1、古代诗歌中的情与景近年来，高考语文试卷中古诗鉴赏试题频频出近年来，高考语文试卷中古诗鉴赏试题频频出现考查古诗中关于景和情的考题。：现考查古诗中关于景和情的考题。：如如20072007年北京卷第年北京卷第1212题对苏轼题对苏轼望江南望江南这首词设题：这首词设题：“请从情和景的角度对这一请从情和景的角度对这一首词作赏析。首词作赏析。”20072007年上海卷第年上海卷第1616题题“就作品中的画线句，就作品中的画线句，联系上下片内容，联系上下片内容，从情与景关系的角度，从情与景关系的角度，写一段鉴赏文字。写一段鉴赏文字。”20082008年天津卷第年天津卷第1616题考查王维的题考查王维的山居即
2、山居即事事的后两句诗的后两句诗“写出了怎样的景与情？写出了怎样的景与情？”20082008年山东卷第年山东卷第1414题第一问题第一问“上阙的景物描写是上阙的景物描写是如何表现无奈之情的，请作简要分析。如何表现无奈之情的，请作简要分析。”20092009年江西卷第年江西卷第1414题第二问：前人认为司空曙题第二问：前人认为司空曙喜外弟卢纶见宿喜外弟卢纶见宿的颔联的颔联“雨中黄叶树，灯下雨中黄叶树，灯下白头人白头人”两句为全诗动人处，两句为全诗动人处，请从情景关系的角请从情景关系的角度分析其独到之处。度分析其独到之处。20112011年全国新课标卷第年全国新课标卷第9 9题考查周朴的题考查周朴的
3、春日秦春日秦国怀古国怀古设题为：设题为：“你认为这首诗在写作上是如你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？何处理情景关系的？”在鉴赏分析情与景的关系时，出现频在鉴赏分析情与景的关系时，出现频率最高的有这样一些：率最高的有这样一些：借景抒情；寓情于借景抒情；寓情于景、融情于景、情景交融；触景生情；以景、融情于景、情景交融；触景生情；以景结情景结情等。等。情与景的关系术语情与景的关系术语阅读下面一首唐诗，按要求答题。（阅读下面一首唐诗，按要求答题。（0606福建卷）福建卷）端居端居 李商隐李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。阶下
4、青苔与红树，雨中寥落月中愁。注注 端居：闲居。素秋：秋天的代称。端居：闲居。素秋：秋天的代称。问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。点？请简要分析。这首诗第三、四句的最大特点是这首诗第三、四句的最大特点是借景抒情，情景借景抒情，情景交融交融（1 1分）。分）。诗人借助对诗人借助对“青苔青苔”、“红树红树”以及以及“雨雨”景、景、“月月”色的描写，（色的描写，（1 1分）分）赋予赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感表达了悲愁、孤寂和思亲
5、的情感 。（。（2 2分）分）阅读下面一首唐诗，按要求答题。（阅读下面一首唐诗，按要求答题。（0505全国）全国）春春 行行 即即 兴兴 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。问：古人在谈到诗歌创作时曾说问：古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景作诗不过情景二端二端”。请从景和情的角度来赏析这首诗。请从景和情的角度来赏析这首诗。这首诗写了作者春行时的所见所闻，这首诗写了作者春行时的所见所闻，有草有水，有草有水，有树有山，有花有鸟，有树有山，有花有鸟，（景（景）可谓一句一景，且每可谓一句一景，且每个画面都有
6、特色。个画面都有特色。但诗又不是纯粹写景，而是但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，景中含情，情情景交融景交融。诗中诗中“花自落花自落”“”“鸟空啼鸟空啼”之景都显出了之景都显出了山中的山中的宁静宁静（境），（境），从中更透出从中更透出一丝伤春、凄凉之一丝伤春、凄凉之情。情。（情）（情）江城子江城子 苏轼苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，泪千
7、行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈明月夜，短松冈。送友人送友人李白李白青山横北郭青山横北郭,白水绕东城。白水绕东城。此地一为别此地一为别,孤蓬万里征。孤蓬万里征。浮云游子意浮云游子意,落日故人情。落日故人情。挥手自兹去挥手自兹去,萧萧班马鸣萧萧班马鸣。以景结情以景结情 题菊花题菊花 黄巢黄巢 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。他年我若为青帝，报与桃花一处开。（注）青帝：司春之神（注）青帝：司春之神。问：这首诗在情与景的表现上有何特色？问：这首诗在情与景的表现上有何特色？这首诗运用了这首诗运用了触景生情触景生情和和虚实结合虚实结合的手
8、法。的手法。因见到菊花在秋天开放时冷寂，蝴蝶也难得飞来采掇因见到菊花在秋天开放时冷寂，蝴蝶也难得飞来采掇菊花的幽芳，因此才有下面的感慨，这是触景生情。菊花的幽芳，因此才有下面的感慨，这是触景生情。前二句实写秋天菊花盛开之景，后二句发挥想像，虚前二句实写秋天菊花盛开之景，后二句发挥想像，虚写自己若做了青帝就要改变菊花处境，让它在春天同桃花写自己若做了青帝就要改变菊花处境，让它在春天同桃花一齐开放。一齐开放。抒发了对菊花开不逢时的惋惜和不平之情。抒发了对菊花开不逢时的惋惜和不平之情。山居即事山居即事（王维）（王维）寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。鹤巢松树遍，
9、人访荜门稀。嫩竹含新粉，红莲落故衣。嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。渡头烟火起，处处采菱归。诗的后四句写出了怎样的景与情？诗的后四句写出了怎样的景与情？答：以答：以乐景衬悠情（乐情）乐景衬悠情（乐情）。写出了写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的新可爱，人们采菱而归的景象景象，表现出表现出作作者悠然闲适的者悠然闲适的心情心情。绝句（杜甫）绝句（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。今春看又过，何日是归年。请从请从“景与情景与情”的角度，对这首诗作的角度，对这首诗作简要赏析简要赏析。答：本诗
10、以答：本诗以乐景衬哀情乐景衬哀情。诗中诗中写了写了江水碧绿，山花烂漫的美江水碧绿，山花烂漫的美好好景色景色，见此景而生情。以，见此景而生情。以乐景反衬出乐景反衬出诗人不知何时能回到家乡的诗人不知何时能回到家乡的悲情悲情，使使作作者的哀愁者的哀愁更深更深。枫桥夜泊（张继）枫桥夜泊（张继）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。该诗是如何借景来传达情感的？该诗是如何借景来传达情感的？答：此诗答：此诗以哀景写哀情以哀景写哀情 诗中所诗中所描写描写的月落乌啼、霜天的月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等寒夜、江枫
11、渔火、孤舟客子等景象景象，带有凄清孤寂特点，这正带有凄清孤寂特点，这正与作者的羁与作者的羁旅之愁相融旅之愁相融,表达了表达了诗人愁苦郁闷之诗人愁苦郁闷之情情。葛溪驿葛溪驿王安石王安石缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。列举景物：列举景物：分析氛围：分析氛围：抒发情感：抒发情感：缺月、孤灯、风露、鸣蝉、半黄的疏桐等缺月、孤灯、风露、鸣蝉、半黄的疏桐等衰残、凄凉的秋景衰残、凄凉的秋
12、景筛选景物，注筛选景物，注意景物本身的意景物本身的特点特点抒写了作者的旅愁乡思以及烦乱心境。抒写了作者的旅愁乡思以及烦乱心境。列举景物：列举景物：分析氛围：分析氛围：抒发情感：抒发情感：0707全国全国新晴野望新晴野望 王维王维 新晴原野旷，极目无氛垢新晴原野旷，极目无氛垢（注）（注）。郭门临渡头，村树连溪口。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。农月无闲人，倾家事南亩。注：尘垢：尘埃。注：尘垢：尘埃。开阔的原野、明净的空气、河边渡头开阔的原野、明净的空气、河边渡头 、城门、城门楼、村边的绿树，银白色的河水、青翠的峰楼、村边的绿树，银白
13、色的河水、青翠的峰峦峦 、初夏田间的农忙情景、初夏田间的农忙情景 。清新明净、秀丽、明朗清新明净、秀丽、明朗 爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。鉴赏诗歌的景和情（关系）鉴赏诗歌的景和情（关系）思路：思路：1 1、分析、分析“景景”：列举景物，再现诗中所描绘的画面。列举景物，再现诗中所描绘的画面。概括景物所营造的氛围特点概括景物所营造的氛围特点 2 2、从、从“情情”的角度：的角度：分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。（3 3、判断情景的生发以及是否和谐一致，用术语、判断情景的生发以及是否和谐一致，用术语明确关系。）明确关系。）情与景关系题情与景关系题答案表
14、述答案表述 ：关系：关系+内容内容+气氛气氛+情感情感 （关系）（关系）描写描写 营造营造 表达表达 （07北京卷）北京卷）望江南望江南(超然台作超然台作)苏轼苏轼 春未老春未老,风细柳斜斜。试上超然台上望风细柳斜斜。试上超然台上望,半壕春水一半壕春水一城花。烟雨暗千家。城花。烟雨暗千家。寒食后寒食后,酒醒却咨嗟。休对故人思故国酒醒却咨嗟。休对故人思故国,且将新火试且将新火试新茶。诗酒趁年华。新茶。诗酒趁年华。请从请从“情情”与与“景景”的角度入手对这首词作分析。的角度入手对这首词作分析。全词因景生情。上片全词因景生情。上片描写了描写了清明之际的春景：清明之际的春景：“风风细细”“”“柳斜柳斜
15、”“”“春水春水”和春和春“花花”，营造了营造了一幅一幅“春春未老未老”的美好春景。下片抒发了由此景引发的的美好春景。下片抒发了由此景引发的“思乡思乡”之情，之情，表达出表达出春虽未老，人却因无法回家而充满了无春虽未老，人却因无法回家而充满了无奈和苦涩的奈和苦涩的“思乡思乡”之情。之情。（20082008年高考山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。年高考山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。画堂春画堂春秦观秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？晖，此恨谁知？【注注】捻捻(nin)(nin)：持取，捻弄：持取，捻弄 上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4 4分）分）参考答案：参考答案：上阙借景抒情，情景交融，上阙借景抒情，情景交融，通通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）表现伤春（惜春）的无奈之情。的无奈之情。
