1、少先队员采茶歌 教学内容： 唱歌少先队员采茶歌 教学目标： 1、学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。 2、能用纯净、甜美的歌声演唱少先队员采茶歌 ，表现少先队员采 茶时的欢快心情。 教材简析： 采茶歌是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女， 或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。表演内容多为种茶、 采茶的过程，体裁形式多为小调。 少先队员采茶歌以新的创作手 法表现少先队员采茶的过程和欢快的心情。歌曲为两段体，羽调式。 教学重点： 学会歌曲。 教学难点： 创编舞蹈动作表现歌曲。 教学方法： 听唱法、情境导入法。 教具准备： 电子琴、录音机、多媒体课件、 教学过程： 一、组织教学： 师
2、生音乐问好！( 感受音乐课堂的魅力) 二、情景导入： 1、展示课件播放南方采茶画面，让学生看画面，融入情景之中，体 会采茶的乐趣。 （上节课我们在 忆江南 内容学习中，感受了江 南的美景。今天老师带大家继续到美丽的江南水乡走一走，看看那里 美丽的景色，了解江南特定的文化及音乐特点。 ） 2、教师提问：同学们，看着画面的人们在采茶是不是很享受那种茶 香飘飘的氛围啊！ 那同学们想不想也和他们一起享受采茶的过程 啊？ 3、弹奏“采哟采哟”歌词音乐：学生在乐曲声中做采茶动作。 （舞蹈 化、体现美育与合作创编。 ） 三、学习歌曲： 1、初听歌曲：感受歌曲的调式风格，体会江南歌曲的风格特点。 （思 考：歌
3、曲的速度、情绪是怎样的？） 2、复听歌曲：生谈自己的感受。 （你感觉到少先队员采茶时的心情怎 样？） 3、再听歌曲：学生心里默唱。 4、学习歌曲的旋律： （1）教师教唱一遍歌谱，学生小声随琴哼唱旋律。 （2）学生齐唱旋律。 5、教师弹奏旋律，生齐唱歌曲 四、歌曲处理： 1、第一小节： “茶树青青”要具有弹跳性，学生试唱。 2、有圆滑线的地方，要唱得连贯、柔和、跳跃。 3、附点音符的时值要唱足。 4、第二乐段的第一乐句，按顿音唱法演唱，要唱得短促、有均匀的 节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样。 5、学生按刚才的要求试唱，随教师的伴奏完整的演唱歌曲。 五、拓展： 1、观看电影刘三姐片段（观看采茶的
4、手法）创编采茶动作，并 表演。 2、生自由创编，教师参与表演。 3、师生随录音边唱边表演。 六、总结下课 ： 今天，同学们和老师一起体验了采茶的乐趣，体会了劳动的快乐！让 我们用歌声来表达我们快乐的心情吧！ 课后反思： 歌曲旋律欢快、明朗，学生学唱时积极性高，加上学习歌曲时， 我把采茶的舞蹈动作加在歌曲学习中， 让学生在欢快的舞蹈中体会少 先队员采茶的心情及掌握好歌曲的节奏、情绪等。歌曲表现少先队员 热爱采茶的感情，学生唱的还好，就是前面的五度的跳跃，学生唱的 不准。可能是因为学生没有接受过这方面的训练，以后在课堂教学中 要多加强音准方面、节奏的唱法的训练。在这首歌曲的教学中我使用 江南采茶文化来导入课题，帮助学生了解江南的音乐文化。由于初来 二校任教音乐课对学生素质不是很了解，为了更快的适应环境，我需 要不断地反思、改进教学方法才能在教学中不断的进步。
