1、部编小学语文一年级下册部编小学语文一年级下册说说 课课语文园地六（第一课时）语文园地六（第一课时）目 录一、理论依据一、理论依据二、教材分析二、教材分析三、学情分析三、学情分析四、教学目标四、教学目标五、教学流程五、教学流程一、理论依据 语文课程标准语文课程标准明确指出：语文课程应致力于学生语文素养的形明确指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，还应考虑汉语言文字的特点对识字、写字、阅读、写作、成与发展，还应考虑汉语言文字的特点对识字、写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养学培养学生良好的语感和
2、整体把握的能力生良好的语感和整体把握的能力。一、理论依据 文字是记录语言的符号，是在语言的使用中产生和发展的，尽管表文字是记录语言的符号，是在语言的使用中产生和发展的，尽管表意汉字有丰富的内涵，但当它们一个个、一组组脱离语境存在时，它们意汉字有丰富的内涵，但当它们一个个、一组组脱离语境存在时，它们是理性的符号系统，体现出来的意义是语言文字的本义和通常使用的语是理性的符号系统，体现出来的意义是语言文字的本义和通常使用的语法体现出来的意义。而当字词句在语言中流淌，在文章中跳跃的时候，法体现出来的意义。而当字词句在语言中流淌，在文章中跳跃的时候，它就变得鲜活、动感、深邃起来。它就变得鲜活、动感、深邃
3、起来。二、教材分析 语文园地六语文园地六是部编一年级下册第六单元中的最后一课，共是部编一年级下册第六单元中的最后一课，共有有5 5个板块的内容。第一课时将着重完成个板块的内容。第一课时将着重完成“识字加油站识字加油站”、“字词字词句运用句运用”2 2个板块。第一板块个板块。第一板块“识字加油站识字加油站”，有，有1212个与个与“夏天夏天”有关的词语，分四组呈现，引导学生识记其中的有关的词语，分四组呈现，引导学生识记其中的8 8个生字，培养学个生字，培养学生在生活中识字的意识。生在生活中识字的意识。二、教材分析 第二板块第二板块“字词句运用字词句运用”，其中第一题是照样子用上，其中第一题是照样
4、子用上“谁怎么样地谁怎么样地在什么地方干什么在什么地方干什么”的句式把句子写具体。第二题通过朗读判断句子的的句式把句子写具体。第二题通过朗读判断句子的语气，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，并在此基础上正确抄写句语气，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，并在此基础上正确抄写句子。第二课时将进行子。第二课时将进行“展示台展示台”、“日积月累日积月累”、“和大人一起读和大人一起读”3 3个板块的学习。个板块的学习。三、学情分析 一方面，学生经过将近一年的语文学习，已经对于字、词、句的学习有一方面，学生经过将近一年的语文学习，已经对于字、词、句的学习有了初步的兴趣和方法，而且本单元还学习了几篇关于夏天
5、的古诗和课文，对了初步的兴趣和方法，而且本单元还学习了几篇关于夏天的古诗和课文，对夏天的特点也有一定了解，这是学生学习本课时的优势。另一方面，学生在夏天的特点也有一定了解，这是学生学习本课时的优势。另一方面，学生在口语表达和书面呈现上有差异，正确使用标点符号和抄写句子方面是学生的口语表达和书面呈现上有差异，正确使用标点符号和抄写句子方面是学生的弱项，需要老师在教学中加以引导和点拨。弱项，需要老师在教学中加以引导和点拨。四、教学目标1.1.能联系生活学习与夏天相关的词串，认识能联系生活学习与夏天相关的词串，认识“棍、汤、扇棍、汤、扇”等等8 8个生个生字。字。2.2.能照样子说句子，初步感知将句
6、子说具体的方法。能照样子说句子，初步感知将句子说具体的方法。3.3.能正确使用能正确使用“感叹号、问号、句号、逗号感叹号、问号、句号、逗号”，做到正确抄写句子。，做到正确抄写句子。四、教学目标1.1.能联系生活学习与夏天相关的词串，认识能联系生活学习与夏天相关的词串，认识“棍、汤、扇棍、汤、扇”等等8 8个生字。个生字。2.2.能照样子说句子，初步感知将句子说具体的方法。能照样子说句子，初步感知将句子说具体的方法。3.3.能正确使用能正确使用“感叹号、问号、句号、逗号感叹号、问号、句号、逗号”，做到正确抄写句子。，做到正确抄写句子。四、教学目标1.1.能联系生活学习与夏天相关的词串，认识能联系
7、生活学习与夏天相关的词串，认识“棍、汤、扇棍、汤、扇”等等8 8个生字。个生字。2.2.能照样子说句子，初步感知将句子说具体的方法。能照样子说句子，初步感知将句子说具体的方法。3.3.能正确使用能正确使用“感叹号、问号、句号、逗号感叹号、问号、句号、逗号”，做到正确抄写句子。，做到正确抄写句子。五、教学流程一、激发兴趣，导入新课一、激发兴趣，导入新课二、闯关之旅，学习新知二、闯关之旅，学习新知三、回顾学法，小结提升三、回顾学法，小结提升（一）闯识字关，知联系（一）闯识字关，知联系（二）闯词句关，说具体（二）闯词句关，说具体（三）创抄写关，懂格式（三）创抄写关，懂格式（一）激发兴趣，导入新课（一
8、）激发兴趣，导入新课五、教学流程（二）闯关之旅，学习新知（二）闯关之旅，学习新知五、教学流程1.1.闯识字关，知联系闯识字关，知联系闯识字关冰棍冰棍 西瓜西瓜 绿豆汤绿豆汤凉席凉席 蚊香蚊香 花露水花露水蒲扇蒲扇 竹椅竹椅 萤火虫萤火虫牵牛牵牛 织女织女 北斗星北斗星读准字音读准字音理解词义理解词义发现联系发现联系蒲扇蒲扇萤火虫萤火虫北斗星北斗星牛郎织女牛郎织女鹊桥相会鹊桥相会冰棍冰棍西瓜西瓜绿豆汤绿豆汤凉席凉席蚊香蚊香花露水花露水竹椅竹椅解暑食物：冰棍、西瓜、绿豆汤解暑食物：冰棍、西瓜、绿豆汤降温物品：凉席、蒲扇、竹椅降温物品：凉席、蒲扇、竹椅驱蚊物品：蚊香、花露水驱蚊物品：蚊香、花露水夏夜
9、光亮：夏夜光亮：萤火虫、牵牛、织女、北斗星萤火虫、牵牛、织女、北斗星夏天节气：立夏、小满、芒种、夏天节气：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑夏至、小暑、大暑防晒物品：太阳伞、太阳镜、防晒霜防晒物品：太阳伞、太阳镜、防晒霜动、植物：动、植物：青蛙、蜻蜓、蝉、荷花、莲蓬青蛙、蜻蜓、蝉、荷花、莲蓬多音字多音字棍棍 汤汤 扇扇 斗斗 椅椅 萤萤 织织 牵牵扇斗sh nsh n（蒲扇）（蒲扇）（扇风）（扇风）d ud u（北斗星）（北斗星）（战斗）（战斗）棍棍木棍、火棍、棍子；木棍、火棍、棍子；汤汤喝汤、鸡蛋汤、汤汤水水；喝汤、鸡蛋汤、汤汤水水；扇扇电风扇、扇子、扇叶；电风扇、扇子、扇叶；斗斗星斗、熨斗
10、、漏斗；星斗、熨斗、漏斗；椅椅椅子、转椅、桌椅；椅子、转椅、桌椅；萤萤萤火虫；萤火虫；织织纺织、织布、组织；纺织、织布、组织；牵牵牵牛花、牵走、牵引。牵牛花、牵走、牵引。棍棍 汤汤 扇扇 斗斗 椅椅 萤萤 织织 牵牵北（北（）星）星 绿豆（绿豆（）竹（竹（）蒲（蒲（）冰（冰（）（）火虫）火虫 （）女）女 （）牛）牛斗斗汤汤椅椅扇扇棍棍萤萤织织牵牵（二）闯关之旅，学习新知（二）闯关之旅，学习新知五、教学流程1.1.闯识字关，知联系闯识字关，知联系闯词句关2.2.闯词句关，说具体闯词句关，说具体小白兔割草。小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔在山坡上割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。小白兔弯着腰在
11、山坡上割草。小白兔割草小白兔割草。小白兔小白兔在山坡上在山坡上割草割草。小白兔小白兔弯着腰在山坡上弯着腰在山坡上割草割草。小白兔割草。小白兔割草。小白兔小白兔在山坡上在山坡上割草。割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。在什么地方小白兔小白兔在山坡上在山坡上割草。割草。在什么地方在小路旁在小路旁在森林里在森林里在田野里在田野里在小河边在小河边在大树下在大树下小白兔割草。小白兔割草。小白兔小白兔在山坡上在山坡上割草。割草。小白兔小白兔弯着腰弯着腰在山坡上割草。在山坡上割草。怎么样地小白兔小白兔弯着腰弯着腰在山坡上割草。在山坡上割草。怎么样地弓着背弓着背低着头低着头流着汗流着汗认
12、真地认真地努力地努力地小白兔割草。小白兔割草。小白兔小白兔在山坡上在山坡上割草。割草。小白兔小白兔弯着腰弯着腰在山坡上割草。在山坡上割草。小鸭子游泳。小鸭子游泳。照样子说一说。照样子说一说。小鸭子游泳。小鸭子游泳。照样子照样子说一说。说一说。怎么样地在什么地方小鸭子游泳。小鸭子游泳。小鸭子小鸭子在池塘里在池塘里游泳。游泳。（在小河里、在湖中在小河里、在湖中）小鸭子小鸭子低着头低着头在池塘里在池塘里游泳。游泳。（伸着脖子、高兴地伸着脖子、高兴地）（二）闯关之旅，学习新知（二）闯关之旅，学习新知五、教学流程1.1.闯识字关，知联系闯识字关，知联系闯抄写关2.2.闯词句关，说具体闯词句关，说具体3.
13、3.闯抄写关，懂格式闯抄写关，懂格式句号、逗号、问号、感叹号句号、逗号、问号、感叹号理性分析理性分析充分朗读充分朗读小鸟飞得真低呀（）你写作业了吗（）天安门前的人非常多（）爸爸看到我来了（）高兴地笑了（）？，。！小鸟飞得真低呀（）你写作业了吗（）天安门前的人非常多（）爸爸看到我来了（）高兴地笑了（）？，。！句子开头空两格，句子开头空两格，每个标点占一格，每个标点占一格，大小相似字匀称，大小相似字匀称，写完别忘要检查。写完别忘要检查。爸爸看到我来了，高兴地笑了。爸爸看到我来了，高兴地笑了。爸爸 爸爸 看看 到到 我我 来来了了，高高 兴兴 地地 笑笑 了了。（三）回顾学法，小结提升（三）回顾学法，小结提升五、教学流程闯识字关闯词句关闯抄写关
