小学语文课堂教学评价量表项目评价指标分值赋分教学内容30分着眼于学生核心素养发展，根据单元教学要点、选文特点确定教学目标，目标明确、恰当。 10解读教材正确、有深度，教师能合理确定教材能力点、空白点、延伸点，努力体现言语意识，积累意识。5充分利用教材，恰当取舍，体现较高的驾驭能力。5准确定位课时教学与单元整体的关系，体现阶段性、整体性。5适时、适度、适量引入课外学习资源，与教材构成有机整体，有利于开拓学生眼界，提高语文学习能力。5教学策略30分由浅入深，层层深入；环节清晰，课堂容量适当、含量丰富，时间分配合理。10根据教学目标创设真实的语文学习情境，学生经历有效的语言实践过程。5有效运用直观教具、多媒体等手段，沟通与生活的联系。5运用多种教学组织形式，采用多种教学方法，调动学生学习的积极性；创设有利于学生自主学习、自主探究的教学情境。5关注每一个学生的学习状态，关注语言积累、习惯培养、知识积淀、能力养成。 5教学效果30分不机械模仿他人，教学设计有独创性，有个人教学特色。10整体教学效果良好，学生主动学习意识强，积极参与课堂活动，参与面广。 5善于发表自己的意见，互相合作，气氛活跃。 5目标达成度高，学生阅读、理解、表达能力体现不断提高的过程。10教师素质10分教师情绪饱满，语言、板书规范，示范性强；课堂调控张弛有度，教态亲切自信。10总评100
