1、古代诗歌鉴赏表达技巧古代诗歌鉴赏表达技巧 结构技巧结构技巧学习目标学习目标1.1.熟练运用有关篇章结构的熟练运用有关篇章结构的典型术语典型术语。2.2.掌握篇章结构类问题的掌握篇章结构类问题的答答题模式题模式，规范答题。，规范答题。技法解密：1 1、认识诗歌结构特点、认识诗歌结构特点 古诗词通常的结构形式是先写景叙事后议论抒情，写景叙事为议论抒情作铺垫，而观点态度、思想感情也一定在写景叙事的基础上阐发。2 2、寻找诗词中的标志性语言、寻找诗词中的标志性语言 如在以时空为序的诗词中要注意寻找表示时空转换的词语、句子；写景抒情或托物言志的诗词中要注意末尾卒章显志的抒情议论句。诗歌的结构技巧诗歌的结
2、构技巧1 1、景、景（事、物）（事、物）与情与情（主旨）（主旨）的关系的关系(顺序顺序)：先景后情（大多如此）先情后景先景后情（大多如此）先情后景以景以景结情结情。2 2、结构特点：、结构特点：重章叠句、层层铺垫、结构照应、抑扬重章叠句、层层铺垫、结构照应、抑扬3 3、如何体现主旨：、如何体现主旨：卒章显志、开门见山、以小见大、对比等。卒章显志、开门见山、以小见大、对比等。多少恨，多少恨，昨夜梦魂中。昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。马如龙，花月正春风。李煜李煜望江南望江南琵琶起舞换新声，琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。总是关山旧别情。缭乱边愁听不
3、尽，缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。高高秋月照长城。-王昌龄王昌龄从军行从军行 山山 居居 秋秋 暝暝 王王 维维 空山新雨后，天空山新雨后，天气晚来秋。气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。先景后情先情后景以景结情1 1、先景后情、先景后情 村行村行 宋宋 王禹偁王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥
4、原树似吾乡。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。景景情情诗歌多先写景造境，而后再在此基础上抒怀。诗歌多先写景造境，而后再在此基础上抒怀。尾联陡转，以尾联陡转，以“惆怅惆怅”引出引出思乡归隐之意。思乡归隐之意。听流人水调子听流人水调子 王昌龄王昌龄孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。交代了环境、时、地；交代了环境、时、地；烘托了凄凉气氛，为全诗定下了清冷的基调；烘托了凄凉气氛，为全诗定下了清冷的基调；通过写景抒发了一种寂寞惆怅的心情。通过写景抒发了一种寂寞惆怅的心情。阅读下面这首唐诗，回答问题阅读下面这首唐诗
5、，回答问题注：流人，流落江湖的乐人；水调子，水调歌。注：流人，流落江湖的乐人；水调子，水调歌。1.1.第一句写景，在全诗中有什么作用？第一句写景，在全诗中有什么作用？李煜李煜望江南望江南 “多少恨，多少恨，昨夜梦魂中。还似昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。月正春风。”2 2、先情后景、先情后景下笔即写情，对诗歌而言，有点类似开门见山。下笔即写情，对诗歌而言，有点类似开门见山。咸阳城西楼晚眺咸阳城西楼晚眺 （唐）许浑（唐）许浑 一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。溪云初起日沉阁，山雨欲
6、来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。行人莫问当年事，故国东来渭水流。首句首句“愁愁”字在全诗中起到什么作用？字在全诗中起到什么作用？“愁愁”字统领全诗，奠定了全文的感情基调。字统领全诗，奠定了全文的感情基调。与下文构成因果关系，开头讲与下文构成因果关系，开头讲”愁愁“，下文，下文交代因何而愁。交代因何而愁。3 3、以景结情、以景结情 诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情此时无情胜有情”，言尽而意犹未尽言尽而意犹
7、未尽。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。-王昌龄王昌龄从军行从军行 诗歌的前三句均是就乐声抒情，说到诗歌的前三句均是就乐声抒情，说到“边愁边愁”用了用了“听不尽听不尽”三字，那末结句如何以有限的七字尽此三字，那末结句如何以有限的七字尽此“不尽不尽”之情之情呢呢?诗人这时轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐之诗人这时轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象；古老雄伟的长城后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象；古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔
8、而悲凉，绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉，更加深了诗人的思想感更加深了诗人的思想感情情,给读者留下了无限的想像空间。给读者留下了无限的想像空间。长江悲已滞，万里念将归。长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，况属高风晚，山山黄叶飞山山黄叶飞。-王王勃勃山中山中 最后两句写山上望见实景，映最后两句写山上望见实景，映衬一二句之情，以景寓情，用秋风萧瑟，衬一二句之情，以景寓情，用秋风萧瑟，黄叶飘飞来衬托自己的悲苦。这种黄叶飘飞来衬托自己的悲苦。这种以景以景结情的手法结情的手法余味无穷，耐人寻味。余味无穷，耐人寻味。少年不识愁滋味少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词
9、强说愁。强说愁。而今识尽愁滋味而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。好个秋。-辛弃疾辛弃疾丑奴儿丑奴儿书博山道中壁书博山道中壁 指上下句或上下段用指上下句或上下段用相同的结构形式相同的结构形式，反复咏唱反复咏唱的一种表现手法。的一种表现手法。1 1、重章叠句、重章叠句 上片写的是年轻时候无所事事，无病呻吟的上片写的是年轻时候无所事事，无病呻吟的“闲闲愁愁”，下片写的是而今关怀国事报国无门的，下片写的是而今关怀国事报国无门的“哀愁哀愁”。上下两片采用了重章叠句的结构形式，在反复咏上下两片采用了重章叠句的结构形式，在反复咏唱中，唱中，既使语言具有音乐美，
10、又在内容上形成鲜明对既使语言具有音乐美，又在内容上形成鲜明对比。比。以前面一系列以前面一系列非主要情节非主要情节做后面主要情节的做后面主要情节的准备准备或高潮到来前的或高潮到来前的气氛酝酿气氛酝酿。东边一颗柳树，西边一颗柳树，东边一颗柳树，西边一颗柳树，南边一颗柳树，北边一颗柳树，南边一颗柳树，北边一颗柳树，纵然碧绦千万缕，哪能绾得行人住？纵然碧绦千万缕，哪能绾得行人住？这是明朝徐渭这是明朝徐渭题柳亭送别图题柳亭送别图一诗，诗一诗，诗作先是层层铺垫，蓄势待发，而后破势而出。作先是层层铺垫，蓄势待发，而后破势而出。2 2、层层铺垫、层层铺垫临洞庭湖赠张丞相临洞庭湖赠张丞相 孟浩然孟浩然八月湖水平
11、，涵虚混太清。八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。“欲济无舟楫欲济无舟楫”是从眼前浩浩湖水触发出来是从眼前浩浩湖水触发出来的。或者说，诗人写洞庭湖水正是为了引出的。或者说，诗人写洞庭湖水正是为了引出“欲济无欲济无舟楫舟楫”，从而委婉的表白自己的心事，希望得到赏识，从而委婉的表白自己的心事，希望得到赏识和录用和录用。前四句是写洞庭湖、前四句是写洞庭湖、岳阳楼景观的名句，岳阳楼景观的名句，写出了磅礴的气势，写出了磅礴的气势，壮阔的境界，为人壮阔的境界，为人们称道。们称
12、道。另外，在写景抒情诗中，我们也可另外，在写景抒情诗中，我们也可以说，诗歌中的以说，诗歌中的写景是为抒情作铺垫。写景是为抒情作铺垫。3 3、结构照应、结构照应 诗中对前面所写的作诗中对前面所写的作必要的回应必要的回应。恰当运用。恰当运用这种方法使这种方法使全诗层次井然，首尾照应，承转圆熟，全诗层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨结构严谨。照应在古典诗歌中的运用可分为三类，即照应在古典诗歌中的运用可分为三类，即首尾照首尾照应、扣题照应、伏笔照应应、扣题照应、伏笔照应。如：杜甫如：杜甫月夜忆舍弟月夜忆舍弟 戍鼓断人行，戍鼓断人行，秋边一雁声。秋边一雁声。露从今夜白，露从今夜白，月是故乡明。月是故
13、乡明。有弟皆分散，有弟皆分散，无家问死生。无家问死生。寄书长不达，寄书长不达，况乃未休兵。况乃未休兵。全诗层次井然，首尾照应，承全诗层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨。转圆熟，结构严谨。“未休兵未休兵”则则“断人行断人行”，望月则，望月则“忆舍忆舍弟弟”，“无家无家”则则“寄书不达寄书不达”，人人“分散分散”则则“死生死生”不明，一不明，一句一转，一气呵成。句一转，一气呵成。在安史之乱在安史之乱中，杜甫颠沛流离，备尝艰辛，中，杜甫颠沛流离，备尝艰辛，既怀家愁，又忧国难，真是感慨既怀家愁，又忧国难，真是感慨万端。稍一触动，千头万绪便一万端。稍一触动，千头万绪便一齐从笔底流出，所以把常见的怀齐
14、从笔底流出，所以把常见的怀乡思亲的题材写得如此凄楚哀感，乡思亲的题材写得如此凄楚哀感，沉郁顿挫。沉郁顿挫。首尾照应：首尾照应：即开头与结尾的照应。即开头与结尾的照应。如苏轼的如苏轼的念奴娇念奴娇赤壁怀赤壁怀 古古，开始写，开始写“大江东去，浪淘尽，千古风流人物大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，后面又写到后面又写到“一尊还酹江月一尊还酹江月”，从大江始，从大江始，又以大江结，前后呼应。，又以大江结，前后呼应。如：齐己的如：齐己的早梅早梅 万木冻欲折，万木冻欲折，孤根暖独回。孤根暖独回。前村深雪里，前村深雪里，昨夜一枝开。昨夜一枝开。风递幽香出，风递幽香出，禽窥素艳来。禽窥素艳来。明年如应律，明年
15、如应律，先发望春台。先发望春台。这是一首咏物诗。语言清润平淡，这是一首咏物诗。语言清润平淡，毫无秾艳之气，雕琢之痕。诗人突毫无秾艳之气，雕琢之痕。诗人突出了早梅不畏严寒、傲然独立的个出了早梅不畏严寒、傲然独立的个性，创造了一种高远的境界，隐匿性，创造了一种高远的境界，隐匿着自己的影子，含蕴十分丰富。通着自己的影子，含蕴十分丰富。通观全篇，首联观全篇，首联“孤根独暖孤根独暖”是是“早早”；颔联；颔联“一枝独开一枝独开”是是“早早”；颈联禽鸟惊奇窥视，亦是；颈联禽鸟惊奇窥视，亦是因为梅开之因为梅开之“早早”；末联祷祝明春；末联祷祝明春先发，仍然是先发，仍然是“早早”。首尾一贯，。首尾一贯，处处照应
16、标题，很有特色。处处照应标题，很有特色。扣题照应：扣题照应：围绕题目或主题反复照应。围绕题目或主题反复照应。赋得赋得暮雨暮雨送送李胄李胄韦应物韦应物楚江微雨里楚江微雨里,建业暮钟时。建业暮钟时。漠漠帆来重漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。冥冥鸟去迟。海门深不见海门深不见,浦树远含滋。浦树远含滋。相送情无限相送情无限,沾襟比散丝。沾襟比散丝。首联两句写黄昏时分诗人伫立在细首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的“暮雨暮雨”，又照应了诗题中的又照应了诗题中的“送送”字字楚江笼罩在微雨里，楚江笼罩在微雨里，建业城正敲响暮钟之时。建业城正敲响暮钟之时。雨丝繁
17、密船帆显得沉重，雨丝繁密船帆显得沉重，天色错暗鸟儿飞得迟缓。天色错暗鸟儿飞得迟缓。长江流入海门深远不见，长江流入海门深远不见，江边树木饱含雨滴润滋。江边树木饱含雨滴润滋。送别老朋友我情深无恨，送别老朋友我情深无恨，沾襟泪水象江面的雨丝。沾襟泪水象江面的雨丝。伏笔照应伏笔照应即先设伏笔，后予交代的照应，是指即先设伏笔，后予交代的照应，是指诗歌对将要出现的人物或事件做出某种暗示性的铺排，当人诗歌对将要出现的人物或事件做出某种暗示性的铺排，当人物或事件发展到一定的时候，再予以物或事件发展到一定的时候，再予以“响应响应”的写作技巧。的写作技巧。诉衷情诉衷情 陆陆游游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河当
18、年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州！心在天山，身老沧州！此诗共分两阕，下阕照应上阕。此诗共分两阕，下阕照应上阕。“心在天山心在天山”与与“当年当年”句相应；句相应；“身老沧州身老沧州”与与“关河梦关河梦”句相应，句相应，目的在于构成目的在于构成对照，抒发了词人心酸遗恨的苍凉心情。对照，抒发了词人心酸遗恨的苍凉心情。在褒贬人、事、物的时候，常在褒贬人、事、物的时候，常对要褒的先写其不对要褒的先写其不足，对要贬的先写其长处，足，对要贬的先写其长处，这种手法就是抑扬。这种手法
19、就是抑扬。抑扬可分两种：抑扬可分两种：1 1欲扬先抑欲扬先抑法；法；2 2欲抑先扬欲抑先扬法。法。4 4、抑扬、抑扬宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。-李商隐李商隐贾生贾生欲抑先扬欲抑先扬 诗前两句写诗人乘兴游园，被拒之诗前两句写诗人乘兴游园，被拒之门外；后两句却写出诗人另有所得，看到了门外；后两句却写出诗人另有所得，看到了满园春色，前后感情有个落差，前面遗憾，满园春色，前后感情有个落差，前面遗憾，后面高兴。这里采用了后面高兴。这里采用了欲扬先抑欲扬先抑法。法。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤
20、访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。-李商隐李商隐贾生贾生欲抑先扬欲抑先扬 诗的诗的前两句前两句从正面着笔，丝毫不露贬意，从正面着笔，丝毫不露贬意，仿佛热烈颂扬仿佛热烈颂扬文帝求贤若渴，虚怀若谷，和对贾文帝求贤若渴，虚怀若谷，和对贾生的赞叹。可是读了生的赞叹。可是读了后面两句后面两句，才恍然大悟，原，才恍然大悟，原来郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至来郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至 夜半虚夜半虚席席，不是为了寻求治国安民之道，却是为了，不是为了寻求治国安民之道，却是为了 问问鬼神鬼神！这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意！这究竟是什么样的
21、求贤，对贤者又究竟意味着什么啊！讽刺辛辣，感慨深沉，非抑扬而不味着什么啊！讽刺辛辣，感慨深沉，非抑扬而不能达到此效果。能达到此效果。闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。-王昌龄王昌龄闺怨闺怨 这首诗这首诗先写少妇先写少妇“不知愁不知愁”，后，后面才说她面才说她“悔悔”，通过对少妇情绪微妙变，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨闺怨”的的主题。主题。欲抑先扬欲抑先扬柳梢青柳梢青送卢梅坡送卢梅坡
22、 刘过刘过 泛菊杯深，吹梅角远，同在京城，聚散泛菊杯深，吹梅角远，同在京城，聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。夜相思，尘随马去，月遂舟行。注注 泛菊：饮菊花酒。泛菊：饮菊花酒。吹梅吹梅:吹奏吹奏梅花落梅花落。“聚聚散匆匆散匆匆”一句，在内容上强调什么一句，在内容上强调什么?在上片的结在上片的结构上起什么作用构上起什么作用?诗人在诗歌的诗人在诗歌的结尾直接表达结尾直接表达自己的自己的心志或情怀心志或情怀。1 1、卒章显志、卒章显志 如李白如李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别结结尾尾
23、“安能摧眉折腰事权贵，使我不得安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜开心颜”句，表达诗人要自由自在，句，表达诗人要自由自在，驰骋闲放，不为五斗米折腰的心志。驰骋闲放，不为五斗米折腰的心志。又如其另一首又如其另一首行路难行路难尾句尾句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧长风破浪会有时，直挂云帆济沧海海”，表达实现理想的豁达。，表达实现理想的豁达。在狱咏蝉在狱咏蝉 骆宾王骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。无人信高洁，谁为表予心。物物志志 注：这首诗是骆宾王任侍御史时，因
24、上书纵论注：这首诗是骆宾王任侍御史时，因上书纵论天下大事，得罪了武则天，蒙冤下狱后作。天下大事，得罪了武则天，蒙冤下狱后作。卒章显志，卒章显志，直抒胸臆，直抒胸臆，明确表达希明确表达希望得到援救、望得到援救、昭雪冤狱的昭雪冤狱的愿望，点明愿望，点明主旨。主旨。临洞庭湖赠张丞相临洞庭湖赠张丞相 孟浩然孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。景景情情后四句表露想后四句表露想入仕，希望张入仕，希望张丞相引荐之意。丞相引荐之意。注：注：“无舟楫无
25、舟楫”喻指自己向往入仕从政而无喻指自己向往入仕从政而无人接引赏识。人接引赏识。“垂钓者垂钓者”比喻当朝执政的人，比喻当朝执政的人，这里指张九龄。这里指张九龄。“羡鱼情羡鱼情”喻从政的心愿。喻从政的心愿。欲济无舟楫，端居耻圣明。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。开宗明义，直接点题。这个“目”就是诗歌的主题，运用这种方法开头，就为全文指明了“航标”。和晋陵陆丞早春游望 唐 杜审言独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。忽闻歌古调，归思欲沾襟。诗开门见山，直接点出诗人的感慨：只有离别家乡、奔走仕途的游子，才会对异乡的节物气候感到新
26、奇而大惊小怪。在这“独有”、“偏惊”的强调语气中，生动表现出诗人宦游江南的矛盾心情。2 2、开门见山，直接点题、开门见山，直接点题 在表现大题材时，诗人不是叙述描写大事在表现大题材时，诗人不是叙述描写大事件、大场面，而是着眼于小事情、小景象件、大场面，而是着眼于小事情、小景象，通过通过“小事小事”“”“小物小物”“”“小景小景”来来反映反映大境界、大主题大境界、大主题。3 3、以小见大、以小见大 乌衣巷乌衣巷 刘禹锡刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。江山更替，朝代兴衰，人事沧桑该让诗人生发多少感
27、慨喟叹！江山更替，朝代兴衰，人事沧桑该让诗人生发多少感慨喟叹！可诗人的笔下只是一只轻盈的燕子，一只四百年前高门士族王谢家可诗人的笔下只是一只轻盈的燕子，一只四百年前高门士族王谢家的燕子（当然是极度的艺术夸张！），现在却飞进了寻常百姓家中。的燕子（当然是极度的艺术夸张！），现在却飞进了寻常百姓家中。一只小小的一只小小的“燕子燕子”成了历史的见证者，也成为诗人感慨人事沧桑成了历史的见证者，也成为诗人感慨人事沧桑兴亡盛衰的情感媒介，兴亡盛衰的情感媒介，令人浮想联翩，余味无穷。难怪白居易对此令人浮想联翩，余味无穷。难怪白居易对此诗是诗是“掉头苦吟，叹赏良久。掉头苦吟，叹赏良久。”赤壁赤壁 杜牧杜牧折戟
28、沉沙铁未销，折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔铜雀春深锁二乔。后人的质疑后人的质疑宋人许宋人许 岂彦周诗话彦周诗话云：云：“杜牧之杜牧之作作赤壁赤壁诗，诗，意谓赤壁不能纵火，为曹公夺二乔意谓赤壁不能纵火，为曹公夺二乔置之铜雀台上也。孙氏霸业，系此一战。置之铜雀台上也。孙氏霸业，系此一战。社稷存亡，社稷存亡，生灵涂炭都不问，只恐被捉了二乔，生灵涂炭都不问，只恐被捉了二乔，可见措可见措大不识好恶。大不识好恶。”y四库提要四库提要云：云：“（许（许 岂岂）讥杜牧）讥杜牧赤壁赤壁诗为诗为不说社稷存亡，惟说二乔，不知大乔乃孙策妇，小不说社稷存亡
29、，惟说二乔，不知大乔乃孙策妇，小乔为周瑜妇，二人入魏，即吴亡可知。此诗人不欲乔为周瑜妇，二人入魏，即吴亡可知。此诗人不欲质言，故变其词耳。质言，故变其词耳。”过过 华华 清清 宫宫 杜牧杜牧 长安回望绣成堆，长安回望绣成堆，山顶千门次第开。山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。无人知是荔枝来。暴露唐玄宗杨贵妃的腐化生活，暴露唐玄宗杨贵妃的腐化生活，杜牧仅摄取杜牧仅摄取“妃子笑妃子笑”入诗，一切便尽在不言中了。入诗，一切便尽在不言中了。千里千里迢迢，快马飞驰，完全为了博得一人的欢心，迢迢，快马飞驰，完全为了博得一人的欢心，不知内情的或许以为是为了军国大事呢。不知内情的或
30、许以为是为了军国大事呢。杂诗杂诗 （其二）（其二）王王维维君自故乡来，君自故乡来，应知故乡事。应知故乡事。来日绮窗前，来日绮窗前，寒梅著花未？寒梅著花未？同样是表现思乡之情，初唐王绩有一同样是表现思乡之情，初唐王绩有一首首在京思故国见乡人问在京思故国见乡人问，诗歌从朋旧孩童、，诗歌从朋旧孩童、家族弟侄、旧园新树、茅斋宽窄、柳树疏密一家族弟侄、旧园新树、茅斋宽窄、柳树疏密一直问到院景林花，洋洋洒洒写了几十行，仍然直问到院景林花，洋洋洒洒写了几十行，仍然意犹未尽，意犹未尽，“羁心只欲问羁心只欲问”；而在这首诗中王；而在这首诗中王维却独问对方：维却独问对方：“来日绮窗前，寒梅著花来日绮窗前，寒梅著花
31、未？未？”是不是王维只思念故乡窗前的那棵是不是王维只思念故乡窗前的那棵梅花而对其他漠不关心？当然不是。诗歌讲梅花而对其他漠不关心？当然不是。诗歌讲究凝练。思乡之情需要寄托，诗中究凝练。思乡之情需要寄托，诗中笔墨集中笔墨集中于梅花，反而为读者留下想象空间，思乡之于梅花，反而为读者留下想象空间，思乡之情因此表现得更加浓烈集中情因此表现得更加浓烈集中。“语少意足，语少意足，有无穷之味。有无穷之味。”对比手法在诗歌中运用较多，因其具对比手法在诗歌中运用较多，因其具有层次性的特点，结构性较强。有层次性的特点，结构性较强。过华清宫过华清宫 李约李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。君王游乐万机轻，一曲霓裳四
32、海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。通过通过今昔对比今昔对比(昔日昔日霓裳羽衣，歌舞霓裳羽衣，歌舞升平；升平；今朝今朝杂树丛生，宫殿荒凉杂树丛生，宫殿荒凉)，讽刺统，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝兴衰。治者荒淫误国，感叹王朝兴衰。4 4、对比、对比 轻轻 肥肥 白居白居易易 意气骄满路，鞍马光照尘。借问何为者，意气骄满路，鞍马光照尘。借问何为者，人称是内臣。朱绂皆大夫，紫绶或将军。夸赴人称是内臣。朱绂皆大夫，紫绶或将军。夸赴军中宴，走马去如云。樽儡溢九酝，水陆罗八军中宴，走马去如云。樽儡溢九酝，水陆罗八珍。果擘洞庭橘，脍切天池鳞。食饱心自若，珍。果擘洞庭橘，脍切
33、天池鳞。食饱心自若，酒酣气益振。酒酣气益振。是岁江南旱，衢州人食人！是岁江南旱，衢州人食人！注：诗题注：诗题“轻肥轻肥”，取自，取自论语论语雍也雍也中的中的“乘肥马，乘肥马，衣轻裘衣轻裘”，用以概括豪奢生活。，用以概括豪奢生活。这首诗运用了这首诗运用了对比对比的方法，把两种截然的方法，把两种截然相反的社会现象（内臣行乐图与江南正在发生相反的社会现象（内臣行乐图与江南正在发生“人食人人食人”的惨象）并列在一起。的惨象）并列在一起。(2007(2007宁夏卷宁夏卷)（二）古代诗歌阅读（二）古代诗歌阅读（1111分）分）阅读下面这首宋诗，完成阅读下面这首宋诗，完成8-98-9题。题。小斋即事小斋即事
34、 刘一止刘一止怜琴为弦直，爱棋因局方。怜琴为弦直，爱棋因局方。未用较得失，那能记宫商？未用较得失，那能记宫商？我老世愈疏，一拙万事妨。我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。虽此二物随，不系有兴亡。【注注】刘一止：宋徽宗宣和三年（刘一止：宋徽宗宣和三年（11211121）进士，曾）进士，曾任监察御使等职，有记载说他曾因任监察御使等职，有记载说他曾因“忤秦桧忤秦桧”而被罢官。而被罢官。局：指棋盘。局：指棋盘。一、对诗歌整体结构的考查一、对诗歌整体结构的考查 结构特点、梳理思路、感情脉络、结构特点、梳理思路、感情脉络、写了几个阶段（时期）写了几个阶段（时期）二、对诗歌行文线索的考查二、对诗
35、歌行文线索的考查三、对关键句子结构作用的考查三、对关键句子结构作用的考查 开篇特点、中间句作用，结句作用开篇特点、中间句作用，结句作用篇章结构题型常见的设题点一、对诗歌整体结构的考查一、对诗歌整体结构的考查 例例1 1（20112011年高考江苏卷）年高考江苏卷）春日忆李白（杜甫春日忆李白（杜甫）白也诗无敌，飘然思不群。白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。何时一樽酒，重与细论文。设题：说说这首诗的构思脉络。设题：说说这首诗的构思脉络。答：答：作者先从李白的诗歌才华写起，交待思念的缘由；而
36、作者先从李白的诗歌才华写起，交待思念的缘由；而后顺理成章地抒写自己对李白的思念之情；为此而表达再次相逢论后顺理成章地抒写自己对李白的思念之情；为此而表达再次相逢论诗的愿望。层层铺垫，又环环相扣，情感真挚。诗的愿望。层层铺垫，又环环相扣，情感真挚。解析：回答这个问题，得先明确解析：回答这个问题，得先明确“构思脉络构思脉络”的意思，它是的意思，它是行文的思路，也就是文章先写什么，再写什么，最后写什么，这样行文的思路，也就是文章先写什么，再写什么，最后写什么，这样的思路有什么好处，所以它往往对应着文章的层次以及题目所配给的思路有什么好处，所以它往往对应着文章的层次以及题目所配给的分值。审好题，方能答
37、好题。的分值。审好题，方能答好题。二、对诗歌行文线索的考查二、对诗歌行文线索的考查 例例2 2（20112011年高考全国卷）年高考全国卷）关河令（周邦彦）关河令（周邦彦）秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。无雁影。更深人去寂静，但照壁孤灯相映。更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！酒已都醒，如何消夜永！从上、下两阕的首句看，这首词是以什么为线从上、下两阕的首句看，这首词是以什么为线索来写的？请简要说明。索来写的？请简要说明。解析解析：古代诗词中往往有一条主线贯穿其中，古代诗词中往往有一条主线贯穿其中，或者是或者是人人，或者
38、是，或者是物物，或者是，或者是景景，或者是，或者是情，或者时间或情，或者时间或方位方位。线索往往体现在诗词的一些。线索往往体现在诗词的一些关键性词语或诗句。关键性词语或诗句。答案答案：此词以时光的转换为线索，表现了深秋此词以时光的转换为线索，表现了深秋萧瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤独感。上阕写的萧瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤独感。上阕写的情景发生在日渐情景发生在日渐“渐向瞑渐向瞑”时；下阕写作者难以入眠的情时；下阕写作者难以入眠的情景已经退一直更深、人去、夜寂静时。景已经退一直更深、人去、夜寂静时。三、对关键句子结构作用的考查三、对关键句子结构作用的考查 例例3 3 登城（登城（2
39、0112011年高考湖年高考湖北卷）北卷）刘敞刘敞 雨映寒空半有无，重楼闲上倚城隅。雨映寒空半有无，重楼闲上倚城隅。浅深山色高低树，一片江南水墨图。浅深山色高低树，一片江南水墨图。望湖楼晚景望湖楼晚景 苏轼苏轼 横风吹雨入楼斜，壮观应须好句夸。横风吹雨入楼斜，壮观应须好句夸。雨过潮平江海碧，电光时掣紫金蛇。雨过潮平江海碧，电光时掣紫金蛇。设题：两诗第三句都描写相对静止的画面，请分别说设题：两诗第三句都描写相对静止的画面，请分别说说它们在原诗结构中的作用。说它们在原诗结构中的作用。【答案】【答案】刘诗第三句承接前两句，并与蒙蒙细雨叠加，刘诗第三句承接前两句，并与蒙蒙细雨叠加，以形成下句江南水墨图
40、意境苏诗第三句从以形成下句江南水墨图意境苏诗第三句从“横风吹雨横风吹雨”转入转入“雨过潮平雨过潮平”，为描写雷电蓄势。，为描写雷电蓄势。.承上启下承上启下 例例4 4 蝶恋花蝶恋花 出塞出塞 纳兰性德纳兰性德 今古河山无定拒，画角声中，牧马今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。树。从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许，深山夕照深秋雨路。一往情深深几许，深山夕照深秋雨 。问：这首词开篇有何特点？请结合诗句分析。：这首词开篇有何特点？请结合诗句分析。参考答案：参考答案：内容上，内容
41、上，议论开篇，奠定感情基调，总领全词。古往今来，山河之上不会存在永久的界限。号角声中，牧民频繁地在这片土地上来来往往。结构上，结构上，引出下文引出下文对昭君舍身求和之路的回忆。对昭君舍身求和之路的回忆。点明主旨点明主旨，表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。拓展延伸1.1.阅读下列一首唐诗，回答（阅读下列一首唐诗，回答（1 1）题）题 咸阳城西楼晚眺咸阳城西楼晚眺 许浑许浑一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀州。一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀州。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。行人莫
42、问当年事，故国东来渭水流。咸阳：秦汉两代的故都。咸阳：秦汉两代的故都。许浑：晚唐诗人。许浑：晚唐诗人。问：首句问：首句“一上高楼万里愁一上高楼万里愁”在整首诗中起什么在整首诗中起什么作用？作用？名句名句1.1.阅读下列一首唐诗，回答（阅读下列一首唐诗，回答（1 1）题）题 咸阳城西楼晚眺咸阳城西楼晚眺 许浑许浑一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀州。一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀州。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。行人莫问当年事，故国东来渭水流。（1 1）首句）首句 一上高楼万
43、里愁一上高楼万里愁 在整首诗中起什么作在整首诗中起什么作用？用？名句名句答案答案内容上，一个“愁”字统领全诗，奠定了全文的感情基调，一登上这高高的咸阳西楼，心中便涌起无边的忧愁。结构上，与下文构成因果关系，开头讲“愁”，下面则交代因何而愁。主旨上，作者触景生情，表达了作者思乡的忧愁和吊古伤今的苍凉伤感的情怀。2 2、从军行从军行 王昌龄王昌龄琵琶起舞换新声琵琶起舞换新声,总是关山旧别情总是关山旧别情.缭乱边愁听不尽缭乱边愁听不尽,高高秋月照长城高高秋月照长城.（1 1）诗歌的前三句均是就乐声抒情）诗歌的前三句均是就乐声抒情,说到说到“边愁边愁”用了用了“听不尽听不尽”三字三字,那末结句如何那末
44、结句如何以有限的七字尽此以有限的七字尽此“不尽不尽”之情呢？之情呢？答案：答案：诗人这时轻轻宕开一笔诗人这时轻轻宕开一笔,以景结情以景结情.仿佛在军中置酒仿佛在军中置酒饮乐之后饮乐之后,忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象;古老古老雄伟的长城绵亘起伏雄伟的长城绵亘起伏,秋月高照秋月高照,景象壮阔而悲凉景象壮阔而悲凉,更加深更加深了诗人的思想感情了诗人的思想感情,给读者留下了无限的想像空间，给读者留下了无限的想像空间，表表现出当时边塞军士生活的枯燥乏味和思想的苦闷。现出当时边塞军士生活的枯燥乏味和思想的苦闷。阅读下列一首唐诗，回答（阅读下列一首唐诗，回答（1
45、1）题）题 咸阳城西楼晚眺咸阳城西楼晚眺 许浑许浑一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀州。一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀州。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。行人莫问当年事，故国东来渭水流。咸阳：秦汉两代的故都。许浑：晚唐诗人。咸阳：秦汉两代的故都。许浑：晚唐诗人。（1 1）首句）首句“一上高楼万里愁一上高楼万里愁”在整首诗中起什在整首诗中起什么作用？么作用？答案答案：一个：一个“愁愁”字统领全诗，奠定了字统领全诗，奠定了全文的感情基调全文的感情基调（术语），（术语），与下文构成
46、因果关与下文构成因果关系，开头讲系，开头讲“愁愁”，下面则交代因何而愁，下面则交代因何而愁（内（内容）。容）。高考真题听流人水调子听流人水调子 王昌龄王昌龄孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。交代了环境、时、地；交代了环境、时、地；烘托了凄凉气氛，为全诗定下了清冷的基调；烘托了凄凉气氛，为全诗定下了清冷的基调；通过写景抒发了一种寂寞惆怅的心情。通过写景抒发了一种寂寞惆怅的心情。阅读下面这首唐诗，回答问题阅读下面这首唐诗，回答问题注：流人，流落江湖的乐人；水调子，水调歌。注：流人，流落江湖的乐人；水调子，
47、水调歌。1.1.第一句写景，在全诗中有什么作用？第一句写景，在全诗中有什么作用？1 1、就诗句开头提问的术语有：、就诗句开头提问的术语有：内容内容先景后情（先情后景）、叙事或议论开篇、比兴、先景后情（先情后景）、叙事或议论开篇、比兴、统领全诗、设置悬念，制造波澜、统领全诗、设置悬念，制造波澜、交代背景（交代背景（人、时、人、时、地、事、环境地、事、环境）、）、渲染气氛，烘托感情，奠定基调渲染气氛，烘托感情，奠定基调。结构结构伏笔铺垫、蓄势、伏笔铺垫、蓄势、引起下文、引起下文、抑扬、照应题目抑扬、照应题目主旨主旨开宗明义、开门见山开宗明义、开门见山形式形式重章叠句、对比重章叠句、对比2 2、就诗
48、句中间提问的术语有：、就诗句中间提问的术语有：内容内容结合文本，诗句描写了什么景物结合文本，诗句描写了什么景物结构结构伏笔铺垫、蓄势、伏笔铺垫、蓄势、承上启下、承上启下、抑扬、结构照应抑扬、结构照应主旨主旨点明主旨点明主旨形式形式重章叠句、对比重章叠句、对比答题提示：点明内容、结构、主旨答题提示：点明内容、结构、主旨3 3、就诗句结尾提问的术语有：、就诗句结尾提问的术语有：内容内容以景结情以景结情结构结构抑扬、照应开头、照应前文、对比、抑扬、照应开头、照应前文、对比、总结总结主旨主旨卒章显志、以小见大、总括全诗卒章显志、以小见大、总括全诗4 4、就诗句整体结构提问的术语有：、就诗句整体结构提问的术语有：以小见大、抑扬、结构照应、对比等以小见大、抑扬、结构照应、对比等
