1、 小数的意义小数的意义如果用涂色的方法表示下面的小如果用涂色的方法表示下面的小数，应该涂几份？数，应该涂几份？0.5_厘米厘米3.7 在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。谁知道这颗钉子的长度是多少厘米？10.130.370.7把1 m平均分成10份。分母是10的分数，可以用一位小数表示。二、尝试探究，理解意义二、尝试探究，理解意义把1 m平均分成100份。0.010.040.08分母是100的分数，可以用两位小数表示。二、尝试探究，理解意义二、尝试探究，理解意义小结：分母是小结：分母是1000的分数可以写成三位小的分数可以写成三位小数，就是几个数，就是几个0.0
2、01。()m()m()m()m0.001m10001m（三）深入、灵活理解三位小数的改写二、尝试探究，理解意义二、尝试探究，理解意义把把1m平均分成平均分成1000份。份。通过研究，你发现了什么？分母是10的分数，可以用一位小数表示，分母是100、1000的分数用两位小数、三位小数也就是说分母是10、100、1000的分数可以写成小数。所以，一位小数的计数单位是十分之一，写作0.1；两位小数的计数单位是百分之一，写作0.01一位小数表示十分之几；两位小数表示百分之几二、尝试探究，理解意义二、尝试探究，理解意义二、尝试探究，理解意义二、尝试探究，理解意义0.1、0.01、0.001每相邻的两个计数单位每相邻的两个计数单位之间的进率是（之间的进率是（）三、巩固练习，深化认知三、巩固练习，深化认知0.60.70.32（2）用小数表示是（）。（1）用小数表示是（）。练一练：0.90.6（3）0.5 用分数表示是（）。三、巩固练习，深化认知三、巩固练习，深化认知三、巩固练习，深化认知三、巩固练习，深化认知哪两只袜子是一双，用线连一连。010.30.80.70.11.02三、巩固练习，深化认知三、巩固练习，深化认知在括号里填上适当的小数。0.5（）元净含量：500克（）千克四、总结梳理，拓展延伸四、总结梳理，拓展延伸今天你有什么收获？
