1、每一次经历 都是成长-青年教师赛教活动教学反思在#镇中心学校的第四个年头，我有幸参加了两次青年教师赛教活动，每一次都给我留下了深刻的印象，虽说辛苦，但也收获了很多，可以说是累并成长着。下面就此次赛教活动做一个总结、反思。感恩，这一路遇见的美好首先，感谢学校给我们提供了赛教的机会和展示的平台，感谢从我刚入职就带我成长的贺书记和指导我的所有同事们。其次，感谢我的合作伙伴余惠老师，我们一起网上磨课、一起熬夜修改、一起加油鼓劲一起努力的过程虽然煎熬但无比充实，这也印证了一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。最后，我要感谢成校长为我精心推荐了优秀的指导老师-老师。在前期的磨课阶段，#老师针对我执教的非
2、洲和埃及两课提出了很多宝贵的建议。主要如下：1.备课的流程存在着问题。平时的教学中，我们的备课，更多的是“拿来主义”在网上找一些名师的教学案例，稍加修改之后，就用在了自己的课堂上，可是我们却忘了，所有成功的教学案例都是建立在相应的学情基础之上的，就算我们根据我们的学情有所修改，也不是我们自己的思考，我们也只是充当了知识的搬运工。所以在此，#老师建议备课应分为三步进行。一、自己先梳理教材，对教材做深入的研究和解读，进行裸背；二、结合教师用书再进行修改、整理；三、搜索较好的教学课例，利用较好的教学情境，使其教学设计更加流畅、完整。在#老师的指导下，我在教材的把握上有了一定的提高、上课时也很明显感觉
3、思路清晰了很多。2.课堂环节虽然完整，但是环节与环节之间显得干巴巴，所以#老师建议我在过渡语上多下功夫，在教学的各个环节都应使用相应的过渡语，使教学显更流程自然。在之后的教学里，我每次都会在过渡语上下很大的功夫，确实使得教学更加的流畅自然。3.#老师还建议自主学习和合作讨论学习后，给予学生充分的机会展示学习成果，教师只用相应的辅助，不需要对学生的答案反复重复，显得很啰嗦且浪费时间。同时在课堂中要多使用导向型和鼓励性的评价语言，做到真正地激励学生。在#老师的指导下，我对教材做了较深入的解读，让教学有了的地基，根据#老师总结的20分钟微课教学口诀，使教学环节更完整。总之，感恩#老师的耐心指导和帮助
4、，使我在教学中有了一定的进步。并且也让我明白，想要在这条路上走得更远，我必须要在这些方面多下功夫。回首，一段经历一次成长于漪老师说过：“一辈子做教师，一辈子学做教师”。只有我们不断成长，才能为自己的课堂注入源源活水，才会在学生的成长经历留下美好的记忆。仔细想来，这一段时间的备赛，我最大的收获，就是自己的成长。赛教的时候，我抽中了湘教版七年级下册第七章认识地区第一节东南亚的第二课时，依据对教材的分析以及地理课程标准所规定的目标，本节课我设置了以下三个教学目标。1.结合地图，找出东南亚主要国家和首都，分析主要城市分布的特点。2.结合地图和资料，说明东南亚物产的分布以及在世界上重要的地位。3.了解华
5、人华侨对东南亚开发和繁荣发展做出的巨大贡献，增强学生的民族自信心和自尊心。整堂课我采用了情景教学的形式。并且制作了任务单，让学生明确自己的学习任务，大体做到了以学生为主体。从整体上来说，设计教学流程、制作演示文稿、上课、反思、答辩，整个流程相对顺利。但教学是一门遗憾的艺术，再次审视这堂课，又存在以下不足：1.设置的情景没有贯穿始终；2.情感升华没有做到潜移默化润物无声；3.当学生回答问题答案欠佳时，没有做到很好地引导学生；4.任务单中的问题设计应再仔细斟酌5.课堂中应该面带微笑使得更具有亲和力一些。通过反思，发现自己还有很长一段路要走，包括对教材的处理、对课堂的把控、包括知识储备“知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”走过这一程，找到正确的方向，意识到自己的问题，跟一个月前的自己相比，我已经有了一些改变。虽然只是不起眼的一小步，但是我想，只要坚持下来，就这样一步一步走下去，终会实现自己的蜕变，长成自己期望的样子。因为这一路走来，有过太多的美好。如今，一切都告一段落。回首这一段的经历，我想起的不是明知问题在哪儿却始终改不了的迷茫，不是寻找课堂切入点时绞尽脑汁的头痛欲裂，不是面对未知课题时踌躇犹豫的恐慌不安，而是这段时间写下的教学设计，这段时间成长和改变不知不觉中，它们都已成为我身体生命里的养分，让我的教学慢慢变得完整。我想，这也是一种情怀，值得我一直要去坚守的情怀。
