1、 萧萧梧叶送寒声，萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。江上秋风动客情。知有儿童挑促织，知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明夜深篱落一灯明。秋天是美丽的季节，但秋天是美丽的季节，但同时也是容易引起人们愁思同时也是容易引起人们愁思的季节，古代诗人也发出了的季节，古代诗人也发出了这样的感慨！这样的感慨！今天我们要一起学习大诗今天我们要一起学习大诗人王维和叶绍翁的诗歌，从人王维和叶绍翁的诗歌，从他们的诗歌中去感悟他们内他们的诗歌中去感悟他们内心的世界。心的世界。九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 王维王维（唐）（唐）夜书所见夜书所见 叶绍翁（南宋）叶绍翁（南宋）的？学习古诗的方法：学习古诗的方法：1 1、先将
2、诗的内容读准确，读流畅。、先将诗的内容读准确，读流畅。2 2、根据提供的注释试着理解诗句、根据提供的注释试着理解诗句的意思，有的需要补充或调整。的意思，有的需要补充或调整。3 3、体会诗中所包含的情感。、体会诗中所包含的情感。4 4、试着背诵。、试着背诵。九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 王维王维 萧萧梧叶送寒声，萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。江上秋风动客情。知有儿童挑促织，知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明夜深篱落一灯明。夜书所见夜书所见 宋宋 叶绍翁叶绍翁你知道叶绍翁吗？你知道叶绍翁吗？同学们，大家上午好，我叫同学们，大家上午好，我叫叶绍翁叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人
3、南宋诗人。我是。我是江湖江湖派诗人派诗人，我的诗以，我的诗以七言绝句七言绝句最佳，有的最佳，有的写江南水乡景色，很有风味；有的写田写江南水乡景色，很有风味；有的写田家生活片段，耐人寻味。我写的家生活片段，耐人寻味。我写的游园游园不值不值最为著名，历来为人们所传诵。最为著名，历来为人们所传诵。“应怜屐齿印苍苔应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”历来为人们所传诵。历来为人们所传诵。这下你们了解我了吧？和我一起走进夜书所见吧！夜书所见夜书所见叶叶 绍绍 翁翁萧萧萧萧梧叶送寒声，梧叶送寒声，江上秋风动客江上秋风动客情情。知有
4、儿童知有儿童挑促织挑促织，夜深篱落一灯明。夜深篱落一灯明。为什么作者用为什么作者用“萧萧萧萧”这个词语，这个词语，有什么特殊含义？有什么特殊含义？表达了一种表达了一种凄清、悲凉凄清、悲凉的心境，诗歌的心境，诗歌是有意境的，作者开头就营造了一种是有意境的，作者开头就营造了一种孤寂的氛围。孤寂的氛围。v 有孤单有孤单凄冷之情凄冷之情、有思念家、有思念家乡之情乡之情不同的读者会产生不不同的读者会产生不同的情感，作者的高明之处就是同的情感，作者的高明之处就是表达了自己的心情，触发了读者表达了自己的心情，触发了读者的遐想。的遐想。v 这场景作者可能在儿时也这场景作者可能在儿时也和自己的小伙伴经历过。想起
5、和自己的小伙伴经历过。想起了自己的家乡和童年的生活，了自己的家乡和童年的生活，思乡之情思乡之情更加强烈了。更加强烈了。九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 王维王维（唐）（唐）夜书所见夜书所见 叶绍翁（南宋）叶绍翁（南宋）的？九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 夜书所见夜书所见相同点相同点（主题（主题相同）相同）思念故乡思念故乡 思念亲人思念亲人不同点不同点（表达（表达方式不方式不同）同）由佳节的思念之情想由佳节的思念之情想到重阳节的登高、插到重阳节的登高、插茱萸之景。茱萸之景。由情入景由情入景由梧叶、秋风、儿由梧叶、秋风、儿童、促织、篱落、童、促织、篱落、灯等景物触发了思灯等景物触发了思念之情。念之情。由景入情由景入情 说一说说一说 写一写写一写 比起远离家乡的游子比起远离家乡的游子们，你现在想对自己的亲们，你现在想对自己的亲人说些什么？人说些什么？作业布置：作业布置：再找几首同一主题的再找几首同一主题的诗歌，比较他们不同的表诗歌，比较他们不同的表达方式。达方式。说一说说一说 写一写写一写 比起远离家乡的游子们，你比起远离家乡的游子们，你现在想对自己的亲人说些什么？现在想对自己的亲人说些什么？夜书所见夜书所见 宋宋叶绍翁叶绍翁
