1、 课堂教学评比教案 第三单元第三单元 五十六朵花五十六朵花 歌曲唱山歌歌曲唱山歌 唱山歌唱山歌 教材分析:教材分析: 唱山歌是电影刘三姐中比较有代表性的壮族民歌。歌曲 让学生了解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识,并从优秀的民歌 中得到美的熏陶。歌曲为六声徵调式,结构为上句和带扩充的下句组 成的一段体。旋律优美、委婉,一字多音的唱词贯穿全曲。 教学目标:教学目标: 1、能基本正确而流畅地演唱唱山歌 。 2、了解壮族的风俗歌会“歌圩” 。 3、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化,增强民族意识。 学情分析:学情分析: 四年级学生掌握了一些基本的乐理知识, 表现力也较三年级的学 生强,并且具备了一定
2、的表演编创能力,这让我在音乐课堂教学中显 得更加得心印手,课堂气氛轻松愉快。 教学重点:教学重点: 用优美、委婉的声音演唱唱山歌 ,感受壮族民歌风格特点。 教学难点:教学难点: 一字多音的唱词能够准确、圆润的表达。 教学用具:教学用具: 教师:录音机、磁带、钢琴、多媒体课件 学生:课本 教学时间:教学时间:1 课时 教学过程:教学过程: 一、组织教学:师生问好! 二、导入: 1、教师随伴奏演唱唱山歌 ,引导学生说出歌名导入新课。 师问:同学们,老师唱的好听吗?你能说说歌曲的名字是什么? 学生回答。 2、教师出示课题。 (教学意图:通过教师的演唱激发学生对本课的学习兴趣,由教 师提问和学生回答环
3、节自然引入本课,并初步感受本课的学习内容, 了解学习目标。 ) 三、新课: 1、介绍歌曲特点: (1)师问:民歌分为几大类? 学生回答,教师小结:民歌分为三大类:山歌、小调、劳动号子。 师: 唱山歌属于民歌中的山歌。 (教学意图:由师问生答,回忆民歌分类,复习过去所学的音乐 知识,引用出壮族民歌“歌圩”的教学环节。 ) (2)教师出示教学课件,介绍壮族传统歌会“歌圩” 。 师:壮族的歌圩有大有小,各地不一。不过,以农历三月三的最 为隆重。择佳偶、摆歌台、搭彩棚、抛彩球,别有风情。 (教学意图:通过介绍壮族的传统歌会“歌圩” ,让学生深入感 受壮族的民族风情 ,为后面的学唱歌曲作好准备。 ) 2
4、、出示教学课件,听教师范唱,掌握歌曲的节拍。 师问:请同学们仔细听老师演唱唱山歌 ,看看歌曲的节拍有 什么特点? 学生聆听、思考、回答。 教师肯定学生回答并小结:出现 两个拍号,在歌曲中这 两种节拍交替出现,音乐上称它为“变换拍子” 。 (板书) (教学意图:听教师范唱,学生聆听并思考,让学生自己观察寻 找节拍的特点,通过师生的互动教学活动,让学生能熟练掌握歌曲节 拍的规律。 ) 3、听录音范唱,掌握歌曲的旋律。 教师播放录音,学生听录音范唱,回答老师问题。 师问:请同学们找一找这首歌曲的旋律有什么特征? 学生讨论、交流、汇报。 教师小结:旋律优美,委婉动听。 (教学意图:通过学生讨论、交流、
5、回答,激励学生自主参与学 习活动,提高他们的合作与交流意识,了解歌曲的旋律。聆听原版范 唱,感受歌曲的原味,为接下来能够让学生融入感情的学唱做好铺 垫。 ) 4、教师出示乐谱,教唱歌曲难点。 师:请同学们随着录音轻声哼唱,说说你觉得哪儿最难唱? 学生唱、交流。 (1)教师引导学生比较节拍时值上的差别并教唱。 (播放课件) 哎 哎 师问:谱中的“2”分别唱几拍? 学生交流、讨论。 教师小结:谱中的“2”分别是两拍半和一拍半,同学们在学唱 时可以用手划拍辅助演唱。 教师带学生数拍练唱。 (教学意图:通过学生交流、讨论,引导学生用划拍的方式,准 确的演唱音符的时值,解决歌曲中的难点。由教师带着学生一
6、起数拍 练唱,让学生学会用划拍辅助的唱谱方法。 ) (2)教师讲解教唱一字多音。 3 23 2 1 3532 1 2 3 23 2 1 这 边 春 江 不 怕 学生听讲、学唱。 (教学意图:通过教师讲解与教唱,学生学会歌曲中一字多音的 唱法,为后面完整演唱歌曲作好准备。 ) 5、学生随琴伴奏完整演唱歌曲。 师:请同学们随老师的伴奏完整演唱歌曲。 学生演唱。 学生互评、教师点评。 (教学意图:学生随琴伴奏完整演唱,经学生互评和教师点评, 找出歌曲演唱中的问题,并加以改正。 ) 6、学生随琴伴奏有感情的演唱歌曲。 师:同学们在刚才学唱过程中能够准确地把握歌曲的节奏,歌曲 演唱的完整性也较好,只是在
7、学唱过程中缺少一些感情,现在让我们 试着有感情的演唱歌曲。 学生演唱。 教师点评。 (教学意图:通过教师讲解纠正,让学生能够流畅并有感情的演 唱歌曲。 ) 7、教师分别出示课件,组织学生进行表演唱。 (1)师生对唱 (2)轮唱 (3)分角色唱 (教学意图:通过师生对唱、轮唱与学生分角色的表演唱,达到 巩固本课教学内容与目标,完成歌曲的学唱。分不同形式的表演唱, 激发了学生的学习兴趣和表演欲望。 ) 五、布置作业。 师:请同学们回去后,找一找、读一读有关刘三姐的故事。 (教学意图:通过学生自己读一读刘三姐的故事,进一步了解歌 曲的背景,提高对歌曲的认知程度。 ) 六、课堂小结、拓展。 1、教师引导学生小结本课学习内容。 2、拓展欣赏斯琴格日乐的山歌好比春江水 、器乐曲山歌好 比春江水 、说唱歌曲我想唱歌 。 (教学意图:通过师生课堂小结,让学生能够掌握好本课学习内 容,对本课的达成目标有清晰的了解认识。再欣赏不同风格的歌曲, 让学生了解音乐的多元化。 ) 师:原汁原味的民歌固然好,加入现代元素的改编也不错,我们 今天一起学习了壮族民歌,它只是五十六朵花中的一支。这些民族音 乐文化瑰宝不仅是中国的,更是世界的。今后老师还会带着同学们学 习更多的民族音乐文化! 板书设计: 唱山歌 (变换拍子) 壮族民歌 教学反思:教学反思: