1、 年度第二学期构建高效课堂推进素质教育年度第二学期构建高效课堂推进素质教育 导学案导学案 课课 题题 甘洒热血写春秋甘洒热血写春秋 第三单元第三单元 学戏剧学戏剧 授课时间授课时间 年年 月月 日日 主备教师主备教师 学习目标学习目标 1、指导学生正确学唱现代京剧甘洒热血写春秋 。 2、鼓励学生积极参与体验各项音乐活动，了解京剧的发展历史、表 现手段及行当分类等相关知识。 3、通过音乐实践活动，使学生体验京剧文化的博大精深，从而热爱 民族文化，增强民族自豪感。 学习重点学习重点 通过欣赏、学唱使学生感受体验京剧艺术的深厚文化底蕴。 学习难点学习难点 学唱甘洒热血写春秋体验京剧与唱歌的不同之处。
2、 课前准备课前准备 多媒体课件 电子琴 录音机 磁带 教学课时教学课时 第三课时 学习内容及教学过程 个性修改 一、组织教学 师生问好 二、创设情境 激趣导入 1、播放课件穆桂英挂帅选段 师问：这是什么剧种？是哪出戏？你对京剧还有哪些了解？ 2、师导言：京剧是我国流传最广在国内外享有盛誉的戏曲剧种，有 两百多年的历史了， 今天就请同学们和老师一起走进京剧、 学唱京剧。 3、课件展示：介绍京剧的起源、特点、表现手段以及行当分类 三、感受体验 1、 视频欣赏现代京剧 甘洒热血写春秋 问： 是什么行当？哪部戏？ 2、课件介绍： 智取威虎山剧情梗概 3、复听甘洒热血写春秋 问：京剧表演有何特点？(声情
3、并茂、 动作手势表现力强) 4、随之模唱并加入动作表演 问：速度？（稍快）情绪？（豪爽） 四、学唱京剧 1、指导有感情地朗读唱词 2、完整地随范唱进行模唱 问：哪处不好唱？ 3、分句指导视唱旋律再填词 4、指导演唱： 咬字归韵： “洒” “显身手” “写” “春秋” 唱腔中托腔： “日” “志” “热血写春秋” 力度变化：mf-f(甘洒热血)-mp-mf（秋） 5、体验与感受：你觉得唱京剧与唱歌有什么不同？（京剧更注重板 眼、更讲究字正腔圆） 6、完整表演唱并加入动作手势 五、拓展表现 1、课件欣赏智取威虎山片段 3、指导学生加入杨子荣与座山雕的精彩对白并投入地表现京剧甘 洒热血写春秋 2、师问：你还想了解京剧的哪方面知识？请课后收集资料下节课继 续学习 六、教学小结 师生再见 反思总结
