1、二十二十 散散 步步SJSJ八年级语文下册八年级语文下册1.1.准确、流利、有感情地朗读课文，感受亲情，准确、流利、有感情地朗读课文，感受亲情，体味浓重的情意。体味浓重的情意。2.2.揣摩词句含义，品味文章的语言美。揣摩词句含义，品味文章的语言美。3.3.培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。学习目标学习目标新课导入新课导入回家回家走近作者走近作者 莫怀戚莫怀戚19511951年出生，男，汉族。年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。笔名周平安、章大明。当代作家当代作家。中。中国作家协会会员，重庆作协副主席，国作家协会会员，重庆作协副主席，重庆人。重庆人。19801980年
2、开始文学创作，其中年开始文学创作，其中篇小说篇小说诗礼人家诗礼人家曾获曾获“四川文学四川文学”奖。奖。著有著有莫怀戚中短篇小说选莫怀戚中短篇小说选、小说集小说集大律师现实录大律师现实录等。等。信信 服服 嫩嫩 芽芽 分分 歧歧 取取 决决 拆拆 散散 委委 屈屈 粼粼 粼粼 一一霎霎时时 各各得得其所其所qqxnxnnnnnshshchichiwiwiln lnln lnddjuju字词积累字词积累【熬熬】忍受（病痛或艰苦生活等）。忍受（病痛或艰苦生活等）。【委屈委屈】受到不应有的指责或待遇，心里难过。这受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是使儿子受到委屈的意思。里是使儿子受到委屈的意思。【
3、粼粼粼粼】这里形容水的明净。这里形容水的明净。整体感知整体感知请同学们快速朗读课文，思考下列问题：请同学们快速朗读课文，思考下列问题：1.1.散步的季节？散步的季节？2.2.散步的地点？散步的地点？3.3.课文中出现了哪几个人物？课文中出现了哪几个人物？初春田野我、母亲、妻子、儿子 4.4.在散步过程中发生了什么事？在散步过程中发生了什么事？5.5.什么分歧？什么分歧？6.6.谁来解决分歧？谁来解决分歧？7.7.为什么我来解决？为什么我来解决？分歧 母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。我 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢
4、，在外边，她总是听我的。8.8.我要如何解决？我要如何解决？9.9.最后是如何选择的？最后是如何选择的？10.10.为什么选择了小路？为什么选择了小路？我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”最后，我们走了小路，在不好走的地方，我背着母亲，妻子背着儿子，稳稳地走了过去。母亲改变了主意。请同学们再读课文，概括一下这篇散文讲了一件什么事？我们一家祖孙三代在初春的田野上散步。我们一家祖孙三代在初春的田野上散步。课文的题目是散步，他们为什么去散步呢？初春的景色很美，而且母亲也熬过了一个严冬，初春的景色很美，而且母亲也熬过了一个严冬，出去走走还可以唤醒母亲心中的活
5、力，所以一家四出去走走还可以唤醒母亲心中的活力，所以一家四口一起出去散步。口一起出去散步。人物分析人物分析1.1.你认为你认为“我我”是怎样一个人？是怎样一个人？请同学在文中找出有关段落或语句：请同学在文中找出有关段落或语句：“母亲本不愿出来的，母亲本不愿出来的，就象我小时候很听她的就象我小时候很听她的话一样。话一样。”为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。“一霎时，我感到了责任的重大。一霎时，我感到了责任的重大。我说：我说：走走大路。大路。”很尊重老人
6、家的意见，知道母亲伴同很尊重老人家的意见，知道母亲伴同“我我”的日的日子不会很长，所以很珍惜和母亲在一起的幸福时光。子不会很长，所以很珍惜和母亲在一起的幸福时光。“这样，我们在阳光下这样，我们在阳光下背起了儿子。背起了儿子。”孝顺，善良的人孝顺，善良的人2.2.文中的奶奶又是怎样一个人？文中的奶奶又是怎样一个人？请同学在文中找出有关段落或语句：请同学在文中找出有关段落或语句：“母亲本不愿出来的。母亲本不愿出来的。就像我小时候很听她就像我小时候很听她的话一样。的话一样。”母亲很害怕自己给儿子、孙子、媳妇造成麻烦，母亲很害怕自己给儿子、孙子、媳妇造成麻烦，怕成为他们的拖累，所以宁愿一个人在家。怕成
7、为他们的拖累，所以宁愿一个人在家。“但是，母亲摸摸孙儿但是，母亲摸摸孙儿母亲对我说母亲对我说”母亲很为小辈着想，不愿意为难自己的儿子，更母亲很为小辈着想，不愿意为难自己的儿子，更不愿意为了自己而搅了一家人出游的兴致。不愿意为了自己而搅了一家人出游的兴致。善解人意，爱护小辈，慈爱亲切善解人意，爱护小辈，慈爱亲切3.3.文中对妻子、儿子着墨不多，但他们也在尽自文中对妻子、儿子着墨不多，但他们也在尽自己所能维护着家的温馨和谐。请同学来说一说你己所能维护着家的温馨和谐。请同学来说一说你对妻子、儿子的印象又如何呢？对妻子、儿子的印象又如何呢？妻子：温柔贤惠妻子：温柔贤惠儿子：聪明乖巧儿子：聪明乖巧4.4
8、.通过对四个人物的描写，这个通过对四个人物的描写，这个“亲情亲情”又渗透又渗透了哪些情感？了哪些情感？“我我”和母亲之间、妻子和儿子之间和母亲之间、妻子和儿子之间母子情母子情“我我”和妻子之间和妻子之间夫妻情夫妻情母亲和儿子之间母亲和儿子之间祖孙情祖孙情互敬互爱互敬互爱珍爱亲情珍爱亲情珍惜生命珍惜生命我我 母亲母亲妻子妻子儿子儿子（慈爱的）（慈爱的）（孝顺的）（孝顺的）（贤惠的）（贤惠的）（天真可爱的）（天真可爱的）全文只写了散步这件小事，读来却饶有兴味，为什么？(怎么写)艺术特色艺术特色（1 1）真情美）真情美（2 2）语言美）语言美（3 3）结构美）结构美（4 4）写法美）写法美 这南方初
9、春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生生命。命。远与近，点与面，动与静，有色彩、有形态、有远与近，点与面，动与静，有色彩、有形态、有声音，展现了春天的勃勃的生机，从侧面衬托了一家声音，展现了春天的勃勃的生机，从侧面衬托了一家人散步时祥和欢乐的气氛。人散步时祥和欢乐的气氛。【语言美，美在意境语言美，美在意境】她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整她的眼随小路望去：那里有金色的菜花
10、，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿愿望的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。愿望的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。【语言美，美在对称语言美，美在对称】有的浓，有的淡。有的浓，有的淡。我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。有意思。我的母亲老了
11、，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。胖，毕竟幼小，自然也轻。事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美
12、，互相映衬，很有情趣。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。【语言美，美在哲思语言美，美在哲思】人到中年，对上，肩负着赡养父母的责任；对下，人到中年，对上，肩负着赡养父母的责任；对下，承担着培养教育子女的责任。所以，肩负着承前启后的承担着培养教育子女的责任。所以，肩负着承前启后的重大使命。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何重大使命。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样。尝不是这样。像这样通过一件小事去反映一
13、个大的主题，请你给这种写法取个名字。以小见大以小见大以小见大以小见大小事小事中心中心散步散步尊老爱幼尊老爱幼板书设计板书设计总起总起散散 步步分歧分歧结尾结尾初春时节初春时节分歧原因分歧原因我的态度我的态度母亲态度母亲态度我和妻子我和妻子一家散步一家散步遇岔路口遇岔路口委屈儿子委屈儿子依从儿子依从儿子背整个世界背整个世界尊老爱幼尊老爱幼 同学们，亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来同学们，亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！远充满爱！课堂小结课堂小结1.1.真诚行动：真诚行动：回家为自己的父母、家人做一件事：捶捶背、回家为自己的父母、家人做一件事：捶捶背、洗洗脚、揉揉肩、陪父母散散步洗洗脚、揉揉肩、陪父母散散步2.2.抒写亲情：抒写亲情：随堂练习随堂练习 谢谢！
