1、湖南文艺出版社 一年级 快乐小舞曲快乐小舞曲 快乐小舞曲快乐小舞曲选自湖南文艺出版社三年级选自湖南文艺出版社三年级 第一册第九课的音乐教材。全曲是第一册第九课的音乐教材。全曲是4个乐句组个乐句组 成的一首节奏轻快，旋律优美的歌曲，具有成的一首节奏轻快，旋律优美的歌曲，具有 舞曲的特点，一、三乐句完全相同，二、四舞曲的特点，一、三乐句完全相同，二、四 乐句只有一音之差，这一音往往成为教学中乐句只有一音之差，这一音往往成为教学中 的难点。歌词密度大，都是一字对一音，要的难点。歌词密度大，都是一字对一音，要 特别注意吐字的清晰。教唱时可用节奏朗读特别注意吐字的清晰。教唱时可用节奏朗读 法多练习读歌词
2、。歌曲适合进行简单的集体法多练习读歌词。歌曲适合进行简单的集体 舞表演。舞表演。 1、学会歌曲、学会歌曲快乐小舞曲快乐小舞曲，能背唱歌曲。，能背唱歌曲。 2、能随音乐进行简单的集体舞。、能随音乐进行简单的集体舞。 3、创编集体舞，并从中体验创造的愉悦。、创编集体舞，并从中体验创造的愉悦。 4、在学习集体舞的过程中提高学生的合作意、在学习集体舞的过程中提高学生的合作意 识。识。 1、背唱歌曲。、背唱歌曲。 2、能进行简单的集体舞表演。、能进行简单的集体舞表演。 3、用欢乐活泼的歌曲来表现、用欢乐活泼的歌曲来表现 音乐的情绪。音乐的情绪。 4、区分二、四乐句最后一个、区分二、四乐句最后一个 音“音
3、“3”和“和“1”。 让学生形成“我要学”让学生形成“我要学” 的宽松、民主、和谐的宽松、民主、和谐 的氛围，我的教学着的氛围，我的教学着 眼于“动”，让学生眼于“动”，让学生 听音乐律动进教室，听音乐律动进教室， 学生将在我的各种方学生将在我的各种方 法引导下通过感受，法引导下通过感受， 迅速学会歌曲唱法以迅速学会歌曲唱法以 及舞蹈动作。及舞蹈动作。 第一环节：情景导入第一环节：情景导入 1、播放微笑波 尔卡，和学生 一起踮着脚尖、 双手叉腰进教室， 感受波尔卡的节 拍和情绪特点， 营造轻松的课堂 氛围。 2、导入新课，播放快乐小舞曲， 编成律动让学生模仿。 第二环节：学习集体舞第二环节：学
4、习集体舞 1、教师展示 播放音乐，教师跳舞 2、分步学习 总结动作，分步教学 3、点名学生表演 学生与教师共同完成舞蹈 4 4、全班共同表演、全班共同表演 同学围成一圈，共同 完成舞蹈。在每句最后 一个音即兴摆出一个造 型，比一比哪个同学的 最有创意。 第三环节：歌曲学习第三环节：歌曲学习 1、发声练习：、发声练习： 1=C 师师：小猫小猫 怎么怎么 叫？生：叫？生： 喵喵 喵喵 喵喵 师：师： 1 2 3 4 5 ？生：生： 5 5 5 注意学生坐姿注意学生坐姿 2、感悟歌词感悟歌词 师：师： 在高在高 高的高的 大青大青 山山 什么什么 多快多快 乐？乐？ 生：生： 在高在高 高的高的 大
5、青大青 山山 小溪小溪 多快多快 乐。乐。 师：师： 在密在密 密的密的 森林森林 里里 什么什么 多快多快 乐？乐？ 生：生： 在密在密 密的密的 森林森林 里里 小鸟小鸟 多快多快 乐。乐。 3 1 3、教唱歌曲、教唱歌曲 用柯尔文手势进行区分： 22 22 23 4 54 32 3 22 22 23 4 54 32 1 3、全班齐唱、全班齐唱 教师完整演唱歌曲，学生轻声跟教师唱 。 学生集体完整演唱全曲（提醒学生演唱时要微笑） 第四环节：表演集体舞第四环节：表演集体舞 播放集体舞快乐小 舞曲，现在请全体同学 起立，围成一圈随音乐表 演、歌唱。 小结小结 集体舞是一个大家一起进 行的锻炼活动，我们还可以 把这个集体舞带到课余时间 去跳。下课的时候大家围在 一起边歌边舞多好呀！ 谢谢！
