1、 17 17 松鼠松鼠【法国法国】布封布封课件说明课件说明1.1.呕心原创。呕心原创。本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。2.2.独家授权。独家授权。本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。3.3.可以修改。可以修改。课件均经过本人仔细检查后上传，但某些课
2、件可能仍有课件均经过本人仔细检查后上传，但某些课件可能仍有个别错误之处，可修改，可调整。个别错误之处，可修改，可调整。尊重他人的劳动是一种美德。尊重他人的劳动是一种美德。范范范范 2020 2020年秋天年秋天第一课时第一课时 请你用简洁的语言请你用简洁的语言说说说自己对松鼠的了解说自己对松鼠的了解。（）的松鼠）的松鼠乖巧、驯良乖巧、驯良、聪明、警觉、聪明、警觉、漂亮漂亮、爱干净爱干净【了解作者了解作者】布封布封 （1707170717881788）法国博物学家，作家，法国博物学家，作家，进化思想的先驱者。他进化思想的先驱者。他用了用了4040年时间完成了年时间完成了3636卷的卷的自然史自然
3、史。学习建议一学习建议一（1 1）用喜欢的方式学习生字新词）用喜欢的方式学习生字新词,读通课文。读通课文。（2 2）同桌互读课文，相互纠正读得不正确的字词。同桌互读课文，相互纠正读得不正确的字词。（3 3）在不理解的地方标上）在不理解的地方标上“？”，和同桌讨论交流。，和同桌讨论交流。（4 4）读完以后想一想：）读完以后想一想：你从课文中获得了哪些有关你从课文中获得了哪些有关 松鼠的信息，分条写下来。松鼠的信息，分条写下来。驯驯良良 矫矫健健 歇歇凉凉 树树杈杈 苔苔藓藓 狭狭窄窄 勉勉强强 圆圆锥锥形形帽缨形帽缨形 翘起翘起 蛰伏不动蛰伏不动拾榛子拾榛子 宽敞宽敞 灰褐色灰褐色xn jio
4、xi ch xin xi min zhu yng qio zh zhn chng h榛子橡栗苔藓灰褐色遮遮蔽蔽嬉戏1.1.把下面的字写正确，写端正。把下面的字写正确，写端正。请打开请打开语文作业本语文作业本P70P70。仔细观察，注仔细观察，注意点的位置和写法意点的位置和写法的不同。的不同。sh w hu xi lng lng xi sh xi min sh（4 4）读完以后想一想：）读完以后想一想：你从课文中获得了哪些有关你从课文中获得了哪些有关 松鼠的信息，分条写下来。松鼠的信息，分条写下来。（1 1）作者大概介绍了松鼠哪些方面内容？）作者大概介绍了松鼠哪些方面内容？（2 2）除了用之前分
5、段梳理的方法，还可以更细致地）除了用之前分段梳理的方法，还可以更细致地分条整理，如，松鼠的外形，从分条整理，如，松鼠的外形，从“面容、眼睛、四面容、眼睛、四肢、尾巴、进食动作肢、尾巴、进食动作”等几个方面梳理。等几个方面梳理。（4 4）读完以后想一想：）读完以后想一想：你从课文中获得了哪些有关你从课文中获得了哪些有关 松鼠的信息，分条写下来。松鼠的信息，分条写下来。文章介绍松鼠的信息这么多，怎样能让读者一目文章介绍松鼠的信息这么多，怎样能让读者一目了然呢了然呢?小组交流，进一步完善提取的信息，做到信息准小组交流，进一步完善提取的信息，做到信息准确，没有缺漏。确，没有缺漏。列提纲列提纲 画图表画
6、图表（4 4）读完以后想一想：）读完以后想一想：你从课文中获得了哪些有关你从课文中获得了哪些有关 松鼠的信息，分条写下来。松鼠的信息，分条写下来。外形特点：外形特点：漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪闪发光，漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快；有帽缨形的尾巴，老是翘起来；会直竖着身体矫健，四肢轻快；有帽缨形的尾巴，老是翘起来；会直竖着身子坐着，吃东西用前爪往嘴里送。身子坐着，吃东西用前爪往嘴里送。活动范围和规律：活动范围和规律：经常在高处活动；白天休息，晚上活动。经常在高处活动；白天休息，晚上活动。行为特点：行为特点：警觉，动作敏捷；秋天贮藏冬天的食物。警觉，动作敏捷
7、；秋天贮藏冬天的食物。搭窝：搭窝：搭在树枝分杈的地方，干净、暖和、舒适、安全；搭窝搭在树枝分杈的地方，干净、暖和、舒适、安全；搭窝很有技巧，窝口朝上，并且有个圆锥形的盖。很有技巧，窝口朝上，并且有个圆锥形的盖。其他习性：其他习性：一胎生三四个；小松鼠过了冬会毛；用爪子和牙齿一胎生三四个；小松鼠过了冬会毛；用爪子和牙齿梳理毛发。梳理毛发。如果把课文分成如果把课文分成四四部分，该怎样分？部分，该怎样分？为什么这样分？为什么这样分？第一部分（第第一部分（第1 1自然段）：自然段）：先总写松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢，再先总写松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢，再分别从面
8、容、眼睛、身体、四肢、尾巴和进食姿势几个方面具体介绍分别从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和进食姿势几个方面具体介绍松鼠的松鼠的形体特征形体特征。第二部分（第第二部分（第2 2自然段）：自然段）：主要从松鼠的主要从松鼠的活动范围活动范围和和规律规律两个方面介绍松鼠的性格特征。两个方面介绍松鼠的性格特征。第三部分（第第三部分（第3 3、4 4自然段）：自然段）：从松鼠的从松鼠的行为特点行为特点和和搭窝搭窝写出了松鼠聪明、警觉、乖巧的特点。写出了松鼠聪明、警觉、乖巧的特点。第四部分（第第四部分（第5 5自然段）：自然段）：介绍了松鼠的介绍了松鼠的繁殖繁殖、换毛换毛及及爱干净爱干净的生活习性。的生活习性
9、。5.5.读课文，根据松鼠不同方面的特点，完成填空。读课文，根据松鼠不同方面的特点，完成填空。请打开请打开语文作业本语文作业本P71P71。面容清秀面容清秀外形特征外形特征 生活习性生活习性 经常在高经常在高处活动处活动 看着这个图，我看着这个图，我就能清楚地介绍松鼠就能清楚地介绍松鼠的特点了。，的特点了。，身体矫健身体矫健四肢轻快四肢轻快住在高大住在高大的老树上的老树上怕强烈的怕强烈的阳光阳光窝搭在树枝窝搭在树枝分杈的地方分杈的地方1.1.松鼠松鼠()有时也捕捉鸟雀，有时也捕捉鸟雀，()()不是肉食动物。不是肉食动物。2.2.它们在树上做窝，摘果实，喝露水，它们在树上做窝，摘果实，喝露水，(
10、)()树被风树被风 刮得太厉害了，刮得太厉害了，()到地上来。到地上来。选择合适的关联词语填在句子中。既既又又 虽然虽然但但 只有只有才才 只要只要就就虽然虽然但但只有只有才才3.3.读句子，从课文中找出与加点词意思相反的词语。读句子，从课文中找出与加点词意思相反的词语。(1)(1)别看他身体别看他身体笨拙笨拙，跳起舞来步态轻盈，可，跳起舞来步态轻盈，可()()了了!(2)(2)穿过这条穿过这条()()的小巷，就是的小巷，就是宽敞宽敞的马路了。的马路了。(3)(3)他坐得他坐得(),(),看似有模有样，谁知写的字却是看似有模有样，谁知写的字却是 歪歪扭扭。歪歪扭扭。4.4.在括号里填上恰当的关
11、联词。在括号里填上恰当的关联词。(1)(1)松鼠在树上做窝，摘果实，喝露水。松鼠在树上做窝，摘果实，喝露水。()()树被树被 风刮得太厉害了，风刮得太厉害了，()()到地上来。到地上来。(2)()(2)()下雨，雨水下雨，雨水()()会向四周流去，不会会向四周流去，不会 落在窝里。落在窝里。(3)()(3)()松鼠的窝很小很窄，松鼠的窝很小很窄，()()十分舒适安全。十分舒适安全。请打开请打开语文作业本语文作业本P70P70。敏捷敏捷狭窄狭窄端端正正端端正正只有只有才才即使即使也也虽然虽然但是但是第二课时第二课时松鼠 乖巧 清秀 玲珑歇凉 追逐 警觉 触动光滑 狭窄 勉强 脱落 梳理2.2.读
12、句子，根据拼音写词语。读句子，根据拼音写词语。(1)(1)松鼠面容松鼠面容(),(),是一种是一种()()的小动物，很讨的小动物，很讨人喜欢。它们十分人喜欢。它们十分(),(),只要有人只要有人()()一下它一下它们所在的大树，它们就会躲到树枝底下，或者逃到别的们所在的大树，它们就会躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。树上去。(2)(2)松鼠白天躲在窝里松鼠白天躲在窝里(),(),晚上就在树上互相晚上就在树上互相 (）玩耍。）玩耍。清秀清秀 qng xi gui qio xi ling jng ju ch dng乖巧乖巧警觉警觉触动触动歇凉歇凉 zhu zh 请打开请打开语文作业本语文作业本P7
13、0P70。追逐追逐【对比阅读对比阅读】松鼠体形细长，体长松鼠体形细长，体长17261726厘米，尾长厘米，尾长15211521厘米，厘米，体重体重300400300400克。克。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。显得格外漂亮。从松鼠的体形、身长、尾长、体重四个方面介绍松鼠的从松鼠的体形、身长、尾长、体重四个方面介绍松鼠的外形，采用客观外形，采用客观严谨的数据严谨的数据，用词准确，让人觉得简洁明晰。，用词准确，让人觉得简洁明晰。从面容、眼睛、
14、身体、四肢、尾巴等方面来介绍松鼠的外形从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等方面来介绍松鼠的外形的，突出了松鼠的特点，的，突出了松鼠的特点，语言形象生动语言形象生动，让人觉得活泼有趣，能，让人觉得活泼有趣，能激发阅读兴趣。激发阅读兴趣。学习建议三学习建议三小组合作：小组合作：体会第二、三个例句与课文相应内容在表达上的不同。体会第二、三个例句与课文相应内容在表达上的不同。（1 1）找出课文中相应的内容，读一读）找出课文中相应的内容，读一读。（2 2）讨论：从例句和课文相应内容中读到了什么不同）讨论：从例句和课文相应内容中读到了什么不同 信息？有什么不同的感受？信息？有什么不同的感受？（3 3）展示交流
15、。找展示交流。找关键内容关键内容谈自己的感受。谈自己的感受。【对比阅读对比阅读】松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约杂物构成，直径约5050厘米。厘米。松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适
16、又安全。窝口朝上，端端样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。在松鼠搭窝的在松鼠搭窝的地点地点、所用的、所用的材料材料以及以及窝的大小窝的大小等方面提供明等方面提供明确简洁的信息。确简洁的信息。详细地描述了松鼠详细地描述了松鼠搭窝的过程搭窝的过程，表现了松鼠的聪明、能干。，表现了松鼠的聪明、能干。【对比阅读对比阅读】松鼠每年春、秋季换毛。年产仔松鼠每年春、秋季换毛。年产仔
17、2323次，一般在次，一般在4 4、6 6月产仔较多。月产仔较多。松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。净的。提供了松鼠提供了松鼠换毛的季节换毛的季节、产仔产仔等信息。等信息。除了提供松鼠除了提供松鼠换毛的季节换毛的季节、产仔产仔等信息，还谈到松鼠等信息，还谈到松鼠毛发的毛发的颜色颜色以及松鼠如何以及松鼠如何梳理毛发梳理毛发，形象生动地表现了松鼠爱干
18、净的生，形象生动地表现了松鼠爱干净的生活习惯。活习惯。【对比阅读对比阅读】我们日常阅读的文章中，像说明书、食谱，包我们日常阅读的文章中，像说明书、食谱，包括我们列出的信息图表，都能提供准确、清楚的信括我们列出的信息图表，都能提供准确、清楚的信息，帮助我们认识事物，获得知识。说明文的语言息，帮助我们认识事物，获得知识。说明文的语言特点可以像特点可以像太阳太阳一样一样平实平实，也可以像，也可以像松鼠松鼠一样一样活泼活泼，还可以像，还可以像中国大百科全书中国大百科全书里的内容里的内容一样一样简洁明了简洁明了。说一说说一说：通过学习课文和查阅资料，通过学习课文和查阅资料，你对松鼠有了哪些了解？你对松鼠
19、有了哪些了解？讨论：学习了本文之后讨论：学习了本文之后,你觉得如何才你觉得如何才能更好地介绍动物呢能更好地介绍动物呢C.鲜明的事物特征鲜明的事物特征A.准确准确,生动的语言生动的语言B.合理清晰的结构合理清晰的结构D.恰当选用说明方法恰当选用说明方法6.6.阅读课文片段，完成练习。阅读课文片段，完成练习。松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，候，先先搬些小木片，错杂着放在一起，搬些小木片，错杂着放在一起，再再用一些干苔藓编扎起来，用一些干苔藓编扎起来，然后然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，
20、它们可以把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。向四周流去，不会落在窝里。(1)(1)选文围绕选文围绕“松鼠的窝松鼠的窝”依次介绍了依次介绍了 、三方面内容。三方面内容。(2)(2)圈出描写松鼠搭窝的动词，从这些词中可以感受到圈出描写松鼠搭窝的动词，从这些词中可以感受到 。(3)(3)第二句中的加点字词
21、能去掉吗？为什么第二句中的加点字词能去掉吗？为什么?，。请打开请打开语文作业本语文作业本P71P71。地方地方步骤步骤样子样子我感受到松鼠很聪明，很灵活。我感受到松鼠很聪明，很灵活。加点字不能去掉。这些连词写出了松鼠搭窝步骤的先后，加点字不能去掉。这些连词写出了松鼠搭窝步骤的先后，使文章更有条理性和逻辑性。使文章更有条理性和逻辑性。6.6.阅读课文片段，完成练习。阅读课文片段，完成练习。(4)(4)读下面的句子，用读下面的句子，用“”在选文中画出相应的内容，体会表达上在选文中画出相应的内容，体会表达上 的不同。的不同。松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，松鼠在树上筑巢或利用
22、树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约直径约5050厘米。厘米。通过对比，我发现这句话的内容比较通过对比，我发现这句话的内容比较 ,选文的内容更选文的内容更 。(简洁简洁 丰富丰富 )这句话的语言比较这句话的语言比较 ,选文的语选文的语言更言更 。(平实平实 活泼活泼 )请打开请打开语文作业本语文作业本P72P72。我发现从不同方我发现从不同方面写，事物的特点更面写，事物的特点更明显了。明显了。按照一定的顺序按照一定的顺序写，也能把事物介绍写，也能把事物介绍清楚。清楚。简洁简洁丰富丰富平实平实活泼活泼 选择一种动物的外形特征进行观察，仿照课选择一种动物的外形特征进行观察，仿照课文第文第1自
23、然段写一段话。自然段写一段话。小白兔有一对长长的大耳朵，它的听觉很灵敏，小白兔有一对长长的大耳朵，它的听觉很灵敏，哪怕有一点动静，耳朵就会竖起来。它还有两只红宝哪怕有一点动静，耳朵就会竖起来。它还有两只红宝石似的眼睛，在伸手不见五指的黑暗处闪闪发光。最石似的眼睛，在伸手不见五指的黑暗处闪闪发光。最逗人的是那张三瓣嘴，吃东西和呼吸的时候，向三面逗人的是那张三瓣嘴，吃东西和呼吸的时候，向三面翘开，露出粉红的牙床。翘开，露出粉红的牙床。选择下面一种动物的活动进行观察，仿照课选择下面一种动物的活动进行观察，仿照课文第文第4自然段写一段话。自然段写一段话。蚂蚁搬家蚂蚁搬家喜鹊筑巢喜鹊筑巢小鸡啄米小鸡啄米 喜鹊的窝通常搭载树枝的高处，非常坚固。它喜鹊的窝通常搭载树枝的高处，非常坚固。它们搭窝的时候，先找一些大树枝，交叉地放在一起，们搭窝的时候，先找一些大树枝，交叉地放在一起，形成骨架，再用细长而柔软的纸条错综的放在一起，形成骨架，再用细长而柔软的纸条错综的放在一起，枝条交错，猛地一看像似胡乱摆放，其实很有秩序。枝条交错，猛地一看像似胡乱摆放，其实很有秩序。在窝里，乌鸦繁殖的时候，还会放进去一些柔软的在窝里，乌鸦繁殖的时候，还会放进去一些柔软的鸟毛、草叶，有时候还会放进去一些亮晶晶的金属。鸟毛、草叶，有时候还会放进去一些亮晶晶的金属。
