1、 男儿当自强教学设计男儿当自强教学设计 教学目标 1.通过歌曲学唱，感受男儿当自强的阳刚之美，树立自信的人生观。 2.聆听音乐，发现歌词的对称美、旋律的对应美、伴奏的气势美、力度的对比美 等。能用打击乐器、声音、身势动作等表现歌曲的意境。 教学重点、难点 1.聆听并感受歌曲的情绪，尝试用不同的方式和手段表现音乐。 2.教师如何运用通俗易懂的手段，引导学生发现歌曲的表现手法，并感受其带来 的美的效果。 教材分析 歌曲男儿当自强是电影黄飞鸿的主题歌，歌曲由两个乐段组成。第一乐 段起于五声羽调式，结束于徵调式，乐句之间变化强烈，但却有很强的对称、对应感， 在给人强烈的动感之时又给人一种稳定感；第二乐
2、段比较简短，前半段节奏短促、后 半段节奏放宽，表现了强大的气势。 教学过程 一、导入 1.观看影片黄飞鸿之男儿当自强 。 师：边看边听边思考：电影当中这段配乐同学们听过吗？ 学生回答：在古装功夫片的武打场景中经常有这种音乐 2.师生律动（模仿武术动作） ，感受中华武术的魅力。 （1）同学们喜欢这段音乐吗？能否模仿几个武功动作？其他同学一起为他配音。 （嗨！哈！ ） 师： 这段音乐威武、雄壮。 二、欣赏歌曲男儿当自强 1.初听歌曲男儿当自强 。 （1）欣赏歌曲男儿当自强 ，请同学们完整地聆听这首歌曲，边听边思考： 歌曲的情绪是怎样的？（情绪威武、雄壮，充满阳刚之气。 ） 歌曲男儿当自强是根据我们
3、国家将军令曲调改编的。由黄霑填词。 2.复听歌曲男儿当自强 ，概括歌曲表现的主题。 复听歌曲。听完后请用自己的语言来概括歌曲的主要内容，注意歌词。 歌曲充满阳刚之气，威风、气势宏大，表现了武士们的博大胸怀、惊人胆识和铁 骨傲气。一句话“男儿当自强” ！让我们带着这种情怀一起来读部分歌词。 （教师出示 歌曲谱例） 师：人声伴唱的运用给人一呼百应之感，展现在我们眼前的仿佛是一支庞大的武 术队伍。 三、学唱歌曲 分析歌词的对称美 武术健儿们个个胆似铁打、骨如金刚，正如歌词中所描绘的一样。我们一起来读 一遍歌词，注意读出气魄、气势来。 （教师指导学生有感情地朗读歌词。 ） 教师范读，并引导学生寻找歌词的特点。 总结并提示：这样的歌词就像是对联一样，无论是朗读还是演唱都容易上口，易 于传唱。 尝试在将军令中休止符处加上“呼” “嗨”或打击乐器（鼓） ，感受休止符“亮 相” “填空”的作用。 7.师生共同总结歌曲的特点。 互动式总结：词曲作者正是抓住了歌词、旋律、节奏、伴奏等这些要点，再加上 男声高亢、刚劲的音色，使得这首歌曲有一种气势磅礴、胸襟万丈之势，非常好听。 三、课堂小结 中华武术源远流长、博大精深，以中国功夫为题材的影视、音乐作品也很多。希 望同学们在课下搜集相关音乐作品，仔细聆听、感受音乐的魅力。
