1、Workhard 教学设计教学设计 教学目标教学目标： 1. 知识方面：能听、说、读、写和正确运用 high、low 和 homework 等单词。 2.能力方面： 能够在日常生活中灵活运用所学的词汇和句型。 How often do you ? _ times a . How many minutes do you _ _? About _ minutes. 3.情感态度，价值观：通过分组练习、游戏培养同学合作互助精神 、通过本课 主题培养同学健康的生活观念。 教学重难点教学重难点： 1.使同学听写词汇 homework、high、low、等单词 2. 使同学能灵活、运用并练习句型 。 Ho
2、w often do you _ _? About _minutes. 教学过程：教学过程： Step1 Warming-up and revision 一、Greeting. 二、Chant. （内容） Everyone， everyone. reach up high， high、 high、 high. everyone, everyone. bend low, low、low、low. Step2 New Concepts 一、出示单词卡 high、low 把 high 贴在黑板的高处 low 贴在低处。让同学在手里随意拿一样 东西，听教师的口令练习 high、low.然后同桌练习。
3、二、 观看幻灯， 出示李明写作业的图片， 放在屏幕的上方。 提问： Is it low? What is he doing? 引出 homework,进一步提问家庭作业还有那些形式。 陆续出示所有图片， 问 What do they do ? Do they work hard ?引出 work hard 让同学说出自身最喜欢的事。问同学 How How many minutes do you_? 、1.Play a game 将全班同学分成几个组，教师设置三个场景分别为学校、体育场、家中。 要求同学用本单元所学的知识来编对话。最后用 Work hard at (in)_.来概括。然后同学来 教室前扮演。 2.（一）、教师鼓舞同学说：Lets work hard ! Does kim work hard ?出示问题，让同学带着问 题听磁带，然后做出回答。 （二）、Play a game 把全班分成若干小组，每组选出一名调查员，利用教师提前制作好的 表格进行调查， 评选出健康之星。 Step3 Class closing Homework 画出一幅有关 Work hard 的 图画，并写出几句话加以说明。 四 安排作业 板书设计: Lesson 14 Work Hard How often do you _ _? homework About _minutes. high Low
