1、我的叔叔于勒,莫泊桑,古今中外，人与人的关系都是一种社会关系。它反映出一个时代、一个社会的伦理道德和价值取向。,问题1：假设你有一天走路，走着走着走到了一个分岔口，一边指向富贵，一边指向贫穷，你会选择哪条路走呢？说说你的理由。,问题2：假如你家里来了一位亲戚，你希望这位亲戚是有钱的亲戚还是贫穷的亲戚呢？说说你的理由。,11、我的叔叔于勒,作者简介,课前预习,分析品读,欣赏研读,总结梳理,课堂练习,退出,莫泊桑（18501893）法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家出生于法国诺曼底一个没落贵族的家庭普法战争应征入伍启发他的爱国思想在巴黎开始文学创作1880年完成羊脂球，轰动法国文坛10年写了
2、300多个短篇小说和6个短篇小说，尤其短篇小说一代短篇小说巨匠长篇小说：一生、漂亮朋友中短篇小说：菲菲小姐、项链、我的叔叔于勒不同程度讽刺和揭露资本主义罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下人们精神的堕落,作者简介,拮据（ji j）栈（zhn）桥牡蛎（m? l）褴褛（ln l）撬（qio）开煞（sh）白诧（ch）异十拿九稳,课前预习,手头紧，经济状况不好。,火车站、码头、矿山等的形状像桥的一种建筑。用于装卸货物，有的栈桥也供旅客上下用。码头的栈桥延伸到海里。,一种软体动物，也叫蚝（ho），产于浅海的泥沙里或石上，有两片壳，肉味鲜美，可供使用，也可入药。,（衣服）破烂。,用刀或棍棒等的一头插入缝孔中，
3、用刀扳或压另一头，以拨、挑开东西。,由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。,惊讶，奇异。,十成的几率，占了九成。比喻很有把握，十分可靠。,根据学过的知识，回答以下问题：1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？2、小说的情节由、和构成。3、描写人物的方法有、 _和心理描写。,课前预习,人物、情节、环境 。 人物是小说的灵魂。,发展,高潮,开端,结局,外貌描写,语言描写,动作描写,请同学们先默读第一遍课文，然后回答以下问题：1、本文一共有（ ）自然段；2、请给课文进行分层，并尝试去概括每个层次的内容。,分析品读,49,第一层（第14段） 第二层（第519段） 第三层（第2047段）
4、第四层（第4849段）,第一层（第14段）：故事的开端盼于勒“那会叫人多么惊喜啊”第二层（第519段）：故事的发展赞于勒“岛上的风俗习惯”第三层（第2047段）：故事的高潮见于勒“后来大家都不再说话”第四层（第4849段）：故事的结局躲于勒完,分析品读,下面再请同学们默读一遍课文，回答以下问题：1、把课文中对于勒的称呼的词语找出来，并思考一下，为什么小说前前后后会有这么多对于勒不同的称呼？,分析品读,2、通过对于勒称呼的不同，大家思考一下，这个过程当中，菲利普夫妇对于勒的态度有怎样的变化呢？,1、把课文中对于勒的称呼的词语找出来，并思考一下，为什么小说前前后后会有这么多对于勒不同的称呼？坏蛋、
5、流氓、无赖正直的人、有良心的人小子、家伙、老流氓、贼、流氓于勒当初花了菲利普夫妇的钱于勒赚到钱，不仅还钱，还能给菲利普夫妇一笔钱于勒破产，又可能回来花菲利普夫妇的钱,分析品读,2、通过对于勒称呼的不同，大家思考一下，这个过程当中，菲利普夫妇对于勒的态度有怎样的变化呢？恐怖 希望 恐怖+仇恨,分析品读,通过我们对这篇小说的理解，小说的结局既在意料之外又在情理之中：菲利普夫妇躲开了日夜盼望的于勒。那么，为什么菲利普夫妇要这么做呢？（1）女婿；（2）于勒的为人；（3）于勒的贫穷；（4）菲利普夫妇经济不富裕；（5）菲利普夫妇的虚荣心；（6）菲利普夫妇的金钱利己意识；（7）社会文化。,分析品读,小说的主
6、题：1、揭露批判资本主义社会金钱势力统治下小资产阶级的自私冷酷、极度虚的心理；2、反映了在当时所处的社会制度下小人物的辛酸与无奈；3、表达了看重骨肉情意、同情贫弱者（从若瑟夫对于勒的怜悯中看出）。,在研读这篇课文之前，我们一起合作完成活动：分角色朗读。角色：“我”、菲利普夫妇（2人）、于勒、船长、旁白要求：1、要带有感情，并融入角色当中朗读；2、朗读的过程中，要读出对人物的理解；3、其他同学在听的时候也要揣摩一下这几个角色，对他们进行理解。,欣赏研读,本文之所以吸引了读者的眼球，关键在于设置了悬念，下面请同学们找找文中所设置的悬念。菲利普一家人为什么每周日都要衣冠整齐地到海边栈桥上散步？于勒是
7、一个什么样的人？曾是灾星的于勒，现在为什么却成为他们的福音？菲利普一家人的梦境是否得以实现？,欣赏研读,讨论：本文的题目是我的叔叔于勒，但是文中真正的主人公是谁呢？那于勒这个角色在整篇小说中充当什么样的作用？,欣赏研读,菲利普夫妇,暗线,于勒在文中作为贯穿整篇小说的暗线。他的出现只是在游轮上卖牡蛎那短短的一瞬间。作者把笔墨凝聚在“我”的一家旅游哲尔赛岛，在游轮上巧遇于勒这一件事上，集中表现菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化上。从而刻画出他们的贪婪、自私、势利的性格特征。 小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示全文主题思想。,总结梳理,于勒,败,富,穷,恐怖,希望,恐怖,仇恨,语言、动作、神
8、态,菲利普夫妇,虚荣冷酷势利,自私贪婪庸俗,拜金主义,盼,赞,见,躲,总结梳理,填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化,坏蛋、流氓、无赖全家的恐怖,正直的人，有良心的人,全家唯一的希望，好心的人，有办法的人,这个贼，这个家伙，这个流氓,打发他到美洲去,每星期天去海边迎接，制定上千种计划,暴怒，改乘别的船，躲开他。,1.选出下列说法正确的一项（ ）A.我的叔叔于勒一文的作者是法国十八世纪后期著名的批判现实主义作家。B.我的叔叔于勒一文，选自莫泊桑的短篇小说集半脂球，题目是选入课本时编者给加的。C.小说有长篇、中篇、短篇之分，它们都是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映生活的。D
9、.我的叔叔于勒一文的线索是菲利普夫妇对于勒态度的转变。,课堂练习,C,读下面几段内容，回答后面的问题： 我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多
10、么惊喜呀！”,课堂练习,1.第一段是一段概述，交代了三方面的情况，在文中找出15个字加以概括。A.。 B. 。C. 。2.在文中用“”标出“家里样样都要节省”中的“样样”指代哪些内容。,课堂练习,家在哈佛尔 挣的钱不多 有两个姐姐,有人请吃饭是常常要在价钱上计较半天。,3.“父亲总要说他那句永不变更的话”中的“永不变更”表达了父亲怎样的心境？选出说法正确的一项，将字母填入括号中。（ ）A.表明了这是父亲的一个长久的话题，已经成了他的“口头禅”了。说明于勒的回来对于他、对于他的全家是多么重要。B.说明父亲知识贫乏，不会用更多的语言表达出盼望于勒回来的心情。C.说明父亲年岁大了，人也变得啰嗦了，一
11、句话总要重复说。D.父亲十分珍重亲情，对多年未归的弟弟十分盼望。,课堂练习,A,4.“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”“惊喜”的原因是什么？选出说法正确的一项（ ）A.没有想到他要回来，他却回来了。B.他回来了，就能改变家庭的经济状况。C.他回来了，就会还清“占用”的钱。D.出走十余年现在回来了，以手足之情能不“惊喜”吗？,课堂练习,B,5.文章第段本是父亲说的话，应接在第段后面，这里作者把它另作一段，其用意是什么？答：,课堂练习,意在强调，说明于勒在父亲眼里是何等重要。究竟为什么呢？又构成了悬念，引出后面的记叙。,【部编版九年级上册历史全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！】相关课文朗读mp3，课文视频等，请到对应栏目中的“素材”中下载。,请到百度搜索“163文库”，到网站下载！或直接访问：,课文名称：我的叔叔于勒选用版本：人教版九年级上册课件制作：何俊霆课件修改：何俊霆指导老师：彭玉兰老师 2012.4.8.,
