1、习习 作作 记一次游戏记一次游戏 丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人一二三木头人游戏可以锻炼我们各方面的游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。习 作 内 容 理清游戏的各个环节。游戏可分游戏前、游戏中、理清游戏的各个环节。游戏可分游戏前、游戏中、游戏结束以后这三个部分。把游戏的三个部分理清楚，游戏结束以后这三个部分。把游戏的三个部分理清楚，以便把游戏写清楚。以便把游戏写清楚。习 作 指 导（1 1）理
2、清游戏环节）理清游戏环节（2 2）按一定的顺序写）按一定的顺序写 先交代游戏的时间、地点、人物和内容，然后先交代游戏的时间、地点、人物和内容，然后详细写游戏的过程。详细写游戏的过程。按一定顺序写。按一定顺序写。游戏可分游戏前、游戏中、游戏结束以后这三个部分。把游戏的三个部分理清楚。点面结合。点面结合。既可以写游戏过程中的整体场面、氛围，也可以重点抓住某一个人物的细节进行具体描写。细节描写。细节描写。可以对游戏过程中人物的语言、动作、心理、神态等细节进行详细地描写。如何写清游戏过程？（3 3）表达真情实感）表达真情实感 加入一个游戏，一定会有感受和收获，在习作加入一个游戏，一定会有感受和收获，在
3、习作中要写出自己的感受，表达出真情实感。中要写出自己的感受，表达出真情实感。图解课文图解课文 呆若木鸡 捧腹大笑 窃窃私语 交头接耳 千钧一发 扣人心弦 欣喜若狂 摩拳擦掌好好 词词日积月累日积月累 好开头好开头“哈哈哈！哈哈哈！”教室里充满了欢声教室里充满了欢声笑语，我们正在玩笑语，我们正在玩“连字成句连字成句”的的游戏。游戏。在成长的过程中，我玩过许多游在成长的过程中，我玩过许多游戏，有跳皮筋、跳绳、踢毽子、转戏，有跳皮筋、跳绳、踢毽子、转呼啦圈呼啦圈而我最喜欢的是老鹰捉小而我最喜欢的是老鹰捉小鸡的游戏。鸡的游戏。好好句段句段老师话音刚落，同学们就开始老师话音刚落，同学们就开始跃跃欲试了。
4、有的同学若有所思，跃跃欲试了。有的同学若有所思，有的同学用手指在桌子上试着画有的同学用手指在桌子上试着画一下，还有的同学踊跃地举起了一下，还有的同学踊跃地举起了手手“哎哟！哎哟！”我吹的泡泡我吹的泡泡“爆炸爆炸”了，泡沫溅了我一脸。我不甘心，了，泡沫溅了我一脸。我不甘心，猜想可能是我太用力了。紧接着，猜想可能是我太用力了。紧接着，我又蘸了一点泡泡水，轻轻地吹，我又蘸了一点泡泡水，轻轻地吹，泡泡越来越大。泡泡越来越大。佳 作 引 路记一次难忘的游戏记一次难忘的游戏 今天一上课老师就宣布：今天一上课老师就宣布：“我们来玩个游戏！我们来玩个游戏！”我我一听一听,兴奋极了！心想：这个游戏是什么呢？好不
5、好玩呢？兴奋极了！心想：这个游戏是什么呢？好不好玩呢？复不复杂呢？正当我猜想时，老师揭晓了答案：复不复杂呢？正当我猜想时，老师揭晓了答案：“这个这个游戏是游戏是一二三木头人一二三木头人。”太棒了太棒了!我最喜欢玩这个游我最喜欢玩这个游戏了。戏了。老师宣布了游戏规则，当老师说完老师宣布了游戏规则，当老师说完“一二三木头人一二三木头人,不许说话不许说话,不许动不许动”，所有的同学要在一分钟之内不动才能赢，所有的同学要在一分钟之内不动才能赢，动了就输了。游戏开始了，当老师说出动了就输了。游戏开始了，当老师说出口令后，大家开始做各种各样的动作：口令后，大家开始做各种各样的动作：有的装蜡笔小新里的有的装
6、蜡笔小新里的“动感超人动感超人”，有，有的摆出了的摆出了“肌肉男肌肉男”的造型，还有的把的造型，还有的把两手弯曲摆在嘴前装成一只可爱的两手弯曲摆在嘴前装成一只可爱的“小小花猫花猫”，而我把双手放在头上扮成，而我把双手放在头上扮成“小小狗狗”。哈哈，真有趣！。哈哈，真有趣！时间在一分一秒的过去，我的心怦时间在一分一秒的过去，我的心怦怦地跳着，我觉得一分钟像一个小时一怦地跳着，我觉得一分钟像一个小时一样漫长。终于熬到一分钟，哈哈，我成样漫长。终于熬到一分钟，哈哈，我成功了。可没想到老师说还有第二关，时功了。可没想到老师说还有第二关，时间三分钟，我当时吓得都傻了。到了第间三分钟，我当时吓得都傻了。到
7、了第二关，我依然一动不动坚持着，突然，二关，我依然一动不动坚持着，突然，有只苍蝇停在了我的鼻子上，实在是忍有只苍蝇停在了我的鼻子上，实在是忍不住了，我悄悄地动了一下头。结果被不住了，我悄悄地动了一下头。结果被发现了，苍蝇飞走了，我也被淘汰了，发现了，苍蝇飞走了，我也被淘汰了，真是可惜呀！如果我再忍一下就过关了。真是可惜呀！如果我再忍一下就过关了。我感到很沮丧。我感到很沮丧。被淘汰后，我仔细的观察着被淘汰后，我仔细的观察着别人的一举一动。同时，为别人的一举一动。同时，为了逗他们笑，我使出了十八了逗他们笑，我使出了十八般武艺，最终只把两个人逗般武艺，最终只把两个人逗笑了，到了最后还有四个小笑了，到
8、了最后还有四个小伙伴留下来，他们不愧是名伙伴留下来，他们不愧是名副其实的副其实的“四大天王四大天王”啊！啊！通过这次木头人游戏，让我明白，无论做什么事，通过这次木头人游戏，让我明白，无论做什么事，都要有坚韧的毅力，才能获得最后的成功。这次的木头都要有坚韧的毅力，才能获得最后的成功。这次的木头人游戏真是令我难以忘怀呀！人游戏真是令我难以忘怀呀！小作者用精练的语言，把一次难忘的木头人游戏描写得非小作者用精练的语言，把一次难忘的木头人游戏描写得非常精彩。开篇点题，点明这次游戏名称常精彩。开篇点题，点明这次游戏名称木头人。接着，详木头人。接着，详细描写了自己在木头人游戏中闯了两关，最后写从游戏中所明细
9、描写了自己在木头人游戏中闯了两关，最后写从游戏中所明白的道理：不论做什么事都要有坚韧的毅力，才能获得成功。白的道理：不论做什么事都要有坚韧的毅力，才能获得成功。名 师 点 评习作：记一次游戏习作：记一次游戏四年级上册四年级上册 游戏可以锻炼我们各方面的能力，游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地，可以让我们进入自由自在的快乐天地，今天就让我们来做一做，写一写有趣今天就让我们来做一做，写一写有趣的游戏。的游戏。导导 入入1.1.写清楚游戏是怎么玩的。（介绍游戏规则）写清楚游戏是怎么玩的。（介绍游戏规则）2.2.写游戏过程，把印象深刻的部分作为重点来写。写游戏过程，把印象深
10、刻的部分作为重点来写。（详写印象深刻的情景（详写印象深刻的情景）3.3.写游戏场面。（既要关注整个场面，也要注意写游戏场面。（既要关注整个场面，也要注意典型同学的表现，写他们的神态、动作、语言。）典型同学的表现，写他们的神态、动作、语言。）4.4.写游戏体会。（如应遵守规则，伙伴间要团结写游戏体会。（如应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断，坚持到底协作，遇事要勇敢果断，坚持到底）审审 题题游戏前，你作过哪些准备游戏前，你作过哪些准备?游游戏中，你做了些什么戏中，你做了些什么?印象比较深的是什么印象比较深的是什么?活动结束后，你有什么想法和感受活动结束后，你有什么想法和感受?审审 题题选
11、一次游戏写下来，和同学分享你的经历。选一次游戏写下来，和同学分享你的经历。写之前，想一想：写之前，想一想：根据这些问题，把活动写清楚，还可以写写自己当根据这些问题，把活动写清楚，还可以写写自己当时的心情。写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自时的心情。写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受。然后，自己读读，用修改符号改正其中的错己的感受。然后，自己读读，用修改符号改正其中的错别字和不通顺的句子，最后誊写清楚。别字和不通顺的句子，最后誊写清楚。1.要写一次游戏。2.要写清楚游戏过程，抒发感情。3.习作题目最好能反映出作者当时的心情。审审 题题习作要求：习作要求：单人游戏单人游戏：滚铁环、
12、搭积木、手工制作滚铁环、搭积木、手工制作双人游戏双人游戏：象棋、围棋、扳手腕、踢毽子、你比我猜象棋、围棋、扳手腕、踢毽子、你比我猜多人游戏多人游戏：跳皮筋、捉迷藏、老鹰捉小鸡、丢沙包、跳长跳皮筋、捉迷藏、老鹰捉小鸡、丢沙包、跳长绳、两人三足跑：一二三木头人绳、两人三足跑：一二三木头人精选素材精选素材选材选材:你玩过哪些游戏，印象最深刻的是哪个？你玩过哪些游戏，印象最深刻的是哪个？为什么？为什么？筛素材筛素材传统游戏传统游戏跳房子跳房子跳绳跳绳丢沙包丢沙包抬轿子抬轿子滚铁环滚铁环老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡新游戏新游戏撕名牌撕名牌抢凳子抢凳子吹乒乓球吹乒乓球夹弹珠夹弹珠说一说说一说 在那个让你印象深刻的
13、游戏中，在那个让你印象深刻的游戏中，你是怎么做的？有何感想？你是怎么做的？有何感想？想细节，明主题想细节，明主题赏析文章，体验情感赏析文章，体验情感佳作欣赏佳作欣赏思考：思考：带着问题读范文带着问题读范文1.1.例文写的玩什么例文写的玩什么?2.2.文章是分几步来写玩的过程的文章是分几步来写玩的过程的?每一步每一步写了什么写了什么?3.3.找出在第三段中表示玩的动作的词。找出在第三段中表示玩的动作的词。4.4.找出文中表示找出文中表示“真高兴真高兴”的句子。的句子。一天下午，老师拿了三个漂流瓶和一些一天下午，老师拿了三个漂流瓶和一些不同颜色的小纸片，同学们都好奇地睁大了不同颜色的小纸片，同学们
14、都好奇地睁大了眼睛，小声嘀咕着眼睛，小声嘀咕着:“:“干什么呀干什么呀?噢，原来要做一个小游戏。规则是这样噢，原来要做一个小游戏。规则是这样的的:拿三张不同颜色的纸片，在每张纸片上分拿三张不同颜色的纸片，在每张纸片上分别写别写“谁谁”“干什么干什么”“”“地点地点”。然后把不。然后把不同颜色的纸片放入与其颜色相同的漂流瓶中。同颜色的纸片放入与其颜色相同的漂流瓶中。大家立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起来，一边写，大家立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起来，一边写，一边偷偷地笑。等写好了，依次放入漂流瓶内。大家面一边偷偷地笑。等写好了，依次放入漂流瓶内。大家面面相觑，该怎么玩呀面相觑，该怎么玩呀?玩得真高
15、兴玩得真高兴 老师请了三位同学分别从三个瓶子里抽出一张纸。第老师请了三位同学分别从三个瓶子里抽出一张纸。第一位同学一下子把手伸进一个瓶子里翻了一阵，然后慢慢一位同学一下子把手伸进一个瓶子里翻了一阵，然后慢慢地抽出一张，站在一旁看了一下，然后又望着第二位同学。地抽出一张，站在一旁看了一下，然后又望着第二位同学。只见第二位同学迫不及待地从另一个瓶子里小心翼只见第二位同学迫不及待地从另一个瓶子里小心翼翼地抽出一张，立刻和第一位同学凑在一起，两人对了对，翼地抽出一张，立刻和第一位同学凑在一起，两人对了对，脸上露出了灿烂的笑容。脸上露出了灿烂的笑容。最后一位同学连蹦带跳地到了讲台前，把手伸进瓶最后一位同
16、学连蹦带跳地到了讲台前，把手伸进瓶子里，一会儿碰碰这个，一会儿摸摸那个，最后终于挑了子里，一会儿碰碰这个，一会儿摸摸那个，最后终于挑了一张。自己看了一下，又和另外两人凑在一起，笑得腰都一张。自己看了一下，又和另外两人凑在一起，笑得腰都直不起来了。直不起来了。接着三位同学按顺序一读，顿时，全班同学哄接着三位同学按顺序一读，顿时，全班同学哄堂大笑，句子竟是堂大笑，句子竟是“小丽在苏州乐园里做早操小丽在苏州乐园里做早操”。同学老师都哈哈大笑，兴致更高了，大家一拥同学老师都哈哈大笑，兴致更高了，大家一拥而上，争先恐后地去拿小纸片，三三两两地凑在一而上，争先恐后地去拿小纸片，三三两两地凑在一起，教室里立
17、刻欢腾一片。我和同学对成的是起，教室里立刻欢腾一片。我和同学对成的是“小小明在宇宙游泳明在宇宙游泳”啊，我笑得眼泪都流出来了。啊，我笑得眼泪都流出来了。漂流瓶飘出了笑声，笑声又在班级中传开了。漂流瓶飘出了笑声，笑声又在班级中传开了。我们选好了写作材料，那么，怎样我们选好了写作材料，那么，怎样把文章写清楚、写具体呢把文章写清楚、写具体呢?方法指导方法指导常见的写作顺序是常见的写作顺序是:(1)(1)介绍游戏的时间、地点、人物、规则等介绍游戏的时间、地点、人物、规则等(2)(2)游戏的准备情况游戏的准备情况(大家不同的态度和表现大家不同的态度和表现)(3)(3)游戏过程游戏过程(先写大家的表现情况
18、，然后选择两、先写大家的表现情况，然后选择两、三个具有不同表现的人写三个具有不同表现的人写)(4)(4)游戏后的感受、收获、意义游戏后的感受、收获、意义方法指导方法指导1.1.写清楚写清楚 要写出人物的动作、神情表现，还要写出人要写出人物的动作、神情表现，还要写出人物高兴的样子或反映出人物愉快的心情。还要写物高兴的样子或反映出人物愉快的心情。还要写出所见、所闻、所感，这样，才能使文章显得具出所见、所闻、所感，这样，才能使文章显得具体。但值得注意的是写具体并不是记体。但值得注意的是写具体并不是记“流水帐流水帐”，你可以把留给你印象最深刻的地方作为重点来写，你可以把留给你印象最深刻的地方作为重点来
19、写，而有的地方则可以一笔带过，这样有详有略，文而有的地方则可以一笔带过，这样有详有略，文章的重点突出，读起来才更有味道。章的重点突出，读起来才更有味道。方法指导方法指导2.2.写具体写具体抓住人物的动作、神情、心理抓住人物的动作、神情、心理抓住所见、所闻、所感等抓住所见、所闻、所感等方法指导方法指导写具体：写具体：1.1.“哈哈！丢中了哈哈！丢中了”是哪里如此热闹？当然是今天活动是哪里如此热闹？当然是今天活动课的操场上呀！为什么这么热闹？以为内我们正在玩丢课的操场上呀！为什么这么热闹？以为内我们正在玩丢沙包游戏。沙包游戏。2.2.星期六的上午，我在作文培训班里参加了一个有趣的星期六的上午，我在
20、作文培训班里参加了一个有趣的串句子游戏。串句子游戏。3.3.周末，一群孩子们在大楼下撕名牌，我也在其中。这周末，一群孩子们在大楼下撕名牌，我也在其中。这还真是一场激烈的比赛啊！还真是一场激烈的比赛啊！开头：开头：可以交代游戏的名称及规则，做到语言简可以交代游戏的名称及规则，做到语言简洁明了，便于读者理解。还可以描写一个精彩的游洁明了，便于读者理解。还可以描写一个精彩的游戏片段，先声夺人，然后自然的进入游戏。戏片段，先声夺人，然后自然的进入游戏。素材宝库素材宝库 写写“捉迷藏捉迷藏”的游戏时，要突出的游戏时，要突出“捉捉”和和“藏藏”，对，对“怎样捉怎样捉”和和“怎样藏怎样藏”进行具体描写，进行
21、具体描写，突出重点，体现这个游戏的有趣之处。突出重点，体现这个游戏的有趣之处。中间：中间：将游戏的过程写清楚，重点把游戏中印象深刻将游戏的过程写清楚，重点把游戏中印象深刻的部分写具体。可以整体写一写游戏的氛围，具体抓住的部分写具体。可以整体写一写游戏的氛围，具体抓住其中几个重要的参加人员的表现，抓住人物的动作、语其中几个重要的参加人员的表现，抓住人物的动作、语言、神态等进行具体的描写，突出游戏的趣味性。言、神态等进行具体的描写，突出游戏的趣味性。素材宝库素材宝库1.1.这真是一次有趣的游戏！这真是一次有趣的游戏！2.2.今天的游戏，我虽然输了，但我记住了：失败今天的游戏，我虽然输了，但我记住了
22、：失败乃成功之母。乃成功之母。结尾：结尾：写出游戏结束后的内心感受。可以写自己玩游戏写出游戏结束后的内心感受。可以写自己玩游戏后的心情和体会，也可以总结出自己明白的道理，后的心情和体会，也可以总结出自己明白的道理，还可以写出自己对下次游戏的期待。还可以写出自己对下次游戏的期待。素材宝库素材宝库 很快，王华脸上的笑容收敛了，很快，王华脸上的笑容收敛了，雷勇也不符之前的淡定，他们的脸雷勇也不符之前的淡定，他们的脸涨得通红，眼睛也蹬得圆圆的，我涨得通红，眼睛也蹬得圆圆的，我们也跟着紧张起来。们也跟着紧张起来。片段片段素材宝库素材宝库 这时，场外也沸腾起来了，有的吧这时，场外也沸腾起来了，有的吧双手搭
23、在嘴边大声呐喊，有的急得直跺双手搭在嘴边大声呐喊，有的急得直跺脚，有的竟然也跟着咬牙使劲脚，有的竟然也跟着咬牙使劲素材宝库素材宝库片段片段 这是，我突然发现卡纸上贴这是，我突然发现卡纸上贴过的地方与没贴过的地方手感不过的地方与没贴过的地方手感不一样。哈哈，这下我知道该贴哪一样。哈哈，这下我知道该贴哪儿啦！经过儿啦！经过 仔细对比后，我将仔细对比后，我将“鼻子鼻子”郑重地贴了上去。郑重地贴了上去。片段片段素材宝库素材宝库1.1.（有趣）的游戏（有趣）的游戏2.“2.“丢丢”出来的快乐（丢沙包游戏）出来的快乐（丢沙包游戏）3.3.失败乃成功之母团结力量大坚持就是胜利失败乃成功之母团结力量大坚持就是胜利参考题目：参考题目：开头：开头：交代时间、地点、人物、游戏规则（略写）交代时间、地点、人物、游戏规则（略写）活动过程：活动过程：游戏前游戏前（略写）（略写）游戏中游戏中（详写）（详写）（语言、动作、神态、心理活动）（语言、动作、神态、心理活动）游戏后游戏后（结果）（略写（结果）（略写）结尾：结尾：心情体会感受心情体会感受 小试牛刀小试牛刀写好一次游戏写好一次游戏
