1、 统计与可能性统计与可能性 （第一课时）（第一课时）数据的分段整理数据的分段整理活动一：学习整理数据。活动一：学习整理数据。梅峰小学准备为鼓号队员购买服装，服装分大号、中号和小梅峰小学准备为鼓号队员购买服装，服装分大号、中号和小号。身高号。身高120120129cm129cm的适合穿小号，的适合穿小号，130130139cm139cm的适合穿中的适合穿中号，号，140140149cm149cm的适合穿大号。你知道每种服装各要购买多少的适合穿大号。你知道每种服装各要购买多少套吗？套吗？思考：根据问题，应该怎样整理上面的数据？思考：根据问题，应该怎样整理上面的数据？收集数据收集数据 先用画先用画“
2、正正”字的方法整理鼓号队员身高的分布状况，字的方法整理鼓号队员身高的分布状况，再把得到的结果填入统计表中。再把得到的结果填入统计表中。分段整理分段整理将上面整理的数据，填入下面的统计表中。将上面整理的数据，填入下面的统计表中。9229402010 112 2组内交流：每种服装各要购买多少套？组内交流：每种服装各要购买多少套？制统计表制统计表分析数据分析数据统计过程：统计过程：收集数据收集数据分段整理分段整理制统计表制统计表分析数据分析数据活动二：巩固练习活动二：巩固练习262010 11103211 1、你想怎么分段整理？、你想怎么分段整理？2 2、对分析统计结果你有什么看法？、对分析统计结果你有什么看法？活动三：巩固练习活动三：巩固练习1、1 1、阅读、阅读7373页页“你知道吗？你知道吗？”2 2、独立完成独立完成,要求先用画要求先用画“正正”字的方法分段整字的方法分段整理数据理数据,然后填好统计表。然后填好统计表。3 3、说说你统计的结果、说说你统计的结果,通过统计通过统计,你有什么体会你有什么体会2、1 1、选择一种方法分段整理、选择一种方法分段整理2 2、看到统计结果，说说你的想法。、看到统计结果，说说你的想法。活动三：检测反馈 完成补
