1、3 3*月是故乡明月是故乡明说一说说一说 每个人都有故乡，每个人的故乡每个人都有故乡，每个人的故乡都有月亮。自古以来，月亮就寄托了都有月亮。自古以来，月亮就寄托了中国人的思乡之情。古人最爱用诗词中国人的思乡之情。古人最爱用诗词吟诵月亮，你们想到了哪一首诗？吟诵月亮，你们想到了哪一首诗？床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。春风又绿江南岸，明月何时照我还？春风又绿江南岸，明月何时照我还？明月有情应识我，年年相见在他乡。明月有情应识我，年年相见在他乡。作者简介作者简介 季羡林是
2、我国的语言学家、文学家、国学家、季羡林是我国的语言学家、文学家、国学家、史学家、教育家。早年留学德国十年，历经千难史学家、教育家。早年留学德国十年，历经千难万阻辗转瑞士回到祖国。回国以后，他做的第一万阻辗转瑞士回到祖国。回国以后，他做的第一件事就是跪下叩头，然后捧起一把土，亲吻了一件事就是跪下叩头，然后捧起一把土，亲吻了一下说：下说：“我的祖国，我终于回来了。我的祖国，我终于回来了。”其著作汇其著作汇编成编成季羡林文集季羡林文集，共，共2424卷。卷。初读课文，感知往事和经历初读课文，感知往事和经历 自由地朗读课文，注意读准字音，读自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，把不认识的字和不懂的词
3、语、句通句子，把不认识的字和不懂的词语、句子做上记号。子做上记号。认读词语认读词语徘徊徘徊 烟波浩渺烟波浩渺 篝火篝火 萌动萌动晶莹澄澈晶莹澄澈 旖旎旖旎 瑞士瑞士 莱蒙湖莱蒙湖平沙无垠平沙无垠 碧波万顷碧波万顷 巍峨雄奇巍峨雄奇耄耋耄耋 燕园燕园 点缀点缀 徘徊徘徊燕燕ynyn（）ynyn（）燕子燕子燕园燕园燕京燕京 燕园燕园 燕山燕山 姓燕姓燕自主阅读自主阅读 默读课文，说说作者由月亮想到了哪默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，产生了哪些内心感受？些往事和经历，产生了哪些内心感受？能用课文中的词语简要概括作者由月能用课文中的词语简要概括作者由月亮想到的往事和经历吗？亮想到的往事和
4、经历吗？数星星数星星捉知了捉知了看月亮看月亮做梦做梦再读课文，感悟作者内心再读课文，感悟作者内心u快读全文，作者写了哪些地方的月亮？快读全文，作者写了哪些地方的月亮？外国的月亮外国的月亮燕园的月亮燕园的月亮故乡的月亮故乡的月亮u品读描写外国月亮的部分。品读描写外国月亮的部分。在这期间，我曾到过将近三十个国家，在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在莱蒙湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该
5、说都是美妙我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。绝伦的，我都非常喜欢。你有什么体会？作者的内心感受又是怎样的？你有什么体会？作者的内心感受又是怎样的？师生合作朗读：教师读描写外国月亮的师生合作朗读：教师读描写外国月亮的语段，学生读语段，学生读“我我”的内心感受。的内心感受。u品读描写北京燕园月亮的部分。品读描写北京燕园月亮的部分。我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。每逢望夜
6、，一轮当空，月光闪耀于碧波妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，之上，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。的奇景，就在我的窗外。我们可以体会到什么？作者内心的我们可以体会到什么？作者内心的感受是怎样的？感受是怎样的？u品读描写故乡月亮的部分。品读描写故乡月亮的部分。每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。季羡林爷爷心中故乡的小月亮又是怎样的？季羡林爷爷心中故乡的小
7、月亮又是怎样的？在文中找出描写故乡的月亮的语句，用横线画在文中找出描写故乡的月亮的语句，用横线画出来。出来。到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。叠在一起，清光更加晶莹澄澈。外国的月亮再美，北京的月外国的月亮再美，北京
8、的月亮再好，我永远忘不掉故乡的小亮再好，我永远忘不掉故乡的小月亮。对比之下，故乡的小月亮月亮。对比之下，故乡的小月亮究竟好在哪里呢？究竟好在哪里呢？回读课文，感悟表达回读课文，感悟表达 作者运用了对比的写作手法，情感的亲疏作者运用了对比的写作手法，情感的亲疏深浅只有通过对比才能显现出来，故乡的小月深浅只有通过对比才能显现出来，故乡的小月亮为什么那么美，除了亲切而温馨的回忆外，亮为什么那么美，除了亲切而温馨的回忆外，作者还通过与其他场景进行对比来表现。作者还通过与其他场景进行对比来表现。从济南到北京，一直说到世界上三十多个从济南到北京，一直说到世界上三十多个国家，见过的月亮都美妙绝伦，但在作者看
9、来，国家，见过的月亮都美妙绝伦，但在作者看来，哪一处的月都不及故乡的，月始终是故乡的明哪一处的月都不及故乡的，月始终是故乡的明。仿写句子仿写句子 但是，看到它们，我立刻就会想到故乡但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不上我那心爱的小月亮。仿照这句话写一个对比句。仿照这句话写一个对比句。u季羡林爷爷已经功成名就，为什么还对季羡林爷爷已经功成名就，为什么还对那个小山村念念不忘？那个小山村念念不忘？因为那里有季羡林爷爷童年的快乐和
10、因为那里有季羡林爷爷童年的快乐和美好的回忆，那里是他的故乡。美好的回忆，那里是他的故乡。作者只记得那些由月亮想到的往事和经作者只记得那些由月亮想到的往事和经历吗？除了记得在故乡发生的事，他还记得历吗？除了记得在故乡发生的事，他还记得故乡的什么？故乡的什么？他还记得故乡的景色，比如故乡的水。他还记得故乡的景色，比如故乡的水。u在作者心中故乡的水又是怎样的呢？在作者心中故乡的水又是怎样的呢？至于水，我故乡的小村子却到处都是。至于水，我故乡的小村子却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月八月
11、湖水平湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。波浩渺之势。景景月、水月、水u作者写故乡的月亮是为了表达思乡之情，作者写故乡的月亮是为了表达思乡之情，他为何要写故乡的水？他为何要写故乡的水？但是，如果只有孤零零一个月亮，未但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此，在中国古代诗免显得有点儿孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当文中，月亮总有什么东西当陪衬陪衬，最多的，最多的是山和水。是山和水。原来故乡的水是给故乡的月亮当陪衬原来故乡的水是给故乡的月亮当陪衬的。作者写家乡的月也好，水也好，都是的。作者写家乡的月也好，水也好，都是为了为了借物
12、抒情。借物抒情。借故乡的月亮，借故乡的借故乡的月亮，借故乡的水来抒发自己的思乡之情。故乡的一切都水来抒发自己的思乡之情。故乡的一切都是他无法割舍、无法忘掉的。是他无法割舍、无法忘掉的。情情思乡思乡布置作业，搜集诗文布置作业，搜集诗文月夜忆舍弟月夜忆舍弟【唐唐】杜甫杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。寄书长不达，况乃未休兵。这首诗写了杜甫兄弟几人因战乱而这首诗写了杜甫兄弟几人因战乱而离散，杳无音信，于是思念之情油然而离散，杳无音信，于是思念之情油然而生，特别是在
13、异乡的戍鼓和孤雁声中观生，特别是在异乡的戍鼓和孤雁声中观赏秋夜的月亮，这种思念之情越发显得赏秋夜的月亮，这种思念之情越发显得深沉和浓烈。深沉和浓烈。课下搜集一些思乡的其他古诗，和课下搜集一些思乡的其他古诗，和同学交流。同学交流。板书设计板书设计月是故乡明月是故乡明人人都爱故乡的月亮人人都爱故乡的月亮月亮常有月亮常有山水相衬山水相衬深情怀故乡、深情怀故乡、忆童年忆童年世界其他地世界其他地方的月亮方的月亮故乡没有山故乡没有山故乡有水（苇坑）故乡有水（苇坑）数星星，捉知了数星星，捉知了望月，梦月望月，梦月广阔世界的大月亮广阔世界的大月亮朗润园里的美月亮朗润园里的美月亮苇坑里的苇坑里的月亮最美月亮最美
14、充满童趣，充满童趣，令人怀念令人怀念比不上故乡平比不上故乡平凡的小月亮凡的小月亮童年美妙童年美妙思乡情浓思乡情浓根据部编版教材整理根据部编版教材整理 五年级语文下五年级语文下新课导入新课导入戍鼓断人行，边秋一雁声。戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。寄书长不达，况乃未休兵。【唐】杜甫【唐】杜甫走近作者走近作者季羡林季羡林，当代著名的语言学家，当代著名的语言学家，散文家，他博古通今，学贯中西，散文家，他博古通今，学贯中西，被誉为被誉为“学界泰斗学界泰斗”。翻译作品：翻译作品：罗摩衍那。罗摩
15、衍那。散文作品集：散文作品集：天竺心影朗天竺心影朗润集润集季羡林散文集季羡林散文集等。等。学习目标学习目标1 1认识认识“渺、篝渺、篝”等等1616个生字，理解个生字，理解重点词语。重点词语。2 2理清文章脉络，理清文章脉络，学习借景抒情的写作学习借景抒情的写作手法手法。3 3感受作者浓浓的思乡之情感受作者浓浓的思乡之情，初步感知，初步感知散文的特点。散文的特点。会 认 字渺渺miomio渺茫 篝篝gugu萌萌mngmng澄澄chngchng澈澈chch旖旖yy篝火 萌芽 澄澈 清澈 旖旎 旎旎nn旖旎 瑞瑞ruru祥瑞 莱莱lili垠垠ynyn顷顷qngqng峨峨 燕燕ynyn莱卡 无垠 公
16、顷 巍峨 燕国 缀缀zhuzhu点缀 徘徘pipi徘徊 徊徊huihui徘徊 词语解释【顶天立地】头顶云天，脚踏大地。头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，形容形象高大，气概豪迈。气概豪迈。【烟波浩渺】形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。【乐此不疲】形容对某事特别喜爱而沉浸其中。形容对某事特别喜爱而沉浸其中。【相映成趣】指相互衬托着指相互衬托着,显得很有趣味显得很有趣味,很有意思。很有意思。【离乡背井】指离开了故乡，在外地生活。指离开了故乡，在外地生活。段落划分第一部分：第一部分：（1）开篇点题，抒发对故乡月亮的喜爱之情开篇点题，抒发对故乡月亮的喜爱之情。第二部分：第二部
17、分：（24）对故乡与童年的回忆。对故乡与童年的回忆。第三部分：第三部分：（5、6）离开家乡后，通过他乡月亮与故乡月离开家乡后，通过他乡月亮与故乡月亮的对比，表达自己对故乡的思念。亮的对比，表达自己对故乡的思念。第四部分：第四部分：（7）照应前文，将思乡情感推向高潮照应前文，将思乡情感推向高潮。整体感知1.1.快速读课文，快速读课文，画出自己不懂画出自己不懂的地方或是喜欢的句子的地方或是喜欢的句子。2.2.作者作者由月亮想到了哪些往事和由月亮想到了哪些往事和经历经历？产生了哪些内心感受？产生了哪些内心感受？课文解读 每个人都有故乡，每个人的故乡都有每个人都有故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱
18、自己故乡的月亮。个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。开篇点题一个“爱”字，奠定感情基调，抒发对故乡月亮的喜爱。但是，如果只有孤零零但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此，在中国古代的孤单。因此，在中国古代的诗文中，总有什么东西给月诗文中，总有什么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水，亮当陪衬，最多的是山和水，比如比如“山高月小山高月小”“”“三潭映三潭映月月”，不可胜数。，不可胜数。同学们，你们知道这样的古诗文吗？试着说一说吧！春江潮水连海平，春江潮水连海平，海上明月海上明月共潮生。共潮生。海上海上生生明月明月，天涯共此时。，天涯共此时。湖光秋月湖光秋月两相和，
19、潭面无风镜未磨。两相和，潭面无风镜未磨。明月明月出出天山天山，苍茫云海间。，苍茫云海间。我的故乡是在山东西北部的大平原上。我我的故乡是在山东西北部的大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。后来到了济南，才见到山，天立地，好不威风。后来到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊！恍然大悟：山原来是这个样子啊！作者小时候想象中的山是什么样子的呢？济南的山有没有同学见过呢？济南九如山 到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，到了夏天，黄昏后，
20、我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早点来临。盼望黄昏早点来临。数星星捉知了从这个词语中，你能体会到什么呢？到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，
21、可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。清光更加晶莹澄澈。看月亮梦月亮1.1.作者明明是写家乡的月亮，为作者明明是写家乡的月亮，为 什么写到那些童年的趣事呢？什么写到那些童年的趣事呢？合作探究2.2.第四自然段中，作者第四自然段中，作者“觉得心觉得心 中油然有什么东西在萌动中油然有什么东西在萌动”，你觉得是什么呢？你觉得是什么呢？在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士
22、莱芝湖上，在许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芝湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是,看看到它们，到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。个小月亮。离乡背井，漂泊天涯的时期外国的月亮美妙绝伦故乡的小月亮思念思念沙漠中的月亮海上的月亮高山上的月亮 对比之下，我感到这对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无些广阔世界的大月亮
23、，无论如何比不上我那心爱的论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我我的故乡小月亮。不管我我的故乡多远，我的心立刻就飞回多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！远忘不掉你！对比之下，更能突出作者对故乡月亮的喜爱之情。直抒胸臆，表达对故乡月亮的思念之情，同时也能看出作者对故乡的眷恋之情。作者耄耋之年住的地方朗润园燕园胜地燕园胜地茂林修竹，绿水环流茂林修竹，绿水环流几座土山点缀其间几座土山点缀其间每逢望夜，一轮当空，每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟而且荷香远溢，宿鸟幽鸣。幽鸣。荷塘
24、月色的奇景故乡的小月亮想起想起合作探究合作探究 通读全文，在作者眼中，思乡到底是什么滋味？故乡不是一个抽象的名词，而是由许多人、景物、故故乡不是一个抽象的名词，而是由许多人、景物、故事和场景构成的，是融汇了许多内容的情感和记忆。事和场景构成的，是融汇了许多内容的情感和记忆。所以，所以，思乡类的作品往往都是由一些具体的事物出发，由眼前之思乡类的作品往往都是由一些具体的事物出发，由眼前之景激起思乡之情，也就是借景抒情。景激起思乡之情，也就是借景抒情。作者由眼前的月亮想作者由眼前的月亮想到了故乡的小月亮，继而想到了与月亮有关的童年趣事，到了故乡的小月亮，继而想到了与月亮有关的童年趣事，思乡也是思念故乡的景、事和人。思乡也是思念故乡的景、事和人。结构梳理开篇点题照应前文对故乡与童年的回忆离开家乡后的生活月思乡课后练习 一、课下搜集一些望月思乡的古诗名句，与 同学们分享分享。明月有情应识我，年年相见在他乡。明月有情应识我，年年相见在他乡。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。西北望乡何处是，东南见月几回圆。西北望乡何处是，东南见月几回圆。二、课下找一找季羡林的其他文章读一读。
