1、辨识并修改病句辨识并修改病句（P274P274）教学重教学重点：点：1、学习考、学习考纲的纲的要求；要求；2、掌握识别病句的方法；、掌握识别病句的方法；3、熟悉各种病句类型。、熟悉各种病句类型。考试说明考试说明 考试大纲考试大纲明确规定了病句的六种类型：明确规定了病句的六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑；混乱、表意不明、不合逻辑；这一考点强调实际的语言应用，既考查对病句的辨析能这一考点强调实际的语言应用，既考查对病句的辨析能力，也考查对病句的修改能力，注重实际操作。对病句进行准力，也考查对病句的修改能力，注重实际操
2、作。对病句进行准确辨析，找出病因，这是修改病句的前提；对病句的修改能力，确辨析，找出病因，这是修改病句的前提；对病句的修改能力，必须建立在对病句的辨析能力基础之上。必须建立在对病句的辨析能力基础之上。病句辨析方法病句辨析方法1.1.语感审读法（语感法）语感审读法（语感法）多读几遍，把握语句要表达的意思，调动语感考多读几遍，把握语句要表达的意思，调动语感考查句子是否别扭，若别扭则再从语法或逻辑上作查句子是否别扭，若别扭则再从语法或逻辑上作仔细分析，明辨病仔细分析，明辨病因。因。如：“不管气候条件和地理不管气候条件和地理环境环境都极端不利，登都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利山队员仍然克服了
3、困难，胜利攀登攀登到顶峰到顶峰”一一句中，句中，“不管不管都极端不利都极端不利”显然不显然不合习惯合习惯,是条件关系。是条件关系。“尽管尽管却却”是转折关系。是转折关系。2.语法分析法（提语法分析法（提取主干取主干法）法）运运用语法分析的手段，用语法分析的手段，先去掉句子的枝叶部分（定状先去掉句子的枝叶部分（定状补），压缩出主干（主谓宾），看看成份是否缺少，搭配补），压缩出主干（主谓宾），看看成份是否缺少，搭配是否得当。如主干无问题则再如法检查枝叶是否得当。如主干无问题则再如法检查枝叶，如：如：“为了为了防止防止此类交通事故不再发生，我们加强了交通此类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育
4、安全的教育和管和管理理”。主主干干“我们加强教育和管理我们加强教育和管理”无问题，再无问题，再检查枝检查枝叶叶“为了防止为了防止不再发生不再发生”，结果是，结果是不合事理不合事理。3.逻辑分析法逻辑分析法若句子无语法错误，则试着考虑从逻辑事理上进若句子无语法错误，则试着考虑从逻辑事理上进行分析，从概念的使用、判断、推理方面考虑是行分析，从概念的使用、判断、推理方面考虑是否恰当，语句的前后顺序、句间关系是否合适否恰当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。如：该市有人不择手段仿造伪劣新产品如：该市有人不择手段仿造伪劣新产品。4.逐句排查，对号入座法逐句排查，对号入座法记牢高考必考的六大类型，做题时以
5、此为依据进记牢高考必考的六大类型，做题时以此为依据进行审查，对号入座。行审查，对号入座。5、标志法、标志法理发师的徒弟理发师的徒弟从头学起从头学起识别病句，从汉语语法开始。识别病句，从汉语语法开始。句子成分：句子成分：主语主语 谓语谓语 宾语宾语 定语定语 状语状语 补语补语汉语中单句正常的语序一般是：汉语中单句正常的语序一般是：定语定语+主语主语+状语状语+谓语谓语+补语补语+定语定语+宾语宾语例：例：大大汗淋漓的汗淋漓的小民小民疾步疾步走进走进热闹的热闹的会场。会场。主语主语名词性短语和谓词性短语名词性短语和谓词性短语名词性短语：名词性短语：名词、数词、名词性的代词名词、数词、名词性的代词
6、和短语。都表示人或事物，作为被陈述的和短语。都表示人或事物，作为被陈述的对象。对象。砂锅砂锅可以炖豆腐。可以炖豆腐。今天晚上今天晚上特别冷。特别冷。一米一米等于三尺。等于三尺。粮食、棉花粮食、棉花丰收了。丰收了。他说的话他说的话是标准的普通话。是标准的普通话。那那是个夏天的中午，是个夏天的中午，院子里院子里静悄悄的静悄悄的。谓谓语语 动词或形容词动词或形容词小李小李买买了一份保险。了一份保险。小鸟在水边小鸟在水边寻食寻食。狼狼咬死咬死了羊。了羊。演员的表情演员的表情抓住抓住了观众的视线。了观众的视线。宾语宾语一般分为名词性宾语和谓词性宾语一般分为名词性宾语和谓词性宾语有成就的人理应受到有成就的
7、人理应受到尊重尊重。最有效的防御手段是最有效的防御手段是攻击攻击。谁说谁说女子不如男子女子不如男子？这间客厅有这间客厅有二十平方米二十平方米。大家发现大家发现风停了，浪也静了风停了，浪也静了。定语定语实词和短语大都可以做定语。实词和短语大都可以做定语。描写性定语：描写性定语：多为形容词多为形容词限制性定语：限制性定语：名词性词语、动词性词名词性词语、动词性词语。语。表表示人或事物的领有者、时间、处所、环境、范示人或事物的领有者、时间、处所、环境、范围、质料、数量等。围、质料、数量等。石头石头房子房子 林子里林子里的光线的光线 野生野生动物动物 一块一块树皮树皮 如如飞飞的火车的火车 青春青春气
8、息气息 北京北京的秋天的秋天 冬季冬季的阳光的阳光 中国中国的的很多很多朋友朋友 你们你们学校学校状语状语一般有副词、时间名词、能愿动词、一般有副词、时间名词、能愿动词、形容词、介词短语、量词短语形容词、介词短语、量词短语你到底走不走？你先把这个从头到尾看一遍。她俩像姐妹一样地亲热。小李很高兴地对我说。我的侄女昨天从乡下来了。当然，房子必须装修。补语补语一般有谓词性词语、数量短语、介一般有谓词性词语、数量短语、介词短语词短语结果补语结果补语：表示动作、行为产生的结果。如：挂满：表示动作、行为产生的结果。如：挂满 写写错错 哭肿哭肿 踢坏踢坏 叫醒叫醒程度补语程度补语：很：很 极极 透透 慌慌
9、死死 坏坏 一些一些 一点一点状态补语状态补语：由于动作、性状而呈现出来的状态。一般有：由于动作、性状而呈现出来的状态。一般有助词助词“得得”，有时也用，有时也用“个个”。如：我听得。如：我听得津津有味津津有味。雨来得雨来得猛猛，去得，去得快快。雨下个。雨下个没完没完。哭个。哭个不停不停。趋向补语趋向补语：如：狼扑：如：狼扑来来。远处传。远处传来来。数量补语数量补语：如：成立了：如：成立了五年五年。挂挂了了一天一天。时间处所补语时间处所补语：如：出生如：出生在在1949年年。贴。贴到大门上到大门上。可能补语可能补语：如：大意如：大意不得不得。耽搁。耽搁不得不得。从语法角度看，语序不当对单句从语
10、法角度看，语序不当对单句来说主要是词序不当，对复句来说主来说主要是词序不当，对复句来说主要是句序不当要是句序不当；从从语意角度看，语序不当可能引语意角度看，语序不当可能引起不合事理、表意不明、主客颠倒等起不合事理、表意不明、主客颠倒等语病。语病。语序不当语序不当（P280）1 1、多项定语语序不当多项定语语序不当例例1 1、那一台刚从国外进口的文学院的先进录音设备在运行过程中突、那一台刚从国外进口的文学院的先进录音设备在运行过程中突然出现了故障。然出现了故障。正确的语序应是：正确的语序应是：领属性的词（表谁的）领属性的词（表谁的）指称（指示代词）指称（指示代词）+数数量性的词量性的词（表多少）
11、动词或动词短语（表怎样的）形容词或形（表多少）动词或动词短语（表怎样的）形容词或形容词短语容词短语(什么样的）表性质的名词（属性）什么样的）表性质的名词（属性）中心中心语语正确：文学院正确：文学院（领属）（领属）的那的那（指称）（指称）一台一台（数量）（数量）刚从国刚从国外进口的外进口的（动词性）（动词性）先进先进（形容词）（形容词）录音设备在运行过程录音设备在运行过程中突然出现了故障。中突然出现了故障。改为：改为：国家队里国家队里的的一位一位有有2020多年多年教学经验的教学经验的优秀的优秀的篮球篮球女女教练教练小窍门：小窍门：复杂复杂的定语要放在简单的定语前面的定语要放在简单的定语前面例例
12、2 2、外地的住在这座大楼的同志，今天都参加国庆庆典活动。外地的住在这座大楼的同志，今天都参加国庆庆典活动。广大农民表现出无比的拥护农村政策的热情。广大农民表现出无比的拥护农村政策的热情。为了贯彻实施为了贯彻实施教师法教师法，教育局于春节前已兑，教育局于春节前已兑现了所有拖欠教师的工资。现了所有拖欠教师的工资。1 1、她是一位国家队里的优秀的有、她是一位国家队里的优秀的有2020多年教学经验的篮球多年教学经验的篮球女教练。女教练。多多项定语与中心语的正确次序一般是：表领属性的项定语与中心语的正确次序一般是：表领属性的或时间、处所的；指称或数量的短语；动词或动词或时间、处所的；指称或数量的短语；
13、动词或动词短语；形容词或形容词短短语；形容词或形容词短语语;名词或名词短语。另外，名词或名词短语。另外，带带“的的”的定语放在不带的定语放在不带“的的”的定语前。的定语前。方法指导方法指导名词代词或短语，表示名词代词或短语，表示领属领属置最前；置最前；指示代词数量语，表示指示代词数量语，表示多少多少紧跟后；紧跟后；动词之后是形容，各表动词之后是形容，各表怎样怎样与与啥样啥样；最后接上名词语，表示最后接上名词语，表示性质性质是什么。是什么。“被列强被列强”应放在应放在“任意任意”前前 。“与白人与白人”应修饰应修饰“平等平等”。剩下的小部分也在以剩下的小部分也在以10%10%的速度每年缩减着。的
14、速度每年缩减着。“每年每年”应放在应放在“也在以也在以10%10%的速度的速度”。例：例：许许多老师多老师昨天昨天（时间）（时间）在休息室里在休息室里（处所）（处所）都都（范围）（范围）热情地热情地（情态）（情态）同他同他（对象）交谈（对象）交谈。多项状语次序须注意的是：多项状语次序须注意的是：表目的、原因、时间、处所的介宾短语往表目的、原因、时间、处所的介宾短语往往前置；先时间后处所；副词（往前置；先时间后处所；副词（表程度、表程度、范范围或频率）；形容词或动词（表情态）；围或频率）；形容词或动词（表情态）；表对象的介宾短语。表对象的介宾短语。3 3、修饰词与中心词不当、修饰词与中心词不当
15、4 4、定语状语错位、定语状语错位 5 5、虚词位置不当（、虚词位置不当（关联词关联词的位置）的位置）6 6、并列并列词语或短词位置不当词语或短词位置不当搭配不搭配不当当(P281)实例分析实例分析错例错例1 1：我县的粮食总产量，以平均每年递增百分我县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步地向前发展之二十的速度，大踏步地向前发展。（我县的粮食（我县的粮食总产量总产量，以平均每年递增百分之二十的，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步地速度，大踏步地向前发展向前发展。）。）错例错例2 2：春风阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影春风阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙
16、沙的响声一齐晃动起来，发出沙沙的响声。（春风阵阵吹来，树枝摇曳着，（春风阵阵吹来，树枝摇曳着，月光月光、树影一齐、树影一齐晃动晃动起来，起来，发出沙沙的响声发出沙沙的响声。）。）错例错例3 3：他只关心孩子的学习，至于思想品德方面，就不他只关心孩子的学习，至于思想品德方面，就不以为然了。以为然了。（他只关心孩子的学习，至于（他只关心孩子的学习，至于思想品德方面思想品德方面，就，就不以为然不以为然了。）了。）错例错例4 4：随着工业的日益发展，大气污染日益恶化。随着工业的日益发展，大气污染日益恶化。（随着工业的日益发展，大气（随着工业的日益发展，大气污染污染日益日益恶化恶化。）。）错例错例5 5
17、：江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛，最近因江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野猪救主人而被广为流传。勇斗野猪救主人而被广为流传。（江西贵溪县一头原本默默耕田的（江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛母牛，最近因勇斗野猪，最近因勇斗野猪救主人而救主人而被广为流传被广为流传。）。）实例分析实例分析错例错例1 1：在现代化建设中，每一个有志青年都要提高和充在现代化建设中，每一个有志青年都要提高和充实自己的业务水平和思想修养。实自己的业务水平和思想修养。错例错例2 2：大家密切配合，越战越勇，连续打败敌人五次进大家密切配合，越战越勇，连续打败敌人五次进攻。攻。错例错例3 3：该厂领导经常深入车间，
18、虚心征求工人对领导工该厂领导经常深入车间，虚心征求工人对领导工作的要求。作的要求。错例错例4 4：建桥工人充分发扬了不怕苦、不怕累的革命精神建桥工人充分发扬了不怕苦、不怕累的革命精神和团结互助的无产阶级感情和团结互助的无产阶级感情。错例错例5 5：冬季天寒，乘客迅猛增大。冬季天寒，乘客迅猛增大。错例错例6 6：据广州中心气象台资料显示：广州据广州中心气象台资料显示：广州市市创创1984年以来广州春节的最高气温。年以来广州春节的最高气温。错例错例7 7：在娘娘庙前感受了旺盛的香火和虔诚的在娘娘庙前感受了旺盛的香火和虔诚的气氛。气氛。错例错例8 8：收音机的价格一阵再降收音机的价格一阵再降,有的甚
19、至下降了有的甚至下降了一倍。一倍。投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。的重要保证。两面同一面不搭配两面同一面不搭配做好生产救灾工作，决定于干部作风是否做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。深入。请判断下面句子有无语病，如果有，请指出请判断下面句子有无语病，如果有，请指出一面与两面搭配不当一面与两面搭配不当 包含正反两方面意义的词语配搭不当包含正反两方面意义的词语配搭不当，如：如：好好坏、高低、是否、多少坏、高低、是否、多少等词兼有正反等词兼有正反两两方面意思，这类
20、词语只能和含有正反两方方面意思，这类词语只能和含有正反两方面面意义的其它词语搭配，如果只顾一方面，意义的其它词语搭配，如果只顾一方面，而而忽视另一方面，就会造成判断错忽视另一方面，就会造成判断错误。误。对对应关系搭配不当应关系搭配不当 “从理论和政策上从理论和政策上”与后面的与后面的“规定和说明规定和说明”不对应。不对应。随着改革开放的进一步深入，我国人民的随着改革开放的进一步深入，我国人民的消费观念、消费水平和消费方式都有了明显消费观念、消费水平和消费方式都有了明显的提高和转变。的提高和转变。解析：解析：主语是并列短语主语是并列短语“消费观念、消费水平和消费方式消费观念、消费水平和消费方式”
21、，谓语是谓语是“提高和转变提高和转变”，其中，其中“消费水平消费水平”只能用只能用“提高提高”，“消费观念、消费方式消费观念、消费方式”只能用只能用“转变转变”，应将，应将“消费观念消费观念”和和“消费水平消费水平”对调。对调。并列词语之间不能完全对应并列词语之间不能完全对应 请判断下面句子有无语病，如果有，请指请判断下面句子有无语病，如果有，请指出。出。方法指导方法指导1 1、看并、看并列短语列短语，看是否一，看是否一一对应。一对应。2 2、抓重点词、标志词（是否、能否、有无、抓重点词、标志词（是否、能否、有无、和、与、以及等），一些并列短语和顿号，和、与、以及等），一些并列短语和顿号，查查
22、“一面与两面一面与两面”的搭配是否有不当。的搭配是否有不当。成分残缺或赘余成分残缺或赘余1 1缺主语缺主语-实例分析实例分析错例错例1 1：为什么为什么对于对于这种浪费人才的现象，至今没有引起这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门重视呢？有关部门重视呢？错例错例2 2：看到老师们辛勤地工作，使我很感动。看到老师们辛勤地工作，使我很感动。错例错例3 3：从大量的事实中告诉我们，实行社会主义法制是从大量的事实中告诉我们，实行社会主义法制是必要的。必要的。错例错例4 4：越剧越剧王老虎抢亲王老虎抢亲中江南才子周文宾男扮女装，中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英的房中。被王老
23、虎抢回家，把他送到妹妹王秀英的房中。错例错例5 5：通过老师的批评，使他认识到了自己的错误。通过老师的批评，使他认识到了自己的错误。错例错例6：在他小的时候，常常到门前的小河里洗澡。在他小的时候，常常到门前的小河里洗澡。2缺谓语缺谓语-实例分析实例分析错错1 1：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立、加强技术管理制度等一系列的工作。动中建立、加强技术管理制度等一系列的工作。错错2 2：傍傍晚时分，李欣在回家途中，突然有个人躺在路边。晚时分，李欣在回家途中，突然有个人躺在路边。错错3 3：在进一步深化改革的时候，各个单位都要建立和健在进
24、一步深化改革的时候，各个单位都要建立和健全必须的规章制度的工作。全必须的规章制度的工作。错错4 4：语文教材的编写，应由浅入深的原则，以适应学生语文教材的编写，应由浅入深的原则，以适应学生的理解能力。的理解能力。错错5 5：经过南堡人民一个冬天的苦战经过南堡人民一个冬天的苦战,一道四米高、七百米一道四米高、七百米宽的拦河大坝巍然眼前。宽的拦河大坝巍然眼前。3 3缺宾语缺宾语-实例分析实例分析错例错例1 1：我们要在广大青少年中我们要在广大青少年中造成造成一种爱科学、讲科学、一种爱科学、讲科学、用科学用科学。错例错例2 2：这个节目这个节目表达表达同学们要以实际行动向雷锋同志学同学们要以实际行动
25、向雷锋同志学习，以优异的成绩向党汇报习，以优异的成绩向党汇报。错例错例3 3：他们专门他们专门办理办理这条铁路线上各站互相间的旅客、这条铁路线上各站互相间的旅客、行李、包裹及大宗的、零星的货物行李、包裹及大宗的、零星的货物。错例错例4 4：创业史创业史是描写我国农村社会主义革命的长篇是描写我国农村社会主义革命的长篇小说。课文小说。课文写的是写的是当时互助组刚成立当时互助组刚成立,梁生宝为实现稻梁生宝为实现稻麦两熟计划去郭县购新稻种。麦两熟计划去郭县购新稻种。4.缺缺虚词：虚词：错例错例1:从云龙山北望，不远处有一个高耸的土山，这从云龙山北望，不远处有一个高耸的土山，这便是被项羽尊称为亚父的范增
26、便是被项羽尊称为亚父的范增(的的)墓。墓。错例错例2:科学工作者需要开阔的心胸，就是科学工作者需要开阔的心胸，就是(对对)和自己学和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。成分赘余成分赘余（P276）1、主语多余、主语多余马金龙的成长和发展，使他认识到平凡人也可马金龙的成长和发展，使他认识到平凡人也可做出不平凡的事情。做出不平凡的事情。我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。“成长和发展成长和发展”意义相近，用前头一个就行了。意义相近，用
27、前头一个就行了。后一个后一个“我们我们”是多余的主语，应删。是多余的主语，应删。2、谓语多余、谓语多余 回到家乡已经四个多月过去了。回到家乡已经四个多月过去了。7 7月，检察机关的反腐利剑砍折并斩断了他的罪恶双手，月，检察机关的反腐利剑砍折并斩断了他的罪恶双手，判他无期徒刑。判他无期徒刑。读完这篇文章，读者就会被主题所感染，使读者感到余读完这篇文章，读者就会被主题所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。味无穷，不忍释手。谓语谓语“已经四个多月了已经四个多月了”结构和意思都已完整，结构和意思都已完整，“过去过去”多余。多余。“砍折并斩断砍折并斩断”意思重复，应保留意思重复，应保留“砍断砍断”删去删
28、去“砍折砍折”“使读者使读者”是谓语成分的多余是谓语成分的多余 3、宾语多余、宾语多余 目前这一代中年高、中级知识分子，大都是解目前这一代中年高、中级知识分子，大都是解放后成长起来的各条战线上的中坚和骨干，不放后成长起来的各条战线上的中坚和骨干，不少人担负着领导职务。少人担负着领导职务。全国人民决心以实际行动热烈庆祝中华人民共全国人民决心以实际行动热烈庆祝中华人民共和国成立五十周年国庆节的到来。和国成立五十周年国庆节的到来。“中坚和骨干中坚和骨干”意思重复意思重复,可把可把”中坚中坚”删去删去.“庆祝庆祝国庆节国庆节”意思已完整，加上意思已完整，加上“的到来的到来”反而同谓语中心语不搭配。反而
29、同谓语中心语不搭配。4、定语多余、定语多余 孔繁森真正具备了一个共产主义战士的优秀共产孔繁森真正具备了一个共产主义战士的优秀共产党员的品质。党员的品质。解放区文艺同民间文艺的传统保持着密切联系的解放区文艺同民间文艺的传统保持着密切联系的血肉关系血肉关系。“优秀共产党员和共产主义战士优秀共产党员和共产主义战士”重复，可删去其一。重复，可删去其一。应删去应删去“血肉关系血肉关系”或或“密切联系密切联系”5、状语多余、状语多余 目前财政困难，有些问题短期内不可能很目前财政困难，有些问题短期内不可能很快解决。快解决。6、补语多余、补语多余 从此，原来这个平静的家庭里，就不时发从此，原来这个平静的家庭里
30、，就不时发生出使人不安的怪事来。生出使人不安的怪事来。“短期内不可能解决短期内不可能解决”和和“不可能很快解决不可能很快解决”意思一意思一样。样。“发生发生”就是出现，就是出现，“出出”“”“来来”这些补语多余。这些补语多余。1 1、罗嗦、罗嗦不知不觉就走了十里路左右的距离。不知不觉就走了十里路左右的距离。法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集人间悲剧人间悲剧的编写。的编写。2 2、重、重复复看着众多莘莘学子的求知目光，他更感责任重大看着众多莘莘学子的求知目光，他更感责任重大他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈他平时总是沉默寡言，
31、但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。成分赘余实例分析成分赘余实例分析结构混乱结构混乱（P283，P278）三方法：三方法：1、压缩主干、压缩主干2、造句类比、造句类比3、句式检索、句式检索 句式杂糅句式杂糅-实例分析实例分析错例1：你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想那怎么能有好成绩是可想而知的而知的。错例2：当老师把这次任务交给我们时，我们都有我们都有一种非常光荣的感觉是难以形容的一种非常光荣的感觉是难以形容的。错例3：考场设在一间宽敞明亮的教室里进行考场设在一间宽敞明亮的教室里进行的。错例4：一个人在学习当中，进
32、步快慢，关键在于关键在于内因起决定作用内因起决定作用。错错例例5：处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不同时也不能不发挥民间力量发挥民间力量在舆论动员、监督检在舆论动员、监督检查等方面查等方面起到无可替代的作用起到无可替代的作用。错错例例6：两边依次两边依次排着一排小船在微波里荡漾着排着一排小船在微波里荡漾着。错错例例7：思维这个词可以思维这个词可以分为广义和狭义两种使用分为广义和狭义两种使用。错错例例8：作为一个共产党员、党的领导干部作为一个共产党员、党的领导干部,办事、办事、想问题想问题,都要都要从党和人民的根本利益为从党和人民的根本利益为
33、出发点。出发点。错错例例9：上海文艺出版社出版的上海文艺出版社出版的生存生存,作者是作者是一一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手手。中途易辙中途易辙-句中偷换主语句中偷换主语中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命在中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命在毛泽东的领导下，大大改了样子毛泽东的领导下，大大改了样子就学生的课业负担而言，老师们一年四季埋在作业堆里，就学生的课业负担而言，老师们一年四季埋在作业堆里，太辛苦了太辛苦了前一句没有说完，就被第二句打断了，换成了另前一句没有说完，就被第二句打断了，换成了另一个话题一个话题此类语病的特点
34、是，一句话说了一半，此类语病的特点是，一句话说了一半，忽然另起炉灶，重新说起。忽然另起炉灶，重新说起。藕断丝连藕断丝连当学校把参加决赛的任务交给我时，我立刻当学校把参加决赛的任务交给我时，我立刻产生一种非常光荣的感觉真是难以形容的产生一种非常光荣的感觉真是难以形容的。“真是难以形容真是难以形容”要另起一句，前边加上主语要另起一句，前边加上主语“这种感觉这种感觉”。此类语病的特点是，一句话的结构已经此类语病的特点是，一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用作另一部完整，却把他的最后一部分用作另一部分的开头。分的开头。句式不统一句式不统一他比谁都说得动听，可是做得比谁都差。他比谁都说得动听，可是
35、做得比谁都差。后两个分句用了不同的句式，十分别扭，后两个分句用了不同的句式，十分别扭，要将两句的句式统一起来可改前边一句要将两句的句式统一起来可改前边一句为为“说得比谁都动听说得比谁都动听”，或改后一句为，或改后一句为“可可是比谁都做的差是比谁都做的差”。标点不当造成混乱标点不当造成混乱 这部电影之所以能够成功都归功于集体的力这部电影之所以能够成功都归功于集体的力量，电影局艺术的领导，舞台剧原作者的协助，量，电影局艺术的领导，舞台剧原作者的协助，全体演员全心全意地投入工作，都是我从未经历全体演员全心全意地投入工作，都是我从未经历过的新经验。过的新经验。（“集体的力量集体的力量”后用逗号，读者自
36、然把后面的后用逗号，读者自然把后面的“领领导导”、“协助协助”等等都当作等等都当作“归功于归功于”的宾语，但作者的宾语，但作者的本意是把后边的用作的本意是把后边的用作“都是都是”的主语，的主语，“力量力量”之后之后必须用句必须用句号）号）表意不明表意不明1、费、费解解”，“费解费解”指一句话不知指一句话不知道怎么讲道怎么讲 2、“歧义歧义”，“歧义歧义”是一句是一句话有两种理解意。话有两种理解意。什么是歧义句？什么是歧义句？例子分析例子分析 1.停顿不同造成歧义停顿不同造成歧义“我们三个人我们三个人一组一组”可理解为可理解为“我们三个人一组我们三个人一组”或或“我们三个人一组我们三个人一组”。
37、“这份报告，这份报告，我写不好我写不好”可理解为可理解为“这份报告，我写不好（能力有限）这份报告，我写不好（能力有限）”也可理解为也可理解为“这份报告，我写不好（可能由于身份这份报告，我写不好（可能由于身份等因素）等因素）”2.结构关系不同造成歧义结构关系不同造成歧义可理解为动宾关系可理解为动宾关系，也可理解为偏正关系也可理解为偏正关系 可理解为并列关系可理解为并列关系，也可理解为偏正关系也可理解为偏正关系。“进口彩电进口彩电”“学生家长学生家长”3.语义不明确造成歧义语义不明确造成歧义“开刀的是她父亲开刀的是她父亲”可理解为可理解为“她父亲是开刀的外科医生她父亲是开刀的外科医生”也可理解为也
38、可理解为“他父亲有病，医生给他做了手术他父亲有病，医生给他做了手术”“妇女理发店妇女理发店”可能是可能是“由妇女开办的理发店由妇女开办的理发店”也可能是也可能是“以妇女为服务对象的理发店以妇女为服务对象的理发店”4.词语含义多解造成歧义词语含义多解造成歧义“躺在床上没多久，他想躺在床上没多久，他想起来起来了了”“贸易部已贸易部已向向华北东北调拨物资华北东北调拨物资”“向向”可理解为可理解为“从从”，也可理解为也可理解为“给给”，表意大不相同，表意大不相同。“我要我要炒炒肉丝肉丝”“饭不饭不热热了了”我我跟跟他学过钢琴他学过钢琴 5.修饰两可造成歧义修饰两可造成歧义局长嘱咐几个学校的领导局长嘱咐
39、几个学校的领导 6.指代不明造成歧义指代不明造成歧义我有一个女儿，同许多年轻妈妈一样，我有一个女儿，同许多年轻妈妈一样，愿意把孩子打愿意把孩子打扮得漂扮得漂亮亮些。些。不合逻辑种属或交叉概念混用种属或交叉概念混用：学校门口有一个专卖学校门口有一个专卖汽水和饮料汽水和饮料的小摊的小摊。我国江河湖海盛产鱼虾我国江河湖海盛产鱼虾盐碱等水产盐碱等水产。这个经验值得这个经验值得文教工作者和中小学教师文教工作者和中小学教师重视重视。“五四五四”青年节，我们和市三中的青年节，我们和市三中的青年教师、青年教师、共青团员共青团员一起联欢，感觉好极了。一起联欢，感觉好极了。自相矛自相矛盾盾他是许多他是许多遇难者中
40、幸免遇难者中幸免的一个。的一个。女儿多次女儿多次劝止劝止爸爸爸爸不要不要吸烟。吸烟。这次大会，我校师生这次大会，我校师生基本上都基本上都参加了。参加了。八月十五晚上，八月十五晚上，月色浓重，群星璀璨月色浓重，群星璀璨。一天一夜没停的大雨又一天一夜没停的大雨又下起来了。下起来了。赵家坡这个小山庄赵家坡这个小山庄,自力更生建起了一座蓄水自力更生建起了一座蓄水近十万多近十万多立方米的水库。立方米的水库。经过刻苦努力经过刻苦努力,期末考试他期末考试他六门功课平均都在六门功课平均都在9090分以上分以上。有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防防止止
41、19971997年那样的金融危机年那样的金融危机不要不要再次发生。再次发生。主客颠倒主客颠倒 鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。“大多数中学生大多数中学生对对鸦片战争以来的中国近代史是比鸦片战争以来的中国近代史是比较熟悉的较熟悉的”或或“鸦片战争以来的中国近代史，鸦片战争以来的中国近代史，对对大多数中学生大多数中学生来说来说是比较熟悉的是比较熟悉的”否定与肯定否定与肯定谁也不会否认长江不是向东流的谁也不会否认长江不是向东流的。“不否认不否认”即即“承认承
42、认”,“承认承认”的是的是“长江不是向东流长江不是向东流的的”，明显不符合客观事实，可将，明显不符合客观事实，可将“否认否认”改为改为“承认承认”,也可去掉第二个也可去掉第二个“不不”难道你能否认你不应该刻苦学习吗难道你能否认你不应该刻苦学习吗?反问句的答案在句意的反面，此句如不用反问句，否反问句的答案在句意的反面，此句如不用反问句，否定是恰当的，但用了反问句，语意恰好相反。可将定是恰当的，但用了反问句，语意恰好相反。可将“不不”去掉去掉。难道能否认难道能否认这次讨论会这次讨论会没有没有取得很大成功吗？取得很大成功吗？尘土尘土太厚，这又太厚，这又怎能不让怎能不让卫生检查团的人不皱眉头呢？卫生检
43、查团的人不皱眉头呢？强加或颠倒关强加或颠倒关系系我家祖祖辈辈都是知识分子，有的还是科学家，我也必我家祖祖辈辈都是知识分子，有的还是科学家，我也必然成为科学家。然成为科学家。这个工厂由于生产搞上去了，所以各项政策也落实了。这个工厂由于生产搞上去了，所以各项政策也落实了。这个学院，教师工作的积极性没有充分发挥出来，而且这个学院，教师工作的积极性没有充分发挥出来，而且党的知识分子政策没有得到彻底的贯彻落实。党的知识分子政策没有得到彻底的贯彻落实。前一阶段我重视了文化学习，因此忽视了体育锻炼。前一阶段我重视了文化学习，因此忽视了体育锻炼。不合事理不合事理：我国我国五亿农民自古以来五亿农民自古以来就在这块土地上辛勤地劳动着，就在这块土地上辛勤地劳动着，生活着。生活着。该市有人不择手段该市有人不择手段伪造伪劣产品伪造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给予严厉打击。钱财的不法行为，应给予严厉打击。当你伫立岸边，放眼当你伫立岸边，放眼无边的大海无边的大海,眼前会涌现出一幅我眼前会涌现出一幅我们的们的祖先日出而作、日落而归祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。的壮丽图画。
