1、集体备课组的制度和考核办法建议 （教研会征求意见汇总稿）余斌课改的有效实施，最重要的保障就是评价和考核。我校的课改陷入困境，个人认为，最大的因素就是评价和考核的不足。要有效推行课改，首当其冲的就是要解决集体备课组的运作，由此，集体备课组的考核和评价最为关键！目前的集体备课制度，不是很成熟，主要停留在对已经结束的上一周甚至几周的教学工作进行回顾、总结，而交流课堂教学的心得体会、学生掌握的情况等以及针对下一周的教学内容进行分析、讨论议题基本没有。而且，集体备课制度中的监管和考核却最为缺失，这使集体备课制度实施很无效，甚至连形式都不算！由此，个人认为，目前，评价的关键是集体备课组的考核和评价，这甚至
2、也是课改成败的最关键因素！个人认为，备课组的考核应参考两大原则，即：团体考核与个人考核的结合，荣誉与物质奖励的结合！具体考核办法如下：一、指导思想全面提高我校教学管理水平，强化以集体备课为先导的教学流程管理，增强备课组的工作责任，提高备课组的工作水平，从而更有效推动课改。二、组织机构学校成立由校长室、教科室、教务处及其他科室人员组成的考核小组。三、考核办法1、考核采取学期定期检查和平时抽查方式进行。更注重平时的过程考核。2、考核实行记分制，满分为100分，（以一学期考核）结束后考核。考核结果分4个等次，优秀、良好、合格、不合格。，比例是前三名为优秀，总分60分以下的为不合格，总分60分-70的
3、为合格，其它为良好。四、过程考核细则1、听课（10分）（1）备课组每位任课老师每学期听课达12节，每少一节扣1分，扣完为止；有虚假听课，该项不得分。每位老师每学期至少上一节公开课，并进行评比颁奖，并在教师专业成长上体现加分。每少一节扣1分，扣完为止。以本组公开课活动照片为依据。（不愿上的老师备课组及学校做工作，拒绝执行的再处罚，体现关怀）（2）积极组织本组教师参加学校公开课互听活动，不提前说明情况、无故不参加有一人次扣1分，扣完为止，个人另以旷课行为记录在册。组长们建议：(集体备课和听课以课时计)每个教研组、备课组成员每周增加一节课课时，全校增加100个课时，一月增加400个课时。一学期听12
4、节，共1200节左右课时。2、集体备课（50分）（1）校内教研活动时间，一律不得外出。各备课组按照规定时间和地点开展集体备课活动，教科室及教务处组织人员现场登记考勤，形成常态，不能随意。无故少一次，扣5分。（2）教研及备课组长准时参加学校召开的会议，迟到一次扣2分，无故不参加扣5分。（3）集体备课内容必须有课标内容的学习讨论、重难点的讨论、复习或考试试卷内容的方向性商讨、再到其它工作安排3、材料（10分）（1）备课组活动内容充实，活动记录齐全。每少一次扣3分，虚假记录该项不得分。（2）每月末，备课组长按照规定时间送审活动记录。每缺一次扣2分。（3）及时上交学校要求的材料，迟交一次扣2分，无故不
5、交扣5分。4、课堂教学（10分）备课组积极开展课堂教学研讨活动，探索提高课堂效率的途径，形成有学科特色的课堂教学。老师讲授原则上不能超过30分钟。在课堂随机评估和课堂质量抽查中，课堂评价均需合格以上。有1节不合格课扣2分。5、作业布置与批改（20分）作业批改及时、准确，无错批、漏批。达到各科目每月批改要求（见教务处常规要求）在检查中，发现有错批、漏批一次扣2分。各组参照常规要求送教科室作业批改标准，以此为标准进行常规检查。（备注：在执行各种教学常规中，教师个人出现违反的，其处罚办法见吉首四中教学常规管理制度。）6、学生比赛成绩纳入考核加分本学科组只要有学生在市级科技创新比赛获奖得1分，获得州级
6、奖得2分，省级奖以上得3分，国家级三等奖以上得5分，本项学生成绩以最高奖次计算，不累计加分。为立足本校各组活动，学校比赛获奖得10分。7、备课组成员的教科研能力纳入考核加分。（1）市级论文比赛获奖或者文章发表，一篇一次得2分。课题、教师个人、团体教学比赛及其它竞赛获得市级二等奖以上得3分。（1）州级论文比赛获奖或者文章发表，一篇一次得3分。课题、教师个人、团体教学比赛及其它竞赛获得州级二等奖以上得4分，三等奖记3分。（1）省级论文比赛获奖或者文章发表，一篇一次得4分。课题、教师个人、团体教学比赛及其它竞赛获得省级二等奖以上得6分，三等奖记4分。（1）国家级论文比赛获奖或者文章发表，一篇一次得6
7、分。课题、教师个人、团体教学比赛及其它竞赛获得国家级二等奖以上得10分，三等奖记8分。注：备课组组长平时加强对本组教师工作作风教育，并履行相关审批、把关等职责。如果本备课组教师在课堂教学、作业设计、考试命题、组织活动等方面出现重大失误、并造成严重不良影响的，会考科目整体受通报批评的，评为不合格。五、奖励办法优秀备课组组长奖600元，组员奖300元良好备课组组长奖300元，组员奖150元合格备课组组长奖100元，组员奖50元以上奖励必须达教育局最低控制线标准 不合格教研组及备课组组长及组员无奖励相关的大教研组长与教研组里的备课组长同,但小备课组不能有不合格.总共17个备课组，约3*600+300
8、*15=6300，+14*300+70*150=14700总计约21000元（最大值） 文明办公室本制度解释权属校长室讨论：（成绩以市教育局为准，组内有教科研任务无法完成的，如教师各级各类培训等，总分减半。如集体备课活动真正常态化了，建议教研组长及备课组长津贴提高至每月100元，备课组长、教研组长聘任由学校聘任，聘任办法与班主任聘任同）组长们建议教研组备课组下拨一定活动经费。建议本组适当外出交流学习，由学校组织。实施建议：1、学校要把集体备课作为教学管理的常规环节来抓，此项工作列入学校教学和教师培训规划，加以重点落实。要建立集体备课的常规检查制度和评价制度，并积极开展专题讨论和经验交流，不断提高集体备课的质量。学校在教案管理、活动管理、评价管理、归档管理等方面要作出相应的规定，学校要重视教科室的人员配备，需要配备得力人手，不能让教科室成为老弱病残孕的集散地。2、教研室组织力量检查和评价制度的落实。每学期在期末须将教师参加活动情况进行客观评价，作为教师聘任、晋级、评优及校内奖惩的依据，并在一定范围内予以通报。对优秀备课组的备课组长和教研组长及表现突出的教师予以表彰和奖励，在教师聘任、晋级、评优等方面给予政策性的倾斜。3、教科室指派专人负责统计数据，每周总结，并及时督促与反馈。4、行政领导随机进行随堂听课或全程参与集体备课，进行抽查，走入一线，了解实情，并根据实际进行评价，提出建议。
