y）治水选自小学生小古文100课 尧舜（yo shn）时，九河不治，洪水泛滥。尧用鲧（n）治水，鲧用壅（yn）堵之法，九年而无功。后/舜用禹治水，禹开九州，通九道，陂（bi）九泽，度（du）九山。书童河道，因势利导，十三年终克水患。一成一败，其治不同也。【注释】壅：堵塞。开：分划、规划。陂：筑坝蓄水。度：测量；勘测。这样子传唱，爱动脑筋的小朋友就会有疑问啦：故事里讲的是什么呀？噢，这个故事发生在上古时期，尧是那时候的部落联盟首领，舜是他的继承者。他们在位期间，看到洪水泛滥，
5、族人痛苦，就分别派鲧和禹去治水。让我们把描写鲧和禹治水的句子画下来。鲧所用的壅堵之法，就是用砂石去拦截横流的河水，水流到哪儿，鲧堵到哪儿，但有时候水势过大，根本堵不住！所以一直没有成功。禹的方法则和他完全不一样，作者在这里连用了四个排比句，我们一定要读出排比的气势来：这句话里有好多个“九”！难道真的正好是九个州，九条河，九个大湖，九座山吗？原来，“九”在古文中往往不是指实际数目，而是表示难以确定的大数量。还有九霄云外、九五之尊、九死一生等，里面的“九”都是虚数，表示极限。所以，如果把文中的“九”都找出来，你会怎么读？尧舜（yo shn）时，九河不治，洪水泛滥。尧用鲧（n）治水，鲧用壅（yn）堵
6、之法，九年而无功。后/舜用禹治水，禹开九州，通九道，陂（bi）九泽，度（du）九山。正是这些“九”，写出了灾情的严重，不治的焦灼和禹治水的辛苦：规划了多个区域，疏通了多条河道，筑起了多个蓄水池，测量了多座大山。这些工作最终可以用一个词来概括因势利导，即顺着河流的走势和地形，疏导洪水。这个词现在已经成为常用成语啦。现在，你知道鲧和禹治水为什么会有不同的结果了吧，正如文中所说：一成一败，其治不同也。禹的成功和鲧的失败，正在于方法的不同啊！所以，这个“治”就是方法的意思，也是禹成功的关键：尊重大自然，因势利导。你会不会好奇：禹怎么能想出这么好的方法？告诉你吧：禹是鲧的儿子！儿子要去治水，老爸能不教他吗？哪怕鲧不知道正确的方法在哪里，也一定会把自己的做法和受到的教训都告诉禹吧！所谓失败是成功之母嘛！请你想象：关于治水，鲧和禹父子俩会有怎样的对话？你来当鲧，让你的爸爸或者妈妈当禹，一起来演一演吧。如果能把对话写下来，到群里交流就更好了！小朋友们，再见！
