1、苗岭的早晨苗岭的早晨 一、教学目标： 1、通过聆听苗岭的早晨 ，感受苗族音乐的风格特点, 2、完整欣赏乐曲，通过不同方式感受乐曲。 3、认识“飞歌”，激发学生对中国民族音乐的热爱之情。 二、教学重点、难点： 1、让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪。 2、学生感受民族音乐，激发对民族音乐的热爱之情。 三、教学方法：听赏法、引导法。 四、教学过程 （一）导入 1、 首先，请同学们看一组图片。请问你在图片中看到了什么呢？（服装、乐器） 2、 你觉得图片中的这个民族和我们汉族一样吗？（不一样） 3、 它是哪个民族呢？（蒙、维） 4、 你对苗族了解多少呢？（美丽的服装、喜欢唱歌、跳舞
2、） 苗族人的服装色彩非常鲜艳，他们勤劳勇敢、能歌善舞，经常用音乐和舞蹈来表达他们喜悦 的心情。现在我们一起来欣赏一段苗族的民歌，请同学们想一想，歌曲的音调有什么特点？ （尖、高） 3、由于苗族人主要生活在云南的山寨里，山峰绵延不断、层层叠叠，如果有了好消息要告 诉大家，就要把声音的音调提高、提尖，才能传得很远。所以他们的民歌还有一个有意思的 名字，叫做飞歌。我国作曲家陈钢，也以刚刚我们听到的这首飞歌为素材，改编了一首苗族 乐曲。 4、苗族人要开始一天的生活了。让我们一起踏着苗族的飞歌，走进苗家的山寨，去感受他 们别样的风情！ 二、新课教学 1、在欣赏陈钢创作的乐曲之前，老师先不告诉大家这首乐曲
3、名字叫什么，我们先一起来听 一听，想一想：这首乐曲的演奏乐器是什么？情绪是怎样的？听到乐曲，你能联想到什 么？ 好，一段非常引人入胜的乐曲我们听完了，听到了音乐，你能联想到什么画面呢？（小 鸟的叫声、舞蹈，劳动） 2、什么时候的鸟叫最清晰？（清晨） ，这首乐曲的名字叫做苗岭的早晨 。 A 段段 1、 温暖的阳光、祥和的早晨。首先，请同学们听一小段音乐。想一想乐曲的速度怎样？让 你联想到了什么词？联想到了什么样的画面？让我们静静的闭上眼睛，来听一听，用心 灵去感受。 （慢） （优美、宁静、抒情） （人们起床，小鸟叫醒人们、小鸟抖了抖身子） 2、 这段优美的音乐，把我们带到了一个晨曦微雾、美丽怡静
4、的苗岭早晨，这样的景色，着 实让我们陶醉。 B 段段 （B1） 1、 老师请同学们再听一小段乐曲，同学们可以用自己喜欢的方式，为乐曲打打节奏。 2、同学们刚才有的拍手，有的用手指点节奏，方法各不相同。现在老师用不一样的方式， 也来打节奏。请同学们思考，乐曲一共有几个乐句？（4 句） 3、这小段音乐，一共分为 4 句。 （B） 1、刚才只是听到了一个小片段，现在我们再完整的听一听这段音乐。想一想，这段乐曲的 哪两个部分是相似的？（分 5 部分，画旋律线） 2、 哪两个部分相似？（1 和 3） （B4） 1、我们再接着往下听一段乐曲。在感受乐曲的同时，想一想这段乐曲加入怎样的伴奏为好。 （拍手、跺
5、脚等） （B） 1、 下面我们再次欣赏大括号里的这部分乐曲，注意问题有变化了。请同学们想一想，这首 乐曲的速度是怎样的？情绪是怎样的？联想到了什么画面呢？（劳动、跳舞等） 2、 人们在劳动，在干什么农活呢？（采茶、锄草等） 3、 我们可以用怎样的动作，来表示劳动呢？请同学们以小组为单位讨论一下。分两组，加 入声音合奏。 （锄地、割草） 4、 同学们，现在苗族人干农活累了，大家放松一下，我们一起跳一跳苗舞吧。咱班同学有 没有会跳苗舞的。这样，老师现在教大家几个苗族的舞蹈动作，请同学们全体起立。 （学 习舞蹈动作） 5、 同学们，刚才我们学习了苗舞、用动作参与了苗族人民的劳动，还给乐曲作了伴奏。这
6、 么热闹的场面，我们把这些都串起来，来表演一下好不好。 （徒手、加入音乐） 6、 同学们表演太精彩了，载歌载舞，很是热闹啊，仿佛来到了苗家山寨一样。 C 段段 激情、热烈的一段歌舞之后，我们一起来欣赏苗岭的早晨的最后一段音乐，请同学们 想一想这段乐曲，和刚才我们听到的前两段乐曲中的哪一段相似？（A 段）想到了怎样的场 景？速度怎样？情绪怎样？（小鸟的旋律由高到低，叫声越来越弱，速度也越来越慢，情绪 也变得优美抒情，好像表现小鸟飞远了，回窝里休息去了，山寨又恢复了安静）让我们再次 静静的闭上眼睛，来欣赏，请听音乐。 （ABC） 1、 同学们，到此为止苗岭的早晨这首乐曲，我们就完整的欣赏完了。你认
7、为这首乐 曲，应该分为几段落呢？（3 段）分为引子、主题、尾声三段。 2、 谁能说一说为什么这么分，根据什么分的呢？速度（慢、快、慢） ，情绪（优美、欢 快、优美） 3、 同学们，这首乐曲这么美，真的有些意犹未尽啊，最后让我们再次加入我们的动作和 伴奏，完整的欣赏一遍苗岭的早晨 ，再次感受乐曲的氛围，带给我们情绪的一种 感染。全体起立，请听音乐。 四、小结 同学们，今天这节课，我们欣赏了乐曲苗岭的早晨 ，了解了苗族的风土人情，乐曲把我 们带到了苗家的山寨、苗岭的早晨那种秀丽的景色当中 ，同时也使我们感受到了，苗家热 烈、欢快的歌舞和劳动的场景。老师希望同学们，在以后的学习生活中，能够更加热爱民族 音乐，传承民族音乐。
