1、木瓜恰恰恰教案 教学内容： 1、学唱歌曲木瓜恰恰恰 。 2、学习歌中出现的重点节奏。 教学目标： 1、用热情、欢快的声音演唱木瓜恰恰恰感受歌曲 的欢快情绪和喜悦心情。 2、简介印尼，了解一些相关文化以及“叫卖”的艺术 形式。 教学重点及难点： 1、用热情、欢快的声音演唱木瓜恰恰恰感受歌曲 的欢快情绪和喜悦心情。 2、正确地演唱木瓜恰恰恰的弱起小节及切分节奏。 教学过程： 一、新课导入： 1、谈话导入 今天老师要和大家一起来学唱一首异国他乡的“叫卖 歌”它就是来自印度尼西亚的木瓜恰恰恰 。首先， 老师带大家一起去印度尼西亚去领略哪里的异域风情： 今天，我们所学的这首歌中就唱出了许多水果，接下来请
2、同 学们欣赏歌曲木瓜恰恰恰 。 印度尼西亚不仅风景秀美,并且特产也相当多,尤其是 盛产各种各样的水果，可真是琳琅满目,市场上到处都有叫 卖水果的吆喝声。大家看到这些水果了吗？印尼的人民在收 获了水果之后，都是放到大集市上去卖的，他们为了吸引别 人的注意力，就开始大声介绍自己的水果有多么棒，希望大 家都去买。你们来看看你认识哪些水果? 现在，让我们来听听那些人是怎么样叫卖这些好看又美 味的水果的.(第一遍听全曲)、完整的感受木瓜恰恰恰 ， 随乐在 XX X 处模仿老师拍手。 二、教学过程 1、(节奏练习) X X X X X X X X X - 木 瓜 、 芒 果 、 香 蕉 、番 石 榴 （示
3、范朗读，学生跟读） 我们先来看这是几拍子的节奏?第一小节完整么?那么 叫什么节奏? 老师： 让我们用同样的节奏来介绍第 2 句歌词里的水果： X X X X X X X X X - 菠 萝 、 榴 莲 、 都 古 和 橘 子 每个学生单独模仿，再集体模仿。特别注意附点节奏的 练习。 切分节奏,单独练一个,依次增加难度共 6 个,学生念一 念切分节 奏，强调中间音 2、按节奏读全曲歌词. 唱谱.老师唱一句,学生学一句.后齐唱 3、歌曲处理 (1)印尼人民收获了这么多的水果，他们的心情是怎样 的？（自豪、高兴）你体会到他们高兴和自豪的心情了吗？ 什么地方最能体现他们高兴的心情？（恰恰恰） （卖瓜人热情招呼大家卖水果，激动的心情吆喝叫卖， 音调要高） 三、比赛反映力（拓展） 你知道我们安龙有什么特产么?如果让你来卖安龙的特 产,你会创造什么样的叫卖歌?(分小组自由创造) 四、总结： 今天同学们收获真不小，不仅了解了印度尼西亚，还学 会了木瓜恰恰恰这首歌，更创作出了简单的叫卖歌，希 望你们课后继续讨论,努力创作出更好的叫卖歌,下课.
