1、高考作文写作高考作文写作的的十九个窍门十九个窍门 1、充分发挥自己的优势。充分发挥自己的优势。认认识水平高、擅长理性思维的同识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择维、会刻画人物的同学可选择微型小说，擅长抒情的同学可微型小说，擅长抒情的同学可选择散文。选择散文。2、精写前几段，给评卷老师留下一个好精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻，要出彩。印象。要精雕细刻，要出彩。比如，比如，可开可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、胜；可提出问题，引人注意
2、；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意诗文显诗意。写好结尾和过渡段。写好结尾和过渡段。阅卷老阅卷老师一般是师一般是S型的扫描全文。结尾可型的扫描全文。结尾可画龙点画龙点睛，发人深思；或总结全文，照应开头；睛，发人深思；或总结全文，照应开头；或虚笔拓展，扩大容量；或精辟议论，深或虚笔拓展，扩大容量；或精辟议论，深化主旨。化主旨。3、要给自己充足的构思时间，不要急于要给自己充足的构思时间，不要急于动笔。动笔。“宁停三分，不争一秒宁停三分，不争一秒”，因为，因为写作是写作
3、是“开弓没有回头箭开弓没有回头箭”的，写到一的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏了，干着急。心情也坏了，干着急。建议打草稿建议打草稿，防，防止止“三边工程三边工程”(边立项，边设计，边施边立项，边设计，边施工工)。至少要。至少要立一个详细提纲立一个详细提纲。考场作文。考场作文不宜见异思迁，边写边改。不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种要贯彻一种构思构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。一旦构思已定，就不要轻易改
4、变。4、要力避前松后紧、虎头蛇尾要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此现时间不够，于是草草收兵。此外，外，要谨慎对待修改要谨慎对待修改。现在实行。现在实行网上评卷，更应慎重。修改一般网上评卷，更应慎重。修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。要努力做到改动少而效果好。5、如果偏题或者离题，作文的主要、如果偏题
5、或者离题，作文的主要分数就失去了。分数就失去了。为防止跑题，可从为防止跑题，可从如下几点做出努力如下几点做出努力：一是：一是将材料、将材料、引语和题目联系起来思考引语和题目联系起来思考，不可单，不可单看题目；二是看看题目；二是看自己确立的观点能自己确立的观点能否用所给材料来证明否用所给材料来证明；三是想一想；三是想一想这则这则材料当初在媒体上登载要达到材料当初在媒体上登载要达到什么效果什么效果。万一跑题了，要考虑。万一跑题了，要考虑逆逆挽挽，使文章形成一种欲扬先抑的结，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。构形态。6、一定要完篇一定要完篇。熟话说，。熟话说，好文章是风头、猪肚、豹尾。好文章是风头、
6、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要有没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。用一个，绝不能写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会半篇文章给你评分，怎么会得高分？得高分？7、要重视拟题，特别要注要重视拟题，特别要注意不能缺题意不能缺题。拟题是显示。拟题是显示你才气的一个好的平台，你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响不能轻易放弃。缺题影响远不止远不止2分。正好给了评卷分。正好给了评卷老师扣分的理由。老师扣分的理由。8、文章要有一至两个亮点文章要有一至两个亮点。如果是记。如果是记叙文，应该用叙文，应该用抓人的情节和生动的描抓人的情节和生动的描写写表现你的真情，记叙文不能没有描表现你的真情
7、，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有写。如果是议论文，就一定要有12个个典型的论据典型的论据，就应该有，就应该有纵横捭阖纵横捭阖，很，很深刻的见解深刻的见解。如果是微型小说一定要。如果是微型小说一定要有有巧妙的构思巧妙的构思。这个亮点还可以是一。这个亮点还可以是一句富有句富有哲理的警句哲理的警句，也可以是一个，也可以是一个精精彩的比喻彩的比喻，也可以是一个，也可以是一个超常的搭配超常的搭配(酽酽的歌喉酽酽的歌喉)。总之，要能使评卷老师。总之，要能使评卷老师精神为之一振。精神为之一振。9、行文中要多次扣题，要一路扣行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌题一路歌。材料、引语和题目中。材料、引
8、语和题目中的相关文字至少在文中出现三次的相关文字至少在文中出现三次以上。以上。开头开头三句话内应三句话内应点题点题一次，一次，结尾结尾应应回扣标题回扣标题,“,“回眸一笑百媚回眸一笑百媚生生”。中间至少扣题一次中间至少扣题一次。几次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法。效果，可以调整思路和写法。10、思想要健康思想要健康。“思想健康思想健康”不是说要你只说冠冕堂皇的话，不是说要你只说冠冕堂皇的话，不是要你刻意拔高，不是要你刻意拔高，“健康健康”是是针对针对“病态病态”、“庸俗庸俗”而言的，
9、而言的，它的底线是它的底线是不能欣赏违背法律法不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事规和偏离社会道德的事。恋爱题恋爱题材是考场作文的禁区材是考场作文的禁区，无论考生，无论考生写得如何缠绵悱恻，真挚动人，写得如何缠绵悱恻，真挚动人，因其行为是中学生日常行为规范因其行为是中学生日常行为规范所不允许的，这类作文自然得不所不允许的，这类作文自然得不了高分。了高分。11、观点不可太绝对，要留有观点不可太绝对，要留有余地余地。“义正义正”未必要未必要“辞辞严严”，“理直理直”未必就要未必就要“气气壮壮”。联系现实生活时，涉及。联系现实生活时，涉及社会阴暗面时，要有社会阴暗面时，要有分寸分寸，不，不要一味指
10、责。批评家长、老师要一味指责。批评家长、老师和社会要和社会要与人为善与人为善，抱着协商，抱着协商与治病救人的态度，要提与治病救人的态度，要提建设建设性意见性意见。不可尖刻、讽刺、挖。不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。苦，甚至恶意地进行人身攻击。12、临场写作时可以根据题意和你的表达需要临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前想像一个或一类读者就在你的面前。如以。如以“沟沟通通”为话题作文，写与家长的沟通，可想像父为话题作文，写与家长的沟通，可想像父母就在身边；写母就在身边；写“沟通沟通”之艰难和必要，就好之艰难和必要，就好像误解过你的人正在听你倾诉；写国际
11、间通过像误解过你的人正在听你倾诉；写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了国与国的谈沟通走向合作，就设想自己参与了国与国的谈判。即使所写文章没有明确的阅读对象，你也判。即使所写文章没有明确的阅读对象，你也可以想像此文是写给你的语文老师的。你要知可以想像此文是写给你的语文老师的。你要知道，你的文章的惟一读者是那位跟你的语文老道，你的文章的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。写记叙文，且最好将主人公师非常相似的人。写记叙文，且最好将主人公设定为自己。想想阅卷老师的喜好，说他们想设定为自己。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。尽可能赢得评卷老师的同情。听的话。尽可能赢得评卷老师的同情。13、
12、写法上可以稳中求新写法上可以稳中求新。要考虑，。要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性；但更要求稳。我的意见是大家一性；但更要求稳。我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下，定要在一种比较稳的情况下，确有把确有把握握时才可写小小说或者是写戏剧，或时才可写小小说或者是写戏剧，或者是写别的，者是写别的，确有把握确有把握之后才写这种之后才写这种文体，如果没有把握的话，就选择比文体，如果没有把握的话，就选择比较稳妥的老的文体，老的写法。较稳妥的老的文体，老的写法。14、不可生搬硬套以前的高考作文。不可生搬硬套以前的高考作文。读以读以前的高考作文，一是学人家谋篇布局的
13、方前的高考作文，一是学人家谋篇布局的方法，二是积累素材，三是借鉴语言。学高法，二是积累素材，三是借鉴语言。学高考满分作文，不在于仿其考满分作文，不在于仿其“形形”，而在于，而在于悟其悟其“神神”。求新、求变求新、求变是人们所追求的，是人们所追求的，高考作文也不例外。但若按上年或前几年高考作文也不例外。但若按上年或前几年的高考作文思路行文，甚至拿来套用，机的高考作文思路行文，甚至拿来套用，机械模仿，不懂械模仿，不懂灵活应变灵活应变，就会吃力不讨好，就会吃力不讨好，这也是失分的点。因为阅卷者大都是相对这也是失分的点。因为阅卷者大都是相对固定的，对以前的高考作文非常熟悉。不固定的，对以前的高考作文非
14、常熟悉。不主张写诗歌、文言文。主张写诗歌、文言文。15、苦于材料缺乏则可以突出自己的爱苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好好。你如果喜欢体育，那你就像体育记。你如果喜欢体育，那你就像体育记者一样，叙体育、议体育，只要切合题者一样，叙体育、议体育，只要切合题意就好。你如果喜欢听意就好。你如果喜欢听的歌、看的歌、看的书、爱好上网的书、爱好上网你就可以将自你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起己这一方面的经历和感受与命题联系起来。那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。来。那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。不要瞎编乱造。不要瞎编乱造。靠编故事骗取老师的眼靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返泪
15、从而获得高分的时代已经一去不复返了。了。16、要美化自己，而不是丑化自己要美化自己，而不是丑化自己。要。要显现自己的显现自己的高境界、大抱负、多知识、高境界、大抱负、多知识、同情心同情心，要显现自己以天下为己任的豪，要显现自己以天下为己任的豪情。不要出于反衬别人等考虑而故意丑情。不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己，如果让评卷老师以为你真就是化自己，如果让评卷老师以为你真就是那样，那就麻烦了，因为高考是选拔性那样，那就麻烦了，因为高考是选拔性考试。从某个角度讲，评卷老师评卷的考试。从某个角度讲，评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰对象的过程。过程就是一个选择淘汰对象的过程。17、字数以字数以90
16、0字左右为宜字左右为宜。不能给人凑。不能给人凑字数的感觉，但也字数的感觉，但也不能拖得太长，不允不能拖得太长，不允许加纸条许加纸条。喜欢写长文的同学，开篇要。喜欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，注意不要放得太开，开口不要太大开口不要太大，能，能跳过去的就跳过去，要相信读者的理解跳过去的就跳过去，要相信读者的理解能力。要注意能力。要注意节省篇幅节省篇幅，要防止高潮来，要防止高潮来了没地方写了。了没地方写了。切忌三段文切忌三段文。要突出的。要突出的句子句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等之笔、抒情议论、议论文的分论点等)最最好单独成段。好单独成段。18、看到题目后，可先搜索一下看到题目后，可先搜索一下自己以往所写的优秀作文自己以往所写的优秀作文，看有没，看有没有可以再利用的。需要注意的是一有可以再利用的。需要注意的是一定定要不牵强要不牵强。19、要努力避免写错别字要努力避免写错别字。高考。高考作文评卷时每一个错别字扣作文评卷时每一个错别字扣1分，分，07年最高可扣年最高可扣5分，今后还有上分，今后还有上升的趋势，必须引起足够的重视。升的趋势，必须引起足够的重视。下笔须谨慎，不会就换字，写完下笔须谨慎，不会就换字，写完要复查要复查，是避免错别字的有效途，是避免错别字的有效途径。径。
