1、1 梅林谣教案梅林谣教案 【教学内容】 ： 1讲解梅林戏的起源、发展、现状。 2学唱梅林谣 。 3表演梅林谣 。 【教学目标】: 1. 了解梅林戏方面的文化知识。 2. 学唱并表演梅林谣 。 3. 感受梅林戏的魅力，激发学生对本地传统艺术的情 感，提高文化艺术修养。 【教学重点】 ： 1. 了解梅林戏基本知识。 2. 感受梅林戏的唱腔特点，戏曲风格。 【教学难点】 ： 梅林谣的方言发音、咬字。 教具准备：多媒体课件、钢琴、小鼓、锣、扇子。 【教学过程】 ： 一、组织教学：(师生问好) 二、 导课： 1. 师：欢迎同学们来到快乐的音乐课堂，今天咱们要 上一节有关于戏曲的课，你对戏曲了解有多少呢？
2、你知道有 哪些剧种？ 生：京剧、越剧、黄梅戏 2 师：我们国家的戏曲艺术丰富多彩，大大小小的剧种共 有三百多种，京剧作为我国的国粹是剧种之首，今天江老师 也给大家带来了戏曲视频请大家欣赏。 -播放梅林戏片段-三尺巷 提问：刚才同学们看到的是什么剧种？ 2. 介绍梅林戏的起源、发展、现状。 师：刚才同学们看到的视频就是泰宁的梅林戏，泰宁梅 林戏源于清朝乾隆年间， 是徽剧与泰宁民间小调、 道士音乐、 当地方言以及客家文化的有机融合所繁衍出来的地方剧种， 至今已有三百多年的历史,梅林戏唱腔优美、表演古朴独特， 2006 年被国务院列为首批“国家级非物质文化遗产”名录。 泰宁县梅林戏剧团建团以来，先后
3、创作了一大批的优秀 剧目，被国家文化部授予“天下第一团”称号 。 梅林戏的伴奏乐器分文乐、武乐，主要伴奏乐器有:京 胡、二胡、鼓、锣、唢呐等。 为了让同学们能了解更多的泰宁文化，现在梅林戏也进 入了校园。听了江老师的介绍，你们想不想去看梅林戏呀？ 生：想！ 师：走嘞 三、学习梅林谣 1. 师表演唱梅林谣 。 2. 刚才老师唱的怎样？你们听出了是用什么话来演唱 的吗？ 生：泰宁话 3 师：同学们听的真仔细！这首梅林谣是用泰宁地方 方言来演唱的，旋律欢快、活泼，歌词幽默、诙谐，表现了 泰宁农村的老人相邀去看戏的情景。 师：今天咱们也来学学这首地道的梅林谣 。-出 示课题-板书 师：你们想不想学？
4、生：想！ 师:不过要学这首梅林戏还得要先学会泰宁话。 3. 学习歌词，出示谱例。 师： ，这首梅林谣唱的部分比较少，只有四小节， 其余部分都是说的，下面请同学们跟我学习歌词。 4.学习歌词，并解释歌词的意思，重点学习难发音的地 方方言。 1 先学念白部分， 师一句生一句， 难读的字多教几遍。 2 分男女声念白。 3 学习主旋律部分歌词。 4师生接龙读歌词，加入伴奏乐器：鼓、锣。 5. 学唱歌词。 1师一句生一句。 2师生接龙唱歌词。 3学生完整演唱，并提问：你觉得哪个字唱不好？ 师：再次纠正发音、咬字。 6. 分男女声跟琴完整演唱。 四、 表演梅林谣 4 师：同学们唱的可真是原汁原味呀！泰宁的
5、老人听说有 梅林戏看，都迫不及待地去看戏了！瞧，他们来了 1. 播放梅林谣视频。 师:谁愿意上来模仿下呢？ 2. 请个别同学上台表演，或跟老师互相配合表演。 师：那就让咱们一起来学学动作吧。 3. 跟老师学习念白部分的动作。 4. 请几位同学表演，其他同学评价。 5. 学习后半部分动作。 6. 全班同学边唱边表演。 五、小结 师：今天很感谢同学们，让我们一起分享了泰宁的本土 音乐-梅林戏，其实各地都有它的本地传统音乐文化，比 如：将乐县的南词、瓜溪木偶，沙县的肩膀戏等等，也希望 能通过今天的这节课让同学们把本地文化艺术-梅林戏很 好地传承下去、发扬光大！同学们，现在就跟老师一起去看 梅林戏吧，走嘞-
