1、五年级 语文 上册语文语文S S版版资料宝袋资料宝袋l 盛如梅，女，盛如梅，女，19331933年生，中国作年生，中国作家协会会员、中国科普作协少儿家协会会员、中国科普作协少儿委员会委员。从事少年儿童编书委员会委员。从事少年儿童编书编报编刊编报编刊4040年，曾任新少年报记年，曾任新少年报记者、编辑，少年儿童出版社副主者、编辑，少年儿童出版社副主任，儿童时代社副总编、副编审、任，儿童时代社副总编、副编审、哈哈画报哈哈画报主编等职。喜欢写主编等职。喜欢写科学童话，创作有科学童话，创作有森林王国失森林王国失踪之谜踪之谜马小虎办奇案马小虎办奇案天天外来客外来客等等3030多种书。多种书。预习检查预习
2、检查l 1、课文中的鸟国发生了一件什、课文中的鸟国发生了一件什么事？么事？2、环保组织的使者为什么把奖、环保组织的使者为什么把奖章颁发给了乌鸦？章颁发给了乌鸦？字词乐园字词乐园l 屑屑 忠忠 腐腐 耿耿 渣渣 配配xixizhnzhnffnnzhzh pipil 字词乐园字词乐园 喜鹊喜鹊推荐推荐 授予授予 高雅高雅x qutujinshu yo y“渣、沾、忠、授渣、沾、忠、授”四个字都四个字都是翘舌音。是翘舌音。字词乐园字词乐园l “配配”字左边的字左边的“酉酉”不要丢不要丢掉里面的小横；右边是掉里面的小横；右边是“己己”，不要写成不要写成“已已”。字词乐园字词乐园l 不由自主不由自主 劳
3、苦功高劳苦功高 残渣碎屑残渣碎屑彬彬有礼彬彬有礼 风尘仆仆风尘仆仆 忠心耿耿忠心耿耿推荐推荐 授予授予 高雅高雅课文详解课文详解l 1.1.课文第课文第1-141-14自然段写了什自然段写了什么内容？么内容？2.2.鸟儿们和乌鸦的不同表现鸟儿们和乌鸦的不同表现说明了什么？说明了什么？课文详解课文详解l 1.1.第第1-141-14段写了鸟国的鸟儿段写了鸟国的鸟儿们听说地球环保组织要派使们听说地球环保组织要派使者把金奖章颁发给一只对地者把金奖章颁发给一只对地球有功的鸟，都纷纷争功，球有功的鸟，都纷纷争功，希望获奖，只有乌鸦默默地希望获奖，只有乌鸦默默地收拾大家吃剩的残渣。收拾大家吃剩的残渣。课文
4、详解课文详解l 2.2.鸟儿们都觉得自己有长处鸟儿们都觉得自己有长处应该获得奖励，争论不休。应该获得奖励，争论不休。乌鸦不相信会得到奖章，所乌鸦不相信会得到奖章，所以默默地清理残渣，表现了以默默地清理残渣，表现了乌鸦不求回报的奉献精神。乌鸦不求回报的奉献精神。课文详解课文详解l 1.1.课文第课文第15-2515-25自然段写了什自然段写了什么内容？么内容？2.2.使者为什么把金奖章颁发使者为什么把金奖章颁发给了乌鸦，你从中懂得了什给了乌鸦，你从中懂得了什么道理？么道理？课文详解课文详解l 1.1.第第15-2515-25自然段写了使者自然段写了使者把金奖章颁发给了乌鸦，乌把金奖章颁发给了乌鸦
5、，乌鸦受到了大家的尊重。鸦受到了大家的尊重。2.2.使者把金奖章颁发给乌鸦使者把金奖章颁发给乌鸦是因为乌鸦对地球环保做出是因为乌鸦对地球环保做出了重要的贡献。了重要的贡献。课文详解课文详解l 乌鸦获得奖章的事告诉乌鸦获得奖章的事告诉我们荣誉不是争来的，只有我们荣誉不是争来的，只有脚踏实地做事，为大家做出脚踏实地做事，为大家做出贡献，才能获得荣誉，才能贡献，才能获得荣誉，才能受人尊重。受人尊重。图解结构图解结构金奖章金奖章其他鸟各其他鸟各有优势有优势自以为事自以为事争抢不休争抢不休乌鸦无私乌鸦无私奉献奉献得到金奖得到金奖章章概括主题概括主题 本文通过描写地球环境本文通过描写地球环境保护组织派使者
6、把金奖章颁保护组织派使者把金奖章颁发给鸟国乌鸦的故事，说明发给鸟国乌鸦的故事，说明了只有脚踏实地做事，无私了只有脚踏实地做事，无私为大家奉献的人，才能得到为大家奉献的人，才能得到成功，才能得到大家的尊敬。成功，才能得到大家的尊敬。写法点拨写法点拨l 场面描写，就是对一个特定的场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。如文中鸟儿们为了得情况的描写。如文中鸟儿们为了得到金奖章而争论不休的场面，形象到金奖章而争论不休的场面，形象描绘出了鸟的不同表现，使故事生描绘出了鸟的不同表现，使故事生动有趣。动有趣。场面描写场面描写拓展提升拓展提升l 春蚕到
7、死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。李商隐无题有关奉献的诗句有关奉献的诗句拓展提升拓展提升l 落红不是无情物,化作春泥更护花。龚自珍己亥杂诗有关奉献的诗句有关奉献的诗句拓展提升拓展提升l 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。（鲁迅）有关奉献的诗句有关奉献的诗句心灵感悟心灵感悟l 乌鸦只是认真做好了自己的本职工作，为大家无私奉献，从而得到了荣誉。这个故事告诉我们成功和荣誉不是争来的，是靠踏踏实实、认认真真做出来的，只有这样才会赢得到真正的尊重。随堂练习随堂练习l 1.1.在读音正确的括号里画在读音正确的括号里画“。蔓延蔓延wnwn ynyn()mnynmnyn()残渣残渣cncn zz()cncn zhzh()2.2.请用请用“既既又又”造句。造句。_我们的老师既教我们文化知我们的老师既教我们文化知识，又教我们如何做人。识，又教我们如何做人。
