1、 初夏时节，荷花盛开。古代有许多描写荷花的诗句。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。宋 杨万里晓出净慈寺送林子方荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。唐 王昌龄采莲曲青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。晋乐府青阳渡美丽的荷花，香甜的莲子，深深吸引了小朋友。古诗两首首的字形像眼睛和头发。听课文，画出课文中的生字词。认准字音,想想诗词意思。知题意池上池：荷花池池上：荷花池塘里知作者 白居易，字乐天，号香山居士。下邽（u）（今陕西渭南）人。唐朝伟大的现实主义诗人，有“诗魔”之称。他的诗质朴自然，通俗易懂，老少能读。白居易一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人。池 上唐白 居 易ch shn tn bi j y小 娃
2、撑 小 艇，偷采 白 莲 回。不 解 藏 踪 迹，浮 萍一 道 开。xio w chn xio tn tu ci bi lin hub ji cn zn j f pn y do ki读诗句 ch shn池 上 xio w chn xio tn tu ci bi lin hu小 娃 撑 小 艇，偷 采白 莲回。小娃：小孩。一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。撑：用篙抵住河底使船行进。艇：比较轻便的船。诗中指的是小船。懂诗句不 解 藏 踪 迹，浮 萍一 道 开。b ji cn zn j f pn y do ki读诗句解：懂得，知道。藏：隐藏。踪迹：行动所留的痕迹。浮萍：常见的水面浮生植物，很多，
3、连成一片 不 解 藏 踪 迹，浮 萍一 道 开。b ji cn zn j f pn y do ki不解藏踪迹，浮萍一道开。他不知道掩藏踪迹，小船把水面的浮萍荡开，留下一道清晰的水路痕迹。开：分开。一道：浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的踪迹。诗意：诗意：一个小娃撑着轻便的小船，偷偷采了白莲急着回来。(回来的时候，)他却不懂掩盖自己的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。小娃撑小艇他要去哪里呢？要做什么事呢？课文回顾偷采白莲回（莲蓬）课文回顾小娃撑小艇，偷采白莲回。这两句诗里写到了哪些动作？小娃撑小艇，偷采白莲回。哪个字最能体现孩子的天真？小娃撑小艇，偷采白莲回。课文
4、回顾 一个小娃娃撑着小船，采了白莲蓬往回赶。他不懂得藏匿踪迹，冲开浮萍回来了，只见深厚浮萍分开，一时合不拢。不解藏踪迹，浮萍一道开。这是一个什么样的小娃？他心情怎样？他为什么偷偷采白莲蓬？课文回顾 一个夏日的清晨，几朵白云悠闲地飘浮在瓦蓝瓦蓝的天空，明媚的阳光照耀着大地，湖面吹来阵阵凉爽的清风，满池的荷花开的格外娇艳 这是一池怎样的荷花？这个小娃娃又是怎样偷采白莲的？选择其中一个情景美美地说一说。想想说说 古诗中还有许多写小儿的诗，都描绘了他们的天真烂漫。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。高鼎村居牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。袁枚 所见童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。范成大四时
5、田园杂兴杨万里:字廷秀，号诚斋，吉州吉水人，南宋杰出诗人，与范成大、陆游、尤袤合称“中兴四大诗人”。写了不少反映农民生活的诗篇。知作者小 池宋 杨 万 里 xio ch sn yn wn l泉 眼 无 声 惜 细流，树 荫 照 水 爱 晴 柔。小 荷 才 露 尖 尖 角，早 有 蜻 蜓 立 上 头。qun yn w shn x x li sh yn zho shu i qn ruxio h ci l jin jin jio zo yu qn tn l shn tu读诗句自学要求：(1)自读诗歌，勾画难认难记的生字生词，借助拼音多读几遍，可以读给同桌听，也可以读给老师听。(2)读准字音，用自己喜
6、欢的方式自学生字。(3)自由朗读古诗，要把诗歌读得字正腔圆。小 池宋杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。知诗意细流：细小的流水。照水：倒映在水面。流出泉水的小洞或裂缝。爱惜。晴天柔和的风光。站立。xio ch小 池 qun yn w shn x x li sh yn zho shu i qn ru 泉 眼 无 声 惜 细 流，树 荫 照 水 爱 晴 柔。泉眼悄然无声是因为爱惜细细的水流，树荫映照在水面是因为绿树喜欢晴日里柔和的风光。xio h ci l jin jin jio zo yu qn tn l shn tu小 荷 才 露 尖 尖 角，早 有 蜻 蜓
7、立 上 头。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。尖尖角：初出水面还没有舒展的荷叶尖端。qun 泉爱i li 流露l角jio柔ru荷h认生字荷=艹+何 露=雨+路 诗意：泉水从泉眼中细细地流淌出来，好像泉眼爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。新长出的荷叶还卷着，刚刚在水面上露出尖尖小角，早就有蜻蜓轻盈地立在上面，不愿飞走。u核心问题：这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？u串珠问题：小池描写了小池中的哪些景物？小池描写了泉水、树荫、小荷、蜻蜓，表达了对自然景物的热爱之情。u朗读课文。背诵课文。指导：池上描绘了小娃偷采莲的情景，充
8、满了童心童趣，朗读时前两行要轻快、响亮，读出儿童的活泼、调皮。小池向我们展现了一幅美好的“夏日荷塘图”，朗读时，前两行语调舒缓，后两句语调轻快。u读一读，记一记。泉水 清泉 荷花 荷叶 流水 水流 踪迹 足迹 指导：这些词语都是本文所学的生字组成的词，我们可以通过多种形式的朗读来记住它们。音序 部首 书写要点S 首、丷 点撇短小，横要长，自的两横 靠左不靠右。W 无、一 上横短下横长，撇从上横中间起，竖弯钩在长横中间起笔。A 爫 爪子头小，秃宝盖扁而宽，友的 横靠中线，撇捺舒展。J 角 上小下大，撇从竖中线起笔，“用”中间两横左右不靠。C 爫 木 上小下大，“木”的横在横中 线，撇捺舒展。S 木 左中右要紧凑，部件之间要穿插、避让，中间低，两边高。J 小、大 “小”去钩，“大”的横在横中线，撇捺舒展位于同一高度。
