1、语文园地四语文园地四课件说明课件说明1.1.呕心原创。呕心原创。本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。2.2.独家授权。独家授权。本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。3.3.可以修改。可以修改。课件均经过本人仔细检查后上传，但某些课件可能仍有课件均经过本
2、人仔细检查后上传，但某些课件可能仍有个别错误之处，可修改，可调整。个别错误之处，可修改，可调整。尊重他人的劳动是一种美德。尊重他人的劳动是一种美德。范范范范 2020 2020年秋天年秋天 读本单元的课文，我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理读本单元的课文，我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。如，了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景，就更能解课文蕴含的情感。如，了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景，就更能体会陆游体会陆游“但悲不见九州同但悲不见九州同”的伤痛和林升的伤痛和林升“直把杭州作汴州直把杭州作汴州”的愤慨。的愤慨。我们还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的
3、认识。如，通过查阅我们还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。如，通过查阅有关圆明园的资料，能更深入地理解作者为什么说圆明园的毁灭，是中国有关圆明园的资料，能更深入地理解作者为什么说圆明园的毁灭，是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。乃至世界文化史上不可估量的损失。通过朗读，我们可以把课文中丰富的情感表现出来。如，读出通过朗读，我们可以把课文中丰富的情感表现出来。如，读出圆明圆明园的毁灭园的毁灭表达的痛惜之情、表达的痛惜之情、少年中国说（节选少年中国说（节选)表达的壮志豪情。表达的壮志豪情。朗读时可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。朗读时可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情
4、感。要准确把握课文的感情基调。如，要准确把握课文的感情基调。如，圆明园的圆明园的毁灭毁灭表达的是表达的是_之情；之情；少年中国说少年中国说表表达的是达的是_。可以通过调整语速、语调和节奏等来体现课文可以通过调整语速、语调和节奏等来体现课文的感情。如，的感情。如，圆明园的毁灭圆明园的毁灭第第1 1自然段，可以读自然段，可以读得得_ 一些；一些；少年中国说少年中国说的第的第3 3自然段自然段应该读得应该读得_一些。一些。缓慢缓慢 沉痛沉痛痛惜痛惜壮志壮志豪情豪情高昂高昂 1860 1860年年1010月月6 6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走
5、的东西，统统掠走；拿不动的，他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。毁掉。通过一系列的动词，我们可以看出侵略者是如何抢通过一系列的动词，我们可以看出侵略者是如何抢掠圆明园的文物的。掠圆明园的文物的。“闯闯”“”“掠掠”“”“拿拿”“”“搬搬”我们可我们可以看出强盗的贪婪，要读出自己的悲愤与无奈。以看出强盗的贪婪，要读出自己的悲愤与无奈。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由，则国自由；强，少年独立则国独立；少年自由，则国自
6、由；少年进步，则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于少年进步，则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。通过一系列的排比，语气一步步加强，我通过一系列的排比，语气一步步加强，我们再读的时候，要读出对中国少年的期望，读们再读的时候，要读出对中国少年的期望，读出力量，做到铿锵有力，语气激昂。出力量，做到铿锵有力，语气激昂。【词句段运用词句段运用】下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。举世闻名举世闻名臭名远扬臭名远扬兴高采烈兴高采烈得意忘形得意忘形足智多谋足智多谋诡计多端诡计多端呕心沥血呕心沥血处心积虑处心积虑小组活动：小组
7、活动：（1 1）朗读这些成语，借助工具书理解词语的意思。）朗读这些成语，借助工具书理解词语的意思。（2 2）比较每组词语的意思有什么异同。）比较每组词语的意思有什么异同。（3 3）选择其中一个词语写一段话。）选择其中一个词语写一段话。举世闻名举世闻名 兴高采烈兴高采烈 足智多谋足智多谋 呕心沥血呕心沥血臭名远扬臭名远扬 得意忘形得意忘形 诡计多端诡计多端 处心积虑处心积虑褒义词褒义词贬义词贬义词举世闻名举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。：全世界都知道。形容非常著名。举世，全世界。举世，全世界。臭名远扬臭名远扬：坏名声传得很远。：坏名声传得很远。名，名声；扬，传播。名，名声；扬，传播。兴高采
8、烈兴高采烈：多形容兴致高，精神饱满。多形容兴致高，精神饱满。兴，原指志趣，兴，原指志趣，后指兴致；采，原指神采，后指精神；烈，旺盛。后指兴致；采，原指神采，后指精神；烈，旺盛。得意忘形得意忘形：形容高兴得失去了常态。：形容高兴得失去了常态。形，形态。形，形态。举世闻名举世闻名 兴高采烈兴高采烈 足智多谋足智多谋 呕心沥血呕心沥血臭名远扬臭名远扬 得意忘形得意忘形 诡计多端诡计多端 处心积虑处心积虑褒义词褒义词贬义词贬义词足智多谋足智多谋：富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。：富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。诡计多端诡计多端：形容坏主意很多形容坏主意很多；诡计，狡诈的计谋诡计，狡
9、诈的计谋。呕心沥血呕心沥血：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺 创作等用心的艰苦。创作等用心的艰苦。处心积虑处心积虑：形容蓄谋已久。：形容蓄谋已久。处心，存心；积虑，经过处心，存心；积虑，经过 长时间的考虑。长时间的考虑。选择其中一个词语写一段话。举世闻名举世闻名 兴高采烈兴高采烈 足智多谋足智多谋 呕心沥血呕心沥血臭名远扬臭名远扬 得意忘形得意忘形 诡计多端诡计多端 处心积虑处心积虑这次考试得到了第一名，但是千万不能这次考试得到了第一名，但是千万不能得意忘形得意忘形呀。呀。褒义词积累褒义词积累见义勇为见义勇为奋不顾身奋不顾身舍身取义舍身取义临危不惧
10、临危不惧视死如归视死如归勇往直前勇往直前助人为乐助人为乐拾金不昧拾金不昧舍己为人舍己为人 大义凛然大义凛然百折不挠百折不挠心猿意马心猿意马认贼作父认贼作父东窗事发东窗事发 非言非语非言非语蝇营狗狗蝇营狗狗有始无终有始无终三心二意三心二意 为非作歹为非作歹胡言乱语胡言乱语为虎作伥为虎作伥贬义词积累贬义词积累请打开请打开语文作业本语文作业本P62P62。2.2.照样子写词语，再选择其中的一个词语写一段话。照样子写词语，再选择其中的一个词语写一段话。例：举世闻名例：举世闻名 臭名远扬臭名远扬 我发现这组词语的意思相同的是我发现这组词语的意思相同的是 ，不同的是，不同的是 。兴高采烈兴高采烈名声很大名
11、声很大感情色彩感情色彩得意忘形得意忘形足智多谋足智多谋诡计多端诡计多端呕心沥血呕心沥血处心积虑处心积虑【词句段运用词句段运用】读前两个句子，体会顿号的用法，再给最后一句加上标点。它由圆明园、万春园和长春园组成它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园此外，还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面，众分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般地环绕在圆明园周围。星拱月般地环绕在圆明园周围。它的果实埋在地里它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。使
12、人一见就生爱慕之心。顿号：顿号：表示句中并列的词或词组之间的停顿；表示句中并列的词或词组之间的停顿；逗号：表示一句话中间的停顿。逗号：表示一句话中间的停顿。【词句段运用词句段运用】读前两个句子，体会顿号的用法，再给最后一句加上标点。毽子越做越讲究毽子越做越讲究 有黑鸡毛有黑鸡毛 白鸡毛白鸡毛 芦花鸡毛等芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞各种颜色的毽子满院子飞毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。各种颜色的毽子满院子飞。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。开满了
13、花赶趟儿。请打开请打开语文作业本语文作业本P62P62。3.3.先读例句，学习顿号和逗号的用法，再在里填上合适先读例句，学习顿号和逗号的用法，再在里填上合适的表达符号。的表达符号。例：它由圆明园、万春园和长春例：它由圆明园、万春园和长春园组成园组成,所以也叫圆明三园。此所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园外，还有许多小园,分布在圆明分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般园东、西、南三面，众星拱月般地环绕在圆明园周围。地环绕在圆明园周围。顿号一般表示句中并顿号一般表示句中并列的词或词组之间的停顿列的词或词组之间的停顿；逗号一般表示一句话中；逗号一般表示一句话中间的停顿。间的停顿。(1)(1)圆明
14、园收藏着最珍贵的历史文物圆明园收藏着最珍贵的历史文物 上自先秦时代上自先秦时代的青铜礼器的青铜礼器 下至唐下至唐 宋宋 元元 明明 清历代清历代的名人书画和各种奇珍异宝的名人书画和各种奇珍异宝(2)(2)桃树桃树 杏树杏树 梨树梨树 你不让我你不让我 我不让我不让你你 都开满了花赶趟儿都开满了花赶趟儿：，、。、，。，【书写提示书写提示】横写从左往右，横写从左往右，从上到下书写。从上到下书写。每一行诗句都居中每一行诗句都居中写，注意上下、左右写，注意上下、左右文字要对齐。文字要对齐。注意笔画、结构等注意笔画、结构等方面的细节。方面的细节。【书写提示书写提示】每一行诗句都居中每一行诗句都居中写，注
15、意上下、左右写，注意上下、左右文字要对齐。文字要对齐。注意笔画、结构等注意笔画、结构等方面的细节。方面的细节。竖写从上到下，竖写从上到下，从右往左。从右往左。请打开请打开语文作业本语文作业本P63P63。5.5.任意选择两首古诗，用喜欢的样式写一写。任意选择两首古诗，用喜欢的样式写一写。每一行诗句都居中每一行诗句都居中写，注意上下、左右写，注意上下、左右文字要对齐。文字要对齐。注意笔画、结构等注意笔画、结构等方面的细节。方面的细节。请打开请打开语文作业本语文作业本P63P63。5.5.任意选择两首古诗，用喜欢的样式写一写。任意选择两首古诗，用喜欢的样式写一写。每一行诗句都居中每一行诗句都居中写
16、，注意上下、左右写，注意上下、左右文字要对齐。文字要对齐。注意笔画、结构等注意笔画、结构等方面的细节。方面的细节。【日积月累日积月累】太平盛世太平盛世 国泰民安国泰民安 丰衣足食丰衣足食 安居乐业安居乐业政通人和政通人和 人寿年丰人寿年丰 夜不闭户夜不闭户 路不拾遗路不拾遗多事之秋多事之秋 兵荒马乱兵荒马乱 流离失所流离失所 生灵涂炭生灵涂炭家破人亡家破人亡 哀鸿遍野哀鸿遍野 民不聊生民不聊生 内忧外患内忧外患【日积月累日积月累】太平盛世太平盛世 国泰民安国泰民安 丰衣足食丰衣足食 安居乐业安居乐业政通人和政通人和 人寿年丰人寿年丰 夜不闭户夜不闭户 路不拾遗路不拾遗太平盛世：比喻非常兴盛安定
17、的社会。国家政治清明;人民安居乐业。这些是形容国家昌盛，兴盛，社会稳定，人民安居乐业的词语。【日积月累日积月累】多事之秋，指的是事故或事变很多的时期，多指动荡不安的政局。这些是形容国家衰落，战争频繁，内忧外患，人民生活痛苦不堪的词语。多事之秋多事之秋 兵荒马乱兵荒马乱 流离失所流离失所 生灵涂炭生灵涂炭家破人亡家破人亡 哀鸿遍野哀鸿遍野 民不聊生民不聊生 内忧外患内忧外患【日积月累日积月累】太平盛世太平盛世 国泰民安国泰民安 丰衣足食丰衣足食 安居乐业安居乐业政通人和政通人和 人寿年丰人寿年丰 夜不闭户夜不闭户 路不拾遗路不拾遗多事之秋多事之秋 兵荒马乱兵荒马乱 流离失所流离失所 生灵涂炭生灵
18、涂炭家破人亡家破人亡 哀鸿遍野哀鸿遍野 民不聊生民不聊生 内忧外患内忧外患 这两组成语分别描绘了不同的生活状态。第一组成语描绘的这两组成语分别描绘了不同的生活状态。第一组成语描绘的是是“太平盛世太平盛世”下人们幸福快乐的生活场景；第二组词语描绘的是下人们幸福快乐的生活场景；第二组词语描绘的是社会动荡不安的情况下，人们悲惨的生活。我们现在就处在太平盛社会动荡不安的情况下，人们悲惨的生活。我们现在就处在太平盛世，我们生活幸福，应该珍惜这来之不易的幸福。世，我们生活幸福，应该珍惜这来之不易的幸福。请打开请打开语文作业本语文作业本P63P63。4.4.读教科书第读教科书第6464页页“日积月累日积月累
19、”,选词填空。选词填空。(1)(1)在那（在那（）的岁月里，黎民百姓）的岁月里，黎民百姓(),(),不得安宁。不得安宁。(2)(2)改革开放以来，伟大的祖国繁荣昌盛、改革开放以来，伟大的祖国繁荣昌盛、(),(),人民过上了（人民过上了（）的幸福生活。）的幸福生活。(3)(3)这个与世隔绝的小村子，四面环山，民风淳朴，村民这个与世隔绝的小村子，四面环山，民风淳朴，村民相处和睦，真的可以做到（相处和睦，真的可以做到（）（）（）。）。(4)(4)历史上，这个地方曾经何等繁荣昌盛，可由于连年历史上，这个地方曾经何等繁荣昌盛，可由于连年战乱，如今却是战乱，如今却是(),(),满目凄凉。满目凄凉。兵荒马乱
20、兵荒马乱流离失所流离失所 政通人和政通人和丰衣足食丰衣足食夜不闭户夜不闭户路不拾遗路不拾遗哀鸿遍野哀鸿遍野1.1.读句子，根据拼音写词语。读句子，根据拼音写词语。(1)(1)暑假里，我和爸爸妈妈到北京游玩，暑假里，我和爸爸妈妈到北京游玩，()()了那了那里的名胜古迹：雄伟壮观的长城，里的名胜古迹：雄伟壮观的长城，()()的故宫，的故宫，富有（富有（）的颐和园）的颐和园(2)(2)这几天，这几天，()()举行了文物展，来自举行了文物展，来自()()的（的（）汇聚在此，市民们大饱眼福。）汇聚在此，市民们大饱眼福。饱览饱览 bo ln sh qng hu y jn b hu hung金碧辉煌金碧辉煌
21、诗情画意诗情画意博物馆博物馆天南海北天南海北 b w gun tin nn hi bi 请打开请打开语文作业本语文作业本P62P62。奇珍异宝奇珍异宝 q zhn y bo6.6.阅读短文，完成练习。阅读短文，完成练习。(1)(1)根据意思，从文中找出相应的词语。根据意思，从文中找出相应的词语。高兴得像雀一样地跳跃，形容非常欢乐。高兴得像雀一样地跳跃，形容非常欢乐。（）因心情激动而使眼泪充满眼眶，形容非常感动或激动。（因心情激动而使眼泪充满眼眶，形容非常感动或激动。（）形容因吃惊而发愣。形容因吃惊而发愣。（）请打开请打开语文作业本语文作业本P64P64。欢呼雀跃欢呼雀跃热泪盈眶热泪盈眶惊愕惊愕
22、请打开请打开语文作业本语文作业本P64P64。6.6.阅读短文，完成练习。阅读短文，完成练习。（2 2）根据短文内容填空。）根据短文内容填空。写出写出“蘑菇状烟云蘑菇状烟云”升起后人们的表现。升起后人们的表现。所有在场的人：所有在场的人：一时间都毫无反应，许多人一时间都毫无反应，许多人张着嘴，先后从愣神中醒过张着嘴，先后从愣神中醒过来，多数人是到烟云形成蘑来，多数人是到烟云形成蘑菇状大火球的时候才突然欢菇状大火球的时候才突然欢呼雀跃。呼雀跃。远处观测的人：远处观测的人：邓稼先：邓稼先：周恩来总理：周恩来总理：举起双手，斜着身子顺势倒在沙举起双手，斜着身子顺势倒在沙坡上，用两脚乱蹬着沙石。坡上，
23、用两脚乱蹬着沙石。热泪盈眶，什么话都说不出来热泪盈眶，什么话都说不出来了，他很想痛哭一场。了，他很想痛哭一场。在电话中也很兴奋在电话中也很兴奋请打开请打开语文作业本语文作业本P66P66。6.6.阅读短文，完成练习。阅读短文，完成练习。（2 2）根据短文内容填空。）根据短文内容填空。画线句子中画线句子中“上升的蘑菇状烟云上升的蘑菇状烟云”指指 。从人们的表现中可以感受到从人们的表现中可以感受到 。原子弹爆炸后形成的烟云原子弹爆炸后形成的烟云原子弹爆炸成功后人民激动兴奋的心情原子弹爆炸成功后人民激动兴奋的心情请打开请打开语文作业本语文作业本P66P66。6.6.阅读短文，完成练习。阅读短文，完成
24、练习。（3 3）短文最后写道：）短文最后写道：“周总理将这一震惊世界的消息刚说到这里周总理将这一震惊世界的消息刚说到这里”为什么说这是一则为什么说这是一则“震惊世界的消息震惊世界的消息”？结合下列材料，写写理由。？结合下列材料，写写理由。，【材料材料1 1】新中国刚刚在旧中国的破烂摊子上建新中国刚刚在旧中国的破烂摊子上建立起来，不用说没有核武器，我们当时连立起来，不用说没有核武器，我们当时连制造常规武器的国防工业水平也是十分落制造常规武器的国防工业水平也是十分落后的。后的。年轻的新中国要想不受别国的欺侮，年轻的新中国要想不受别国的欺侮，想把自己的腰板挺得更直，就必须拥有原想把自己的腰板挺得更直
25、，就必须拥有原子弹。而外国，则要把中国的核试验基地子弹。而外国，则要把中国的核试验基地从地球上整个搬走，将他们彻底炸毁，将从地球上整个搬走，将他们彻底炸毁，将中国的原子弹扼杀在襁褓之中。中国的原子弹扼杀在襁褓之中。(摘自竭宝峰摘自竭宝峰邓稼先献身科学邓稼先献身科学 新新加坡加坡阵线报阵线报的故事的故事)【材料材料2 2】当中国第一颗原子弹试爆成功的新当中国第一颗原子弹试爆成功的新闻传到海外时，中国人的惊喜和自豪是闻传到海外时，中国人的惊喜和自豪是无法形容的。在海外中国人的眼中，那无法形容的。在海外中国人的眼中，那菌状爆炸是中华民族精神的花朵。菌状爆炸是中华民族精神的花朵。美籍华人赵浩生教授美籍华人赵浩生教授 这些知识分子以他们一丝不苟持之这些知识分子以他们一丝不苟持之以恒的工作，证明了中华民族是不可低以恒的工作，证明了中华民族是不可低估的。估的。香港香港大公报大公报 中国核爆炸是改变世界形势的壮举。中国核爆炸是改变世界形势的壮举。(摘自许鹿希等摘自许鹿希等邓稼先传邓稼先传)因为我们当时连制造常规武器的国防工业水平也是十分落后的。而因为我们当时连制造常规武器的国防工业水平也是十分落后的。而外国，则要把中国的核试验基地从地球上整个搬走，将他们彻底炸毁，外国，则要把中国的核试验基地从地球上整个搬走，将他们彻底炸毁，将中国的原子弹扼杀在襁褓之中。将中国的原子弹扼杀在襁褓之中。
