6.2传统游戏我会玩第二课时教案.doc

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1、传统游戏我会玩 第二课时 教学设计课题 传统游戏我会玩 第二课时单元第二单元学科道德与法治年级二年级学习目标1、情感态度价值观目标:感受我国传统游戏与他国传统游戏不同的魅力。2、能力目标:掌握一些外国传统游戏的玩法。3、知识目标:了解一些外国传统游戏。重点通过中外传统游戏的对比感受不同国家传统文化的魅力。难点通过中外传统游戏的对比感受不同国家传统文化的魅力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频印尼学校办传统游戏节2、动动小脑筋:你能说说传统游戏的优点和好处吗?3、总结:传统游戏能够不仅能够让我们接触大自然,还能锻炼就地取材的能力和创意。4、导入语:你知道吗,不只是我们国

2、家和印尼,每个国家都有自己的传统游戏!思考。导入新课。讲授新课1、师:我来给大家介绍一下泰国的椰壳鞋游戏!(1)泰国有很多的海岛,椰子是海岛上常见的食物。(2)于是当地的人就利用椰子壳来做游戏。首先把椰子破开成两半,在椰子壳上分别打尚一个小洞,然后用绳子穿好。(3)小朋友会才在椰子壳上提着绳子走路,谁先走到终点,谁就能获胜。2、小组讨论:(1)通过介绍,你了解到了泰国小朋友玩椰壳鞋游戏的原因是什么?(2)你觉得这个游戏怎么样?3、学生回答:生1:泰国小朋友玩椰壳鞋游戏是因为泰国盛产椰子,所以他们就地取材来玩椰壳鞋游戏!生2:泰国小朋友的椰壳鞋游戏好有创意呀!4、小提示:其实中国也有很多跟当地的

3、地理环境有关的传统的游戏。比如跳竹竿舞,就是因为当地盛产竹子,所以发明了跳竹竿舞的游戏的。5、过渡语:泰国小朋友的椰壳鞋游戏这么有创意,我们中国小朋友可以玩点什么有创意的呢?在中国,有没有像泰国椰壳鞋游戏一样有创意的游戏呢?6、竹蜻蜓。(1)介绍游戏:竹蜻蜓。(2)一起动手试试看:我们一起跟着视频学一学,动手来制作一个竹蜻蜓吧!(3)播放视频趣味科技制作制作吸管竹蜻蜓。7、总结:(1)椰壳鞋游戏不仅有趣,而且能够充分利用当地的资源,做到废物利用,真棒!(2)竹蜻蜓游戏不仅好玩,而且还能启发科学家发明直升机螺旋桨。8、提问过渡:除了泰国的椰壳鞋以外,你还知道哪些外国的传统游戏吗?9、做一做:游戏

4、小卡片制作游戏小卡片,推荐你知道的外国传统游戏。(1)日本纸牌游戏。(2)美国抬起头游戏。(3)澳大利亚飞去来器。(4)拼图游戏。10、总结并过渡:不同的国家有不同的传统游戏,不同的国家对同一种游戏也会有不同的玩法。11、展示不同国家同种游戏的不同玩法:(1)中国小朋友玩跷跷板。(2)韩国小朋友玩跷跷板。12、提问:这两种玩法有什么区别呢? 回答:中国小朋友会坐着玩跷跷板,而韩国小朋友站着玩跷跷板。13、提问:你感觉站着玩跷跷板怎么样?生1:我感觉站着玩跷跷板好玩又刺激,但是我的技术恐怕玩不了!生2:我感觉站着玩跷跷板很危险,还是坐着玩比较好!14、温馨提示:我们在玩游戏的过程当中,一定要充分

5、考虑游戏的安全性,必要的时候需要家长陪同喔!15、课后作业:请你利用周末的时间,在爸爸妈妈的陪同下,试一下其他国家游戏的玩法,看看有什么不同的感受。记录下来,写成一篇小日记,下周回来,和大家一起分享喔!小组讨论并回答问题。手工制作。介绍外国传统游戏。思考并回答问题。先由教师介绍泰国的椰壳鞋游戏,让学生感受到椰壳鞋游戏的创意和魅力,再引导学生思考一些传统游戏产生的原因是什么。通过竹竿舞加深理解。不仅外国有这么有创意的传统游戏,其实中国的传统游戏也很有创意,接着讲解其中的典型代表“竹蜻蜓”游戏。进一步提问,你还知道哪些外国传统游戏,然后由学生通过游戏小卡片环节进行介绍。总结并讲解不同的国家有不同的传统游戏,不同的国家对同一种游戏也会有不同的玩法。由于课堂时间比较短,教室空间比较有限,因此,把体验外国传统游戏作为课后作业布置。下节课作为导入。课堂小结每个国家都有自己不一样的传统游戏,对于同一种游戏有些也有不同的玩法,让我们一起去体验一下,不同的玩法会带来的不同感觉吧!总结提升板书看看他们怎么玩

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