1、部编版二年级语文上册课件 中国历史上有很多神童，三国时期的曹冲就是其中一位名气比较大的神童。曹冲，字仓舒，是曹操的儿子。他从小就表现出惊人的天赋，理解能力很强，到五六岁时，他的智力便达到了成人水平。曹冲称象的故事流传至今，老少皆知。小古文曹冲称象的古文你见过吗？小古文先听老师读一读。曹冲称象 曹操得巨象，欲知其轻重。不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”跟老师读一遍。读古文要先看仔细，读正确，不能马虎哦！小古文 故事中，曹操得到了一头大象。文中说“曹操得巨象”，“巨”，可以看出大象的身体很庞大，所以“巨象”要重读，
2、一起读读看 曹操得巨象 用自己的话描述一下大象，你可以围绕大象的身躯、耳朵、鼻子等部位来描述大象。曹冲称象 曹操得巨象，欲知其轻重。不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”小古文 这么大的象。想要称一称还真不是容易的事。大家纷纷出主意 有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的所：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”小古文 这些办法很显然都不切实际。“不能称”要读得舒缓，来表现无法称量。一起读 曹操得巨象，欲知其轻重。不能称。小
3、古文 就在所有人都陷入沉默的时候，曹操的儿子曹冲站了出来操之幼子名冲。操之幼子名冲 句子里的两个人物曹操和曹冲在文中都省略了姓，单单提了他们的名操和冲，这种单提名不提姓的称呼也是古文的习惯。所以，“操”和“冲”要重读。同时，表现二人父子关系的“幼子”也要重读。试试 曹冲是这个故事的主人公，他的出场要隆重地介绍操之幼子名冲。曹冲称象 曹操得巨象，欲知其轻重。不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”小古文他想出了一个任何人都想不到的主意 告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象
4、重可知矣。”曹冲果然很聪明！他的办法很独特，很巧妙。认真读，把这句话读通顺，读到像自己说话一样熟练。小古文曹冲称象分三步置象于船上，刻其水痕所至。第一步 借船来称，这是别人没有想到的，“船”重读。把大象赶上船，船会下沉一些，把船舷处的水位做上标记。“刻”、“水痕”的朗读要重读。置象于船上，刻其水痕所至。象上船，刻水痕小古文曹冲称象分三步第二步 做好标记以后，把大象牵下船，再把别的东西放进船里，一直放到水面和所做的标记一样高。因为只有放进和大象同等重量的东西时，水面才会和标记一样高。“他物”、“水”、“原痕”重读。放他物，及水痕去象，将他物积载船中，使水及原痕。去象，将他物积载船中，使水及原痕。
5、小古文曹冲称象分三步第三步 最后称出这些东西的重量，大象的重量就知道了。大象不能分解，但是可以借助石头、米袋等容易称量的事物。“则象重可知矣”的“矣”是“了”的意思，要读出事情做完后的感叹语气。称他物，知象重复称他物，则象重可知矣。小古文师生配合，师读前面，生读后面：象上船，刻水痕置象于船上，刻其水痕所至。放他物，及水痕去象，将他物积载船中，使水及原痕。称他物，知象重复称他物，则象重可知矣。曹冲称象 曹操得巨象，欲知其轻重。不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”小古文完整地朗读，试着背诵置象于船上，（）。去象，（），使水及原痕。复称他物，（）。小古文试试根据填空背一背曹冲的办法吧！曹操按照这个办法，果然称出了大象的重量。小古文 曹冲称象的故事读完了，我们可以做个有趣的作业：如果你是大象，把这篇小古文变成曹冲称“我”一定非常有趣，请你试着改编一下吧！曹冲称“我”作者：大象
