1、活动生且净丑荟精粹 、欣赏唱脸谱 教学内容 1.活动生旦净丑荟精粹 2.欣赏唱脸谱 教学目标 1.感受京剧与流行歌曲的巧妙融合，让学生感受波音、 倚音、休止符等音乐记号在戏曲音乐中的韵味。 2，通过聆听、表演、演唱等形式，让学生感受京剧艺 术独特的艺术魅力。 3.了解京剧的四大行当、唱腔、锣鼓经，以及京剧表演 形式等知识，从而培养学生热爱民族音乐的兴趣。 教学过程 1.活动生旦净丑荟精粹 (l)老师提问同学们听过京剧吗?见过京剧表演吗?有没 有同学能简单介绍一下京剧? (2)老师介绍京剧相关知识京剧是我国流传最广，在国 内外享有声誉的戏曲剧种，已有两百多年的历史。它融合了 徽剧、昆曲、高腔、弋
2、阳腔等唱腔精华，其主要的艺术表现 手段有唱、念、做、打。主要的音乐板腔有西皮和二黄。在 京剧中，将性别、年龄、性格、身份不同的人物划分为四个 类型，这就是行当。这四个行当是生、旦、净、丑，每个行 当又可以细分为多个角色。 (3)老师出示四幅京剧剧照，请学生辨别行当。 (4)老师播放六段京剧唱段包龙图打坐在开封府 猛 听得金鼓响 这一封书信来得巧 趁夜晚出奇兵 猛志 在胸催解缆 军民鱼水情 ，请学生听辨行当。 (5)老师出示四幅京剧剧照，请学生观察这些人物脸上 的图案有什么特点。 (6)老师介绍京剧脸谱相关知识在传统戏曲表演中，演 员根据剧情的需要，脸上绘有五颜六色的图案，称为脸谱。 脸谱提示人
3、物的性格，红色脸谱代表忠勇，黑色脸谱代表正 直，白色脸谱代表奸诈。 2.欣赏唱脸谱 (l)老师播放歌曲录音，并提问这首歌曲中唱到了哪些 脸谱? (2)学生边看谱边再次聆听歌曲录音，并思考这首歌曲 具有怎样的音乐风格?它与京剧一样吗?它的结构是怎样的? (3)学生看歌词听歌曲 A 段录音，并思考歌曲 A 段的演 唱、伴奏有什么特点?如果以京剧行当来分，可以看成是哪 个行当的演唱? (4)学生看谱听歌曲 B 段录音，并思考歌曲 B 段的演唱 有什么特点?伴奏中加人了哪种拉弦乐器?如果以京剧行当 来分，可以看成是哪个行当的演唱? (5)学生挥拍唱一唱 B 段歌谱，注意节奏准确。 (6)学生挥拍试着演唱歌曲 B 段的第一段歌词，注意最 后一个字的拖腔。 (7)学生跟随老师学习旦、生两个行当的身段动作。 (8)学生随音乐边唱歌曲边做身段表演。
