1、人教版物理高中必修一第二章第人教版物理高中必修一第二章第5节节0606物理学四班物理学四班刘燕莲刘燕莲200623014082006230140812345教学内容分析教学内容分析学生情况分析学生情况分析教学目标分析教学目标分析教学策略分析教学策略分析教学程序设计教学程序设计人教版物理高中必修一第二章第人教版物理高中必修一第二章第5 5节节 自由落体运动自由落体运动教学内容分析教学内容分析学生情况分析学生情况分析教学目标分析教学目标分析教学策略分析教学策略分析教学程序设计教学程序设计教材的地位：是一种理想化模型教材的地位：是一种理想化模型,在高中物理在高中物理 教学中具有特殊的地位教学中具有特
2、殊的地位.教材的特点：注重学生活动，突出实验探究教材的特点：注重学生活动，突出实验探究 重视物理思想的建立重视物理思想的建立 重视物理规律的应用重视物理规律的应用 教材的作用：教材的作用：知识上知识上-特例特例 方法上方法上-理想化模型理想化模型教学内容分析教学内容分析学生情况分析学生情况分析教学目标分析教学目标分析教学策略分析教学策略分析教学程序设计教学程序设计学生学生已学知识：已学知识：能够比较熟练的运用匀变速能够比较熟练的运用匀变速 直线运动规律。直线运动规律。知识水平：知识水平：对对“影响物体下落快慢的因影响物体下落快慢的因 素素”有根深蒂固的感性认识。有根深蒂固的感性认识。我校学生特
3、点：我校学生特点：基础比较差但有较强基础比较差但有较强 的好奇心。的好奇心。教学内容分析教学内容分析学生情况分析学生情况分析教学目标分析教学目标分析教学策略分析教学策略分析教学程序设计教学程序设计(1)理解自由落体运动的条件和性质，掌理解自由落体运动的条件和性质，掌握重力加速度的概念。握重力加速度的概念。(2)掌握自由落体运动的规律，能用匀变掌握自由落体运动的规律，能用匀变速直线运动的规律解决自由落体问题速直线运动的规律解决自由落体问题(3)能用打点计时器或其他实验仪器得到能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析。相关的运动轨迹并能自主进行分析。知识与技能教学内容分析教学
4、内容分析学生情况分析学生情况分析教学目标分析教学目标分析教学策略分析教学策略分析教学程序设计教学程序设计(1)通过观察和实验探究自由落体运动的通过观察和实验探究自由落体运动的规律。规律。(2)引导学生进行物理实验设计，根据现引导学生进行物理实验设计，根据现象进行合理假设与猜想的探究方法。象进行合理假设与猜想的探究方法。(3)引导学生学会分析数据，归纳总结自引导学生学会分析数据，归纳总结自由落体运动的实质。由落体运动的实质。过程与方法教学内容分析教学内容分析学生情况分析学生情况分析教学目标分析教学目标分析教学策略分析教学策略分析教学程序设计教学程序设计情感态度和价值观(1)(1)调动学生积极与讨
5、论的兴趣，培调动学生积极与讨论的兴趣，培养逻辑思维能力及表达能力。培养养逻辑思维能力及表达能力。培养学生的团结合作精神和协作意识。学生的团结合作精神和协作意识。(2)(2)渗透物理思想和物理科学研究方渗透物理思想和物理科学研究方法的教育。法的教育。(3)(3)让学生体会科学探究的艰辛，挖让学生体会科学探究的艰辛，挖掘德育教育的素材。掘德育教育的素材。教学内容分析教学内容分析学生情况分析学生情况分析教学目标分析教学目标分析教学策略分析教学策略分析教学程序设计教学程序设计教教学学教学多媒体设计教学多媒体设计实验法实验法探究法探究法讲授法讲授法观察实验观察实验探究实验探究实验知识迁移知识迁移突出重点
6、突出重点突破难点突破难点教学内容分析教学内容分析学生情况分析学生情况分析教学目标分析教学目标分析教学策略分析教学策略分析教学程序设计教学程序设计导入新课导入新课 提出概念提出概念 提出问题提出问题 下定义下定义 得出结论得出结论 科学探科学探究究 分析特点分析特点 总结规律总结规律 课堂小结课堂小结 布置作业布置作业 规律应用规律应用 教学内容分析教学内容分析学生情况分析学生情况分析教学目标分析教学目标分析教学策略分析教学策略分析教学程序设计教学程序设计1.导入新课导入新课提出问题提出问题 观察实验观察实验 视频解说视频解说2.提出概念提出概念自由落体运动的概念自由落体运动的概念 延伸物理思想
7、延伸物理思想 总结规律总结规律 教学内容分析教学内容分析学生情况分析学生情况分析教学目标分析教学目标分析教学策略分析教学策略分析教学程序设计教学程序设计3.提出问题提出问题自由落体运动是匀加速运动吗？自由落体运动是匀加速运动吗？4.科学探究科学探究伽利略的探究方法伽利略的探究方法 理论依据理论依据SaT2 两种探究方法两种探究方法 数据处理数据处理教学内容分析教学内容分析学生情况分析学生情况分析教学目标分析教学目标分析教学策略分析教学策略分析教学程序设计教学程序设计5.得出结论得出结论自由落体运动的性质：物体只自由落体运动的性质：物体只在重力作用下从静止开始下落的在重力作用下从静止开始下落的运
8、动，叫做自由落体运动。运动，叫做自由落体运动。6.下定义下定义自由落体加速度，也叫重力自由落体加速度，也叫重力加速度，用加速度，用“g”表示表示.教学内容分析教学内容分析学生情况分析学生情况分析教学目标分析教学目标分析教学策略分析教学策略分析教学程序设计教学程序设计7.分析特点分析特点8.总结规律总结规律atvvt02021attvsasvvt2202gtvt221gthghvt22a=g,s=h,v0=0教学内容分析教学内容分析学生情况分析学生情况分析教学目标分析教学目标分析教学策略分析教学策略分析教学程序设计教学程序设计9.课堂小结课堂小结自由落体运动的概念自由落体运动的概念 自由落体运动
9、的性质自由落体运动的性质 自由落体运动的规律自由落体运动的规律 自由落体加速度自由落体加速度 自然科学的研究方法和重要的物理思想自然科学的研究方法和重要的物理思想教学内容分析教学内容分析学生情况分析学生情况分析教学目标分析教学目标分析教学策略分析教学策略分析教学程序设计教学程序设计11.布置作业布置作业10.规律应用规律应用测反应时间测反应时间 测井深测井深知识拓展知识拓展 宇航员在某行星上从高宇航员在某行星上从高32m32m处自处自由释放一重物，测得在下落最后由释放一重物，测得在下落最后1 1内内所通过的距离为所通过的距离为14m14m，求该星球上的，求该星球上的重力加速度。重力加速度。板书设计板书设计 5.5.自由落体运动自由落体运动一、概念：只受重力一、概念：只受重力 四、运动规律四、运动规律二、性质二、性质:v:v0 0=o v=gt=o v=gt 匀加速直线运动匀加速直线运动 h=gth=gt2 2/2/2三、重力加速度三、重力加速度g g v2=2gh （1 1）方向）方向 （2 2）大小）大小 （3 3）变化）变化
