1、位育初级中学校本培训制度为促进教师专业化成长和教师教育教学个性化发展，培养造就一支品德高尚、业务精良的师资队伍，全面推进素质教育，特制定我校校本培训制度。一、培训目标1、不断跟更新全校教师的教育观念，培养高尚师德，更新教师的知识结构和能力结构。2、进一步发展教师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并逐步形成自己的教育教学风格。3、掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。4、提高教师对新课改的研究、探索能力，提高全体教师的科研水平。5、建立本校的校本培训机制，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。二、培训内容1、师德培训。通过各种形式加强教师的师德培训，培养造就一支品德高尚的教师队伍。2、教育教
2、学能力的培训。3、教研科研能力的培训。4、对教师现代教育技术知识的培训。三、培训形式1、集体学习和分散学习相结合以及外出学习培训。（1）教研组活动。（2）周五下午教工大会培训。（3）自学。2、学校每学期请市、区教研人员到学校进行理论指导、教学现场指导以及专业咨询；开展学术报告会，向教师传递信息、提供观念、训练技能、促进教师的专业发展。3、充分利用现代教育信息技术，开展校本培训。教师可以通过播放课堂实录、市局专家讲座、上网查阅教改信息等各种现代信息技术方式参加校本培训。校本培训考核制度为了加强对我校校本培训过程管理，使校本培训工作逐步走上科学化、规范化轨道，对校本培训实施考核评估制度。一、学校成
3、立由校长为第一责任人，副校长、教导主任和骨干教师参加的校本培训考核小组。小组成员严格按照要求进行考核，考核坚持公正、公开的原则。二、考核评价参考内容：1. 积极参加学校组织的各种校本培训活动，态度端正，思想上重视，行动上落实。（1）严格教师校本培训的各种考勤。教师必须按时参加学校组织的各种校本方面的学习与培训活动，不得迟到、早退或缺席。如有以上情况，学校将按教师日常考勤办法规定进行处理；（2）严格教师校本培训学习情况的检查。学校将不定期检查教师的校本培训学习目标计划、学习笔记、学习作业、学习心得、学习阶段性总结等。2.每个教师根据自身实际制定自修计划，确立自我成才目标，有明确的发展方向，自我修养，自我提高。自觉学习教育教学理论，能保质保量做好听课笔记，写好学习心得，通过自学、互学、交流等形式提高自己的综合素质；3.积极参加各教研组的组内培训活动，学习新理论、接受新信息、探索新模式、实践新方法、创造新成果，提高自己的教育教学水平和能力，在活动中能够发挥一定的作用；4.参加培训学习后，教师能及时总结自己的认识和体会，将学到的新思想加以内化，形成自己的思想。及时撰写心得体会、教学论文、案例分析等。5.对教师个人培训考核评价的结果，作为教师年度考核的内容之一，与教师的职务、职称晋升和年终履职考核挂钩。 上海市位育初级中学2010.9制定2016.1.修订
