拔根芦柴花 教学目标 1 通过聆听和演唱,体验感受歌曲优美、抒情的情绪。 2 创设音乐情境场,在体验、合作、尝试探究等实践活动中感受、表 现音乐。 3 初步学会用合适打击乐器为歌曲伴奏。并能较准确的读拍。 设计思路:根据低年级音乐学力和学习心理,师生互动创设音乐学习 情境场,引导学生在兴趣中聆听、体验、演唱和合作,在主动探究、合 作的音乐实践活动中感受音乐、学习音乐。 教学重点:打击乐器的听辨 教学难点:旋律中的节奏。 教学过程 1 复习打击乐器名称，并初步演奏 2、(1)初听乐曲旋律 (2)探索听辨音乐节拍及感受节拍特点 (3)思考问题：这首歌曲由几部分组成，每个部分都是用了哪种打 击乐器？ 哪两段歌词旋律相同？（为学习反复记号作铺垫） 3 引导学生思考回答，教师总结板书： 第一部分 响板+扬琴+手铃 第二部分 响板+扬琴+手铃 第三部分 碰钟+扬琴+手鼓 第四部分 响板+扬琴+手铃 第五部分 碰钟+扬琴+手鼓 4 指导学生用身边素材来练习乐曲的每个篇章 5、分组尝试,用打击乐器来伴奏。 6、自由组合表演: 7、听组合音乐律动出教室。 以学生为学习主体,师生互动创设音乐情境,同时互动分析初步 感受歌曲旋律特点,为歌曲学习作好情感铺垫和知识铺垫。
