1、竹竿舞竹竿舞 执教老师执教老师 教学目标教学目标 1. 情感态度价值观 （1）感受竹竿舞的魅力与之带来的乐趣 （2）能够快乐地学习竹竿舞的节奏与舞步 （3）知道小组合作对学习竹竿舞的重要性 2. 过程与方法 （1）通过手打击节奏，熟悉竹竿舞的节奏，感受节奏的规律 （2）通过竹竿练习舞步与节奏，感受竹竿舞带来的乐趣 （3）通过小组合作，了解竹竿舞是一个队伍团结合作的成果 （4）通过加入多种元素，感受竹竿舞的魅力与乐趣 3. 知识与技能 （1）能够熟悉竹竿舞不同队形的节奏 （2）能够熟悉竹竿舞不同队形的的舞步 （3）能够将别的元素加入进竹竿舞中 教学过程教学过程 （一）导入及节奏、舞步教学（一）导
2、入及节奏、舞步教学 1. 导入 （1）老师拿出一根细小的竹竿提问 （2）老师介绍竹竿舞的相关知识 竹竿舞在我国主要流行于黎族、瑶族、壮族、佤族等等，其实很多地方的人民都 会跳竹竿舞，只是竹竿舞并不是主要舞蹈。 2. 竹竿舞节奏教学 黑板出示竹竿舞的节奏，进行练习 （1）基础型节奏练习 基础型的节奏为：X X X X X X X 开 合 开 合 开 开 合 学生拿出双手，双手做捏着竹竿的样子跟老师一起打击节奏，对竹竿舞的节奏所 熟悉，后面的教学能更快的理解。 （2）“米”字型节奏练习 “米”字型的节奏为： X X X X 开 开 合 合 这个节奏相对更简单一些，但是要求大家必须要一致，节奏必须要
3、稳定，因为节 奏简单，学生会在打的时候越打越快，所以要强调节奏一点要稳住速度。 3. 竹竿舞教学练习 （1）基础型舞步练习 基础型的舞步为： X O X O X X X 右 右 右 左 右合 老师原地示范，学生拿出双手代替左右脚，对节奏和步伐有所熟悉 被分配到打节奏的同学双手模拟拿竹竿打击节奏，被分配到跳舞的同学站起来， 跟着老师的节奏进行原地舞步练习。（同时进行） （2）“米”字型舞步练习 “米”字型的舞步为： X X X X 右 右 左 左 老师原地示范，学生拿出双手代替左右脚，对节奏和步伐有所熟悉 被分配到打节奏的同学双手模拟拿竹竿打击节奏，被分配到跳舞的同学站起来， 跟着老师的节奏进行原地舞步练习。（同时进行） （二）竹竿舞教学 1. 基础型教学 按照老师的分组站好（分为两组，每组需要 8 个同学打节奏） 拿出竹竿摆成基础型的队形 = = = = 跳舞的同学两个两个相对同步进去， 下一组两位同学等第一组跳过第一组竹竿再 进去，以此类推 2. “米”字型教学 将竹竿摆成“米”字队形 米 先调整节奏打整齐 跳舞的同学先原地练习舞步，然后一个一个依次进入 (三）拓展延伸 保持“米”字型的队形 一边跳一边唱土家儿歌 一边跳一边背弟子规 一边跳一边背诗 （四）课堂小结
