记一次游戏

1、执教执教公开课公开课记一次游戏记一次游戏教学反思教学反思教研教研 20202020 今天执教了记一次游戏一课，感触 颇深。 作文教学一直是教学中的难点，如何才 能让学生写好一篇文章，这是值得我深思的 问题。在这节课的教学中，我总结了自己的 优势和不足之处： 1. 在导入环节，我便以谈学生平时喜欢 的游戏为话题来激发学生的兴趣，因为游戏 是学生最熟悉也是最喜欢的活动，所以上课 时大家积极发言，兴。

2、范文一：范文一： “丢丢”出来的快乐出来的快乐 “哈哈哈！ 砸中了！ 砸中了！ ”操场的上空， 回荡着我们的欢笑声。 我们正在玩“丢 沙包”的游戏呢！这个游戏是几个人在两头扔，几个人在中间躲，中间的人被砸到就算 “阵亡” 游戏开始了，先是几个女孩子丢沙包，我们几个男孩子在中间。王玲拿起沙包，朝 我瞄了瞄，得意地说：“陈明明，你要小心哟！”话音刚落，只听“嗖”的一声，沙包 就向我飞来了。我赶紧。

3、范文一：范文一： “丢丢”出来的快乐出来的快乐 “哈哈哈！ 砸中了！ 砸中了！ ”操场的上空， 回荡着我们的欢笑声。 我们正在玩“丢 沙包”的游戏呢！这个游戏是几个人在两头扔，几个人在中间躲，中间的人被砸到就算 “阵亡” 游戏开始了，先是几个女孩子丢沙包，我们几个男孩子在中间。王玲拿起沙包，朝 我瞄了瞄，得意地说：“陈明明，你要小心哟！”话音刚落，只听“嗖”的一声，沙包 就向我飞来了。我赶紧。

4、第 1 页 共 4 页 范文一：范文一： “丢丢”出来的快乐出来的快乐 “哈哈哈！砸中了！砸中了！”操场的上空，回荡 着我们的欢笑声。我们正在玩“丢沙包”的游戏呢！这 个游戏是几个人在两头扔，几个人在中间躲，中间的人 被砸到就算“阵亡” 游戏开始了，先是几个女孩子丢沙包，我们几个男 孩子在中间。王玲拿起沙包，朝我瞄了瞄，得意地说： “陈明明，你要小心哟！”话音刚落，只听“嗖”的一 声，沙包就向我飞来了。我赶紧向旁边一闪，再迅速地 伸出右手，就那么一抓，就准确无误地抓住了沙包，我 朝她得意地笑了笑。“哎，没砸中！”。

5、游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地，今天就让我们来做一做，写一写有趣的游戏。,导 入,习作：记一次游戏,四年级上册,1.写清楚游戏是怎么玩的。（介绍游戏规则） 2.写游戏过程，把印象深刻的部分作为重点来写。（详写印象深刻的情景） 3.写游戏场面。（既要关注整个场面，也要注意典型同学的表现，写他们的神态、动作、语言。） 4.写游戏体会。（如应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断，坚持到底）,审 题,游戏前，你作过哪些准备? 游戏中，你做了些什么?印象比较深的是什么? 活动结束后，你有什么。

6、新部编版四年级上语文优质课教学设计新部编版四年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 5 页 习作习作 6 6 记一次游戏记一次游戏 1.让学生在游戏中感受到快乐，并在游戏中学会写作文，激发学生对写作的兴趣。 2.能够将游戏过程写清楚，学会恰当地用词，做到语句通顺，按一定的顺序记叙，能够把自己的心 情描述出来。 3.学会捕捉精彩镜头，能将活动中看到的、听到的、想到的内容连句成段。 4.用修改符号修改习作，将修改后的作文誊写清楚。 重难点重难点 学会捕捉镜头，能将活动的过程写清楚，能够把自己的心情描述出来。 1.游戏贯穿，培养学。

7、课堂游戏：哑剧,什么叫哑剧呢？,顾名思义，就是不说话，用肢体表演出所规定的内容。这节课所有同学都不可以说话，发出声音，只要发出声音便被淘汰。,第一幕：跳长绳,游戏规则：以逗笑他人为胜，不能发出任何声音。,第二幕：拔河 四男VS四女,游戏规则：以逗笑他人为胜，不能发出任何声音。,选出表演得最好的一位学生，为他（她）颁发最佳演员奖。,评一评,我们的游戏到此结束了，是不是很有趣？大家是不是有很多话想说呢？ 畅所欲言，谈谈你对这次活动的看法。 根据这次游戏，写一写作文的提纲。,总结,第2课时,照片导入,梳理思路,上节课我们。

8、习作：记一次游戏,丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。,习作内容,写法指导,第一步：审题 本次作文是记一次游戏，这个游戏可以是室内的，也可以是室外的；可以是传统游戏，也可以是新游戏；还可以写以前和其他人一起玩过的游戏。,第二步：立意 突出游戏可以锻炼我们各方面的能力，增强团结合作的意识，可以让我们进入自由自在的快乐天地等等。,第三步：思维导图,开头：点明游戏内容。 中间：写清游戏过程，写好游。

9、丢沙包、抡椅子、跳长绳、两人三足 跳、一二三木头人游戏伴随我们成长， 带给我们欢乐的童年。让我们写一写有趣的 游戏，回味游戏的乐趣吧！ 习作导入 习作 记一次游戏 习作内容 选一个自己最喜欢的游戏，写一 写。 审题指导 既可以是个传统游戏，也可以是个新游戏；可 以是室内的，也可以是室外的。如果大家能自己发 明一个游戏更好。 写作范围 写作内容 写自己玩游 戏的过程和感 受。 按照一定的顺序来写。游戏前，你作 过哪些准备？要交代清楚。 写作方法 突出重点。游戏中 ，你做了 些什么？印象比较深的是什么？ 要有所感悟。你有什。

10、部编版】四年级上语文优质课【课堂实录】【部编版】四年级上语文优质课【课堂实录】 1 习作习作 6 6 记一次游戏记一次游戏 谈话导入，激发兴趣谈话导入，激发兴趣 师：同学们喜欢做游戏吗? 生：喜欢。 师：平时都做过哪些游戏？ 生 1：做过捉迷藏的游戏。 生 2：做过老鹰捉小鸡的游戏。 生 3：做过“一二三”的游戏。 师：你们觉得这些游戏怎么样？ 生 1：很好玩。 生 2：很刺激。 生 3：很有趣。 师：你在玩这些游戏时心情怎么样？ 生：愉快。。