人教版(简谱)四下音乐 第三单元 活动-生旦净丑荟精粹-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:201a3).docx

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1、生旦净丑荟精粹教案 教学目标: 1 学习简单的京剧动作,学唱简单的京剧唱腔。 2 欣赏生旦净丑荟精粹 ,了解京剧的伴奏乐器、场面、行当等。 教学重点:京剧动作的学习 教学难点:京剧唱腔的学唱 导入: 1 教京剧动作 拍节奏 师:跟着老师做几个有意思的动作。 (八字步、踹一脚、踩点上、蹬脚后跟) 教授京剧步伐、亮相动作,配伴奏。2 遍 2 师: 我们刚才做的动作有它固定的节奏型, 看大屏幕跟老师一起拍打一下。(出示节奏型) 新授: 3 师:同学们,我们刚才模仿的动作、拍打的节奏像哪一种戏曲的演出形式? 生:京剧。 师:这是京剧里人物出场做的基本动作,那说道京剧它被称为中国的国粹,已经有两百多年

2、的历史,京剧里的人物会穿着华丽的服装、手拿特定的道具,摆出别具一格的动作。我们来 欣赏一组图片。 (出示人物图片) 师:怎么样同学们,图片精彩么? 生:精彩 师:图片里的人物都什么样子呀? 生: 。 。 。 。 。 。 有年长的 有年轻的 有男性 有女性 有穿彩莲衣的 有身着战场征袍的 师:在京剧中,把角色按照年龄、性别、职业等划分为四个行当, “生旦净丑” 4 师:那请同学们辨认一下书中 22 页各个人物属于哪一行当,30 秒钟自由讨论一下。 生:讨论 师:时间到,来看大屏幕(辨认各个角色的行当) 5 师: “生旦净丑”四大角色除了在服装造型上有所区别,它们最大的不同是在唱腔上,我 们分别听

3、一下,生的唱腔比较稳重,旦的唱腔比较细腻,净的唱腔威猛,丑是念台词。 (放 唱腔音频) 师:通过老师的介绍我们知道了京剧两种表演形式, “唱和念” ,那另外两种表演形式叫“做 和打” , “做”代表舞蹈化的形体动作, “打”指舞台上的武术跳跃动作。 “生旦净丑” “唱念做打”这八个字正是京剧的精华所在。 欣赏唱脸谱 6 师: 有这么一首歌曲可以让我们领略京剧的精华所在, 它融合了现代音乐和传统京剧的唱 腔。 请同学们听一听歌曲当中都唱了哪些人物, 对应什么颜色的脸谱, 歌曲可以分几段? (放 唱脸谱) 生: 。 。 。 。 。 。 (出示脸谱 PPT) 师:听出来有几段了么? 生:两段 师:前

4、段用通俗唱法,唱出外国友人对京剧的喜爱,后段加入京剧唱腔,惟妙惟肖的刻画脸 谱。这种形式是一种单二部的曲式结构。 7 师:第一段音乐像什么行当在演唱?唱腔什么特点?(放唱脸谱1) 生:旦,婉转细腻。 师:小声模仿唱一下。 (女同学) 生:学生演唱 师:第二段音乐变换,加入了什么乐器?哪一行当在演唱?(放唱脸谱2) 生:京胡,净 师:在蓝色空拍的地方“捻指” ,捻指声响立刻唱词,我们试一下。指导。 。 。 (清唱歌谱 2) 师:歌曲的最后一句“喳”字,我们试着画一下旋律线,不捻指。 (放唱脸谱2) 最后我们捻指家划旋律线,最后的“啊” ,这个拖腔请随旋律线变化而演唱。 (清唱) 8 师: 教师京剧展示空城计唱段

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