1、对建设现代学校管理制度的几点思考现代学校管理制度建设就是在人本理念指导下，实现由人治管理模式向法治管理模式转变，落实科学发展，达成学校教育的高效率、高效益和高品质。一、建立现代学校管理制度是科学发展的保证时代在前进，管理须变革，教育要创新。传统的学校管理模式已不适应形势发展的需要，必须建立现代化学校管理制度，以实现学校的科学发展目标。1、落实依法治校。在历史的长河中，我国职业教育的管理在不断演进，但终究难以摆脱以人治为核心的传统学校管理模式，学校具体操作存在无“法”可依和有“法”难依的现象，制约了学校发展。现代学校管理制度注意汲取精华、克服弊端，推进依法治校。一是健全学校管理制度。按照国家法律
2、、法规，紧密联系学校实际，制订学校章程，按照学校章程建立与完善各项规章制度。特别是学校文化建设、教师人力资源开发、教育教学质量评价、法人权利落实等方面，以前比较薄弱和模糊，能得到加强和明确，真正使学校管理有法可依。二是制度操作性强。规章制度紧密联系学校工作实际和育人要求制订，全面、细致、具体，操作起来可行性强。三是严格照章办事。学校管理制度经过民主讨论，从群众中来，到群众中去，得到大家的一致认同，都能自觉乐意的遵守和执行。2、理顺各种关系。学校处于社会大环境中，各方面的关系错综复杂，要生存和发展，必须理顺各方面的关系。很多事情千头万绪，有些还须以法定的形式来维系。建立现代学校管理制度，有助于理
3、顺各种关系，促进学校发展。一是完善法人制度。完善学校法人制度，确定法人的责、权、利，理顺学校与政府的各种关系，在政府的领导、支持下履行法人的职责和权力，依法自主办学，推进改革、发展与创新。二是建立互动机制。明确社区、家庭对学生教育的责任，加强学校与社区、家庭的联系，实行学校、社区、家庭教育的融合，发挥社区、家庭教育功能，弥补教育的缺失。三是协调内部关系。学校内部校领导、中层干部、基层管理者职责清楚明确，上下衔接，左右沟通。各处室工作能独立开展，相互之间灵活互动和有效整合，办事有法、有序、有效。使每位教师由服从到自律，工作既轻松愉悦，又高效优质。3、激活资源开发。学校是人力资源蕴藏丰富的地方，但
4、人力资源仍显匮乏，在很大程度上是人力资源尚未激活，没有得到有效开发。现代学校管理制度建立，有利于激活人力资源。一是坚持任人为贤。大胆启用善于学习、勇于实践、能够创新的人，对他们有意识地进行引导与培养，把他们放到重要岗位，并做到一能多用，充分发挥其聪明才智。二是改革分配制度。改变分配不公的现状，克服干好干坏、干多干少、干与不干一个样的做法，拉开分配档次，真正体现多劳多得、优质优酬，最大程度挖掘人的潜能。三是用好奖惩激励。施行奖教奖学办法和责任追究，对有贡献者、有进步者、有效果者奖励，成绩突出者重奖。对玩忽职守，造成严重不良后果者追究其责任，让人才焕发出工作的活力、热情与信心，全面提升工作绩效。二
5、、弘扬学校管理制度文化是科学发展的核心学校管理制度文化是一种外显的物质层面的学校文化。建立现代学校管理制度是保障学校持续稳定发展的有效机制。而制度的建立不能脱离实际、脱离群众、脱离法律法规，要使全校人员有认同感，不仅产生制约作用，更要发挥激励功效。l、重塑人本理念。科学发展观的核心是以人为本，学校教育教学总是围绕人展开，现代学校管理制度建立坚持以人为本，考虑有益于调动人的积极因素。一是渗透人文关怀。学校管理制度考虑师生的所思、所想、所求，体现引导、尊重与关心，激励人们勇敢地去追求。二是有利专业成长。学校管理制度注重教师素质的提升，给教师的学习、培训、提高搭建平台，为不同的人创造不同的锻炼机会，
6、使之驾驭新形势下的教育教学，体验专业成长的快乐。三是关怀后进学生。学校管理制度改变过去以成败论英雄的偏见，把爱洒向每一个学生，特别注意学困生的培养，肯定他们的进步，发现他们的闪光点，正确全面地评价他们，让他们在体验和发展中享受成功的喜悦。2、有利构建和谐。学校和谐是我们的追求，和谐学校应该是人人有安全感、温馨感、荣誉感、幸福感、成就感。学校管理制度文化的传承和创新，会让人们品赏这样良好的感觉。一是实现民主平等。校长不以领导者自居，对人和蔼可亲，和群众心心相印，这就拉开了民主平等的序幕。强化管理民主、课程民主、课堂民主，优化了干群、同事与师生关系，形成民主平等的氛围，大家就感到幸福与温馨。二是建
7、设阳光校园。充分发挥教代会民主监督作用，重大事情民主决策，实行校务公开。工资制度改革，分配制度修订，奖惩制度完善，在政策引导下由教职工讨论与认可，维护和保障教职工的合法权益，培养教师阳光心态，使大家都体会到安全。三是创造发展机会。学校创造条件，采用科研引路、专家引领、系列培训等不同的形式，对不同层次的教师提供不同的学习机会、发展空间、展示舞台，让他们的进步、优势和特长得以显露，体验到荣誉和成就。3、促进学生发展。学生发展是学校教育的重要目标。学生来自不同的地区，有着不同的家庭背景，其基础也不相同，对他在实施统一教育的同时，还给开点“小灶”，使每一个同学都得到有效发展。一是坚持德育为先。联系学校
8、实际，拓展德育载体，灵活德育形式，创新德育方法，开展贴近生活、贴近实际、贴近学生的德育活动，加强文明礼仪教育、心理健康教育、生态道德教育。特别要改革道德评价、注重德育关怀、优化家校社三结合德育网络，形成德育合力，使每个学生都打下良好的道德根基。二是实施差异教育。教师尊重学生，把每个学生看成具有独特的发展模式和发展速度的个体，允许他们按自己的速度和方式来获得知识。根据学生的基础，实行分层要求、分层指导、分层评价，并提供机会，让各层次的学生都能发展智力与个性、展示收获与才能。使其变被动学习为主动探索，增强自主性和竞争意识，不断走向进步与成功。三是注重特长培养。在引导学生学好各学科课程的同时，开设校
9、本课程，如足球、篮球、排球、书法、绘画、摄影、舞蹈等等，满足学生特长发展需求，并参加各类比赛，获得锻炼和荣誉。不仅使学生艺有专攻，而且让这种态度和精神促进其他课程学习的进步，真正获得双赢。三、加强制度执行监控是科学发展的关键建立现代学校管理制度，这是学校走向科学发展之路的良好开端。但以什么态度有效执行，用什么方法认真落实，使之产生良好效应也是不可忽视的。在执行过程中，加大监控力度就成为落实学校科学发展的关键。1、完善监督机制。任何计划、方案、策略的实施都不是一帆风顺的，将会受到来自不同方面、不同形式的干扰，必须完善监督机制，使之达到预期效果。一是建立监督机构。组建由校党委书记为组长，工会主席、
10、教职工代表为成员监督领导小组，加强现代学校制度执行监控的领导。二是明确监控职能。制订监控人员职责，使监控成员明确自己的职责、任务与要求，认真履行自己的责任。三是掌握监控方法。组织学习与讨论，懂得操作程序和方法，做细、做活、做好监控工作，并引导群众自觉参与监督。2、落实过程监控。美好愿景的实现往往要经历曲折，有时还十分艰难。加强过程管理，能摆脱其困境，赢来好的结果。一是理清监控内容。监控人员要知道要监控对象、范围和内容，使之心中有数，便于有效操作。二是实施过程监控。在实施中，要深入下去调查，认真细心观察，掌握发展动态，并依据情况的好坏，注意及时推广和矫正，使之不偏离方向，朝着正确的轨道前进。三是
11、加强反馈小结。对制度执行情况分阶段进行分析、归纳与小结，并及时反馈，强化薄弱、直面交流、跟踪指导，提高现代学校管理制度的执行效果。3、注意兑现奖惩。现代学校管理制度的建立与实施，必然带来不同的效果，对实施的结果要尊重事实，根据优劣予以奖惩。一是开展认真评价。广泛收集资料，检验实施效果，分条块进行评价，确定不同等级。二是表彰奖励优秀。对执行制度规范，促进学校科学发展，取得效益的单位给予奖励，并纳入年终评比。三是实行责任追究。对做表面文章，不愿真抓实干，违背群众意愿，影响工作进程与学校发展的，给其亮出黄牌，造成不良后果的，实行责任追究。建立现代学校管理制度，传承与彰显管理文化，解决了以往一些尚未解决的问题。学校从感性自觉到理性自律、从经验操作到规则调控、从长官意志到民主治校，达成从无序低效到有序高效的目标。使学校在和谐环境中科学发展，实现学校、教师、学生三赢的愿景
